學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核方案

1、指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核方案七臺河市第三小學(xué)2012年3月學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核方案七臺河市第三小學(xué)按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、以學(xué)生的實際交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐為基本內(nèi)容,表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進課程改革和素質(zhì)教育的深入實施。特制定本方案。二、評價原則二、評價原則（一）導(dǎo)向性原則評價的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法、制度等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?；有利于教師轉(zhuǎn)變觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進教育教學(xué)工作；有利于推進基礎(chǔ)教育

2、課程改革。（二）可行性原則要從實際出發(fā)，圍繞評價標(biāo)準(zhǔn)，針對不同年齡結(jié)構(gòu)學(xué)生的具體情況，建立簡便易行，便于操作的科學(xué)合理的評價體系，評價的方式方法應(yīng)具有可操作性，增強評價工作的實效性。（三）發(fā)展性原則堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。（四）全面性原則要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分發(fā)現(xiàn)個體差異，注重學(xué)生的個性、特長和潛能的發(fā)展，有利于學(xué)生全面發(fā)展。（五）公平性原則要保證評價質(zhì)量，做到公平有效。加強對評價工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，健全評價制度、形成評價機制、落實評價責(zé)任。對評定工作進行過

3、程監(jiān)控和質(zhì)量評估，要對評價的結(jié)果進行公示，并接受家長，媒體、社會等方面的監(jiān)督，使之客觀地反映學(xué)生綜合素質(zhì)情況。三、組織機構(gòu)組長：王傳利副組長：宋成富李震孫淑麗成員：吳曉娟關(guān)濤于欣王守義孫麗麗四、評價的實施（一）評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐7個維度的內(nèi)容。每個維度在總評價結(jié)果中所占比重為：道德品質(zhì)30%、公民素養(yǎng)10%、學(xué)習(xí)能力15%、交流與合作10%、運動與健康15%、審美與表現(xiàn)10%、創(chuàng)新與實踐10%。（二）評價依據(jù)評價以七臺河市第三小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合評價細則為依據(jù)。（三）評價對象及時間評價的對象是1-5學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期末組織一次學(xué)生

4、綜合素質(zhì)評價工作，兩個學(xué)期的綜合結(jié)果為學(xué)年評價。畢業(yè)年級在各學(xué)年對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)上，對畢業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出終結(jié)性評價。四）基礎(chǔ)材料積累為使學(xué)生評價工作收到實效，建立學(xué)生成長記錄袋，切實做好學(xué)生成長過程記錄，充分發(fā)揮過程性評價對學(xué)生的激勵作用。學(xué)生綜合素質(zhì)評價的關(guān)鍵是查看和分析能夠反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況的有關(guān)資料。因此，學(xué)校、班級要收集和保存好各種與學(xué)生成長有關(guān)的原始資料。（五）評價方法1. 學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各維度的要求，寫出自評，整理并提供相關(guān)實證材料，確定自評等級。2. 學(xué)生互評。學(xué)生以班級或以小組為單位根據(jù)被評價學(xué)生平時表現(xiàn)、學(xué)生本人的陳述以及

5、所提供的實證材料，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各維度的要求，確定互評等級。3. 評價小組評價。在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，班級評價小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對學(xué)生進行綜合評價。對學(xué)生綜合素質(zhì)評價要從學(xué)生整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)應(yīng)慎重，避免以偏概全。對于評價小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評價結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價辦公室研究決定。如對學(xué)生最后的評價結(jié)果與學(xué)生的實際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級評價小組審核，可以進行調(diào)整。學(xué)生綜合素質(zhì)評價要建立記錄檔案，要如實填寫七臺河市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書。

6、評價結(jié)果報學(xué)校評價辦公室審核認（六）評價結(jié)果綜合素質(zhì)評價結(jié)果包括等級評價（分值計算）和綜合評語兩個部分1等級評價。等級評價只對學(xué)生綜合素質(zhì)的7個維度進行評價，等級評價包括學(xué)年等級評價和畢業(yè)等級評價。（1）學(xué)年等級。每學(xué)年從7個評價維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對學(xué)生給出一個等級，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）呈現(xiàn)。（2）各等級所占比例的劃分原則。學(xué)生的評價等級所占比例不做明確規(guī)定，考評小組根據(jù)實際情況自行確定。（3轉(zhuǎn)出、入學(xué)生評價的相關(guān)規(guī)定。轉(zhuǎn)出學(xué)校要把學(xué)生評價結(jié)果、成長記錄和有關(guān)原始資料證件交本人帶走。從外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生畢業(yè)等級的確定辦法：小學(xué)轉(zhuǎn)入：二年級N

7、=10%N2+10%N3+35%N4+45%N5；三年級N=10%N3+40%N4+50%；N5四年級N=40%N4+60%N；5五年級N=100%N5。2綜合性評語對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點和發(fā)展?jié)撃?。班級評價小組負責(zé)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級和綜合評語填入七臺河市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書。報告書由市教育局統(tǒng)一編制，是證明學(xué)生綜合素質(zhì)情況的重要材料。3. 評價結(jié)果的應(yīng)用綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知（教基200226號）等文件精神，要從以下三方面來使用好綜合素質(zhì)評價的結(jié)果。（ 1）用于指導(dǎo)改進日

8、常教育教學(xué)實踐。要切實發(fā)揮綜合素質(zhì)評價促進學(xué)生發(fā)展、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、改進教學(xué)實踐、提升學(xué)校教育管理水平等發(fā)展性功能。要高度重視整理、分析各階段綜合素質(zhì)評價的信息，及時、恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生反饋，一方面引導(dǎo)學(xué)生體驗成功、正視不足、明確方向；另一方面指導(dǎo)教師反思教育教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機和自信心，更為全面、深刻的了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，及時根據(jù)學(xué)生的特點給予有針對性的指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，進而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。（ 2）作為小學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價是衡量學(xué)生是否達到小學(xué)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)之一，當(dāng)綜合素質(zhì)評價結(jié)果達到C及以上等級才能畢業(yè)，發(fā)畢業(yè)證。

9、（ 3）作為小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的認定依據(jù)。原則上小學(xué)生學(xué)年評價達到A等級的前10%（按學(xué)生評價分值由高到低排序），由學(xué)校頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)生獎?wù)?，獲得過三個學(xué)年獎?wù)碌膶W(xué)生畢業(yè)時可獲得小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生獎牌（獎牌由上一級教育行政部門統(tǒng)一制作），讓學(xué)生終身保存，做為永久性紀(jì)念學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則（道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評價細則）2012.12*素關(guān)鍵表現(xiàn)等級評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵表現(xiàn)證據(jù)摘要明4貌1對他人有基本的禮儀習(xí)慣2尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與人為善3言行文明，能講普通話A等標(biāo)準(zhǔn)：1、具備4條證據(jù)摘要.()1、在校狄得校級表彰。“直工信1作業(yè)不抄襲，考試不作弊()2、擔(dān)任學(xué)校組織的2真誠待人，己行T,不說謊話2、老師同學(xué)評議Tt

10、社會公益活動或班級體勞動3不做損人利已的事，敢于開展自我批評認為優(yōu)秀。組織者。rj-71能做部分家務(wù)勞動，有吃苦耐勞的精神B等標(biāo)準(zhǔn)：1、具備2條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認()3、擔(dān)任學(xué)校、班級干部或小組長。()4、升國旗活動中在，愛2認真完成學(xué)校各種勞動任務(wù)國旗3勤儉節(jié)約，尊重、愛惜勞動者的勞動成果為良好。下講話。&紀(jì)1自覺遵守課堂、集會、各類活動的紀(jì)律C等標(biāo)準(zhǔn)：()5、大型集會講話(表態(tài)發(fā)2遵紀(jì)守時，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，有社會公德1、具備1條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為TK。言)。，法3遵守公共秩序和交通規(guī)則和安全規(guī)定()6、有為他人、集體、社會服務(wù)，做好事的記錄和證據(jù)。1孝敬父

11、母、尊重弁關(guān)心家庭所有成員D等標(biāo)準(zhǔn)：“任感2認真做好學(xué)校清潔值日，有環(huán)保意識1、無法提供證據(jù)或()7、為困難群體、個3關(guān)心集體，關(guān)心他人，有愛心和同情心所提出的證據(jù)虛假。人提供幫助的記錄或證1能按小學(xué)生日常行為規(guī)范辦事，生活樂觀2、老師、同學(xué)評議一致認為去現(xiàn)很差.另：有校級及以上表據(jù)。2個自律2珍愛生命，不吸煙、不喝酒、拒絕毒品。()8、班級考勤記載中學(xué)期出全勤。自強后榮辱觀念，有錯就改，不怕挫折，積極彰證書的直接為A等。3向上評議等級自評等級互評等級評定小組評定等級要素關(guān)鍵表現(xiàn)等級評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵表現(xiàn)證據(jù)摘要學(xué)習(xí)興趣i喜好讀書，樂于學(xué)習(xí)探究新知識、嘗試新技A等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備4條證據(jù)摘要。2、

12、老師同學(xué)評議Tt認為優(yōu)秀。B等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備2條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為良好。C等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備1條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為一D等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、無法提供證據(jù)或所提出的證據(jù)虛假。2、老師同學(xué)評議Tt認為走現(xiàn)較差。另：有校級及以上表彰證書的直接為A等。()1、作業(yè)本、教師批改評語。()2、期末學(xué)業(yè)考試成績單。()3、有學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)反思、學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記等資料；()4、在校級科技創(chuàng)新活動、參加征文等活動的獲獎。()5、小論文、小制作、小發(fā)明等或其它能體現(xiàn)實踐創(chuàng)新能力和特點的相關(guān)證據(jù)；()6、文化課考試成績優(yōu)良的記載。()7、吊F統(tǒng)考科目成績等級記載。()8、能現(xiàn)場展示

13、利用學(xué)習(xí)工具、電腦、網(wǎng)絡(luò)的記載。()9、擔(dān)任科代表(或?qū)W習(xí)小組長)。2熱心參與各科學(xué)習(xí)活動，勤思好問自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)3認真上好地方課程、校本課程學(xué)習(xí)方法1有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時間2有符合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果好，不偏科3善于借助學(xué)習(xí)工具和利用各類課程資源“劃與反思1日常學(xué)習(xí)有適合自己的計劃2對學(xué)習(xí)過程中的問題有記錄、有分析，有改進3能虛心聽取他人建議，不斷改進自己的計劃H究與創(chuàng)新1勇于表達自己的看法，能獨立思考2經(jīng)常提出某些有價值的問題，弁努力尋求解決問題的辦法3能撰寫一定質(zhì)量的小論文，有小發(fā)明，小制作方面的成果或有體現(xiàn)創(chuàng)造性的作業(yè)M新與阿能力1會用學(xué)具，能運用所學(xué)的知識去利

14、用的工具2能通過上網(wǎng)、米訪、調(diào)查等方式獲取所需信息，弁能從信息中得出較恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論3積極主動上好綜合實踐活動課，有較強的動手操作能力，有自己的實踐活動成果和作品評議等級自評等級互評等級評定小組評定等級學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則(交流與合作評價細則)2012.12要素關(guān)鍵表現(xiàn)等級評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵具體表現(xiàn)證據(jù)團隊精神1積極參加團隊活動，主動承擔(dān)任務(wù)A等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備3條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議f認為優(yōu)秀。B等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備2條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議f認為良好。C等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備1條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議T認為一D等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、無法提供證據(jù)或所提出的證據(jù)虛假。2、老師同學(xué)評議T認為表現(xiàn)較

15、差。另：后校級或者后校級及以上表彰證書的直接為/等。()1、在集體活動中為班集體爭得榮譽的證據(jù)。()2、在集體活動中擔(dān)任小組長的班主任證明。()3、在學(xué)?；虬嗉壗M織的活動中個人表現(xiàn)的原始記錄。()4、通過與他人交流合作共同完成的實踐活動材料。2在團隊中能與他人和諧相處、互相幫助3在出現(xiàn)問題時，能客觀地分析問題弁實事求是地承擔(dān)責(zé)任合作能力1有主動與他人交流的愿望2相互尊重，相互桁任語舌真實，感情真摯3能與合作伙伴共同制訂合作計劃交流能力1能虛心學(xué)習(xí)別人的長處2樂于與人交流，勇于表達自己的觀點3尊重弁理解他人的觀點和處境，發(fā)生矛盾時多做自我批評，不固執(zhí)已見4能通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己

16、的觀點評議等級自評等級互評等級評定小組評定等級學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則(運動與健康評價細則)2012.12要素具體表現(xiàn)等級評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵具體表現(xiàn)證據(jù)"慣與i“真做好“兩操”，上好體育課技能2“極參加運動會，體育課考查情況好3“愛好或擅長的體育運動項目1，青力充沛，能正常參加各種活動A等參照標(biāo)準(zhǔn)：身心健康2“質(zhì)健康測查合格以上，能正確地評介自我1、具備4條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為優(yōu)秀。()1、體育與健康課程學(xué)查成績?yōu)锳等。習(xí)考"理健康，能控制和調(diào)節(jié)自己的情B等參照標(biāo)準(zhǔn)：()2、有校級及以上運動的獲獎證書。會中3k遇到困難和挫折不自暴自棄1、具備2條證據(jù)摘要。1p良好的鍛煉

17、身體習(xí)慣和有良好的0人衛(wèi)生習(xí)慣2、老師同學(xué)評議f認為良好。C等參照標(biāo)準(zhǔn)：()3、體育課、課間操、體育活動有出全勤。課外2，理安排課余生活，選擇健康的休閑p式1、具備1條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為股。()4、有自己最喜歡的一育運動弁達到相應(yīng)的水平項體OM康生D等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、無法提供證據(jù)或所提出的證據(jù)虛假。2、老師同學(xué)評議Tt認為表()5、有身體檢查記錄或體質(zhì)健康達標(biāo)檢測記錄。()6、有自己克服困難、學(xué)生正確舌方式現(xiàn)較差。對待挫折和煩惱的事例的知情人證明。3，后不良嗜好3、另：有校級及以上運動項目獲獎證書的直接為A等。自評等級互評等級評定小組評定等級評議等級學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則(審美與表現(xiàn)評價細則)2012.12要素具體表現(xiàn)等級評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵具體表現(xiàn)證據(jù)“美情趣1認真上好藝術(shù)(音樂、美術(shù))課程A等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備3條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為優(yōu)秀。B等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備2條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為良好。C等參照標(biāo)準(zhǔn)：1、具備1條證據(jù)摘要。2、老師同學(xué)評議Tt認為股。D等參照標(biāo)準(zhǔn)：