小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)(二年級(jí)上冊(cè))

1、小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上冊(cè)）小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上冊(cè)）青島宜陽路小學(xué)張靜教材分析：本課是一篇童話，講的是青蛀、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文不僅生動(dòng)的介紹了有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。教學(xué)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文；學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語；讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過冬的不同方式。學(xué)情分析：學(xué)生非常喜歡童話故事，課文中的小動(dòng)物都是孩子們喜歡的，特別是小動(dòng)物之間的對(duì)話更能

2、激發(fā)學(xué)生讀的欲望。課文中的生字比較多,有些字還比較難記，要加強(qiáng)認(rèn)讀。教學(xué)構(gòu)想：朗讀課文采取分角色朗讀的方法，讀出小動(dòng)物們的不同語氣。利用多種識(shí)字方法認(rèn)讀生字。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)讀生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：i、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？秋風(fēng)起了，天氣慢慢變涼了，今天，我是帶大家一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，去看看小動(dòng)物是怎樣過冬的。板書課題，講解生字：物（本身讀四聲；星移物換，題目中讀輕聲）（齊讀課題）課文中介紹了哪幾個(gè)小動(dòng)物？它們是怎樣過冬的？讓我們一起去課文中認(rèn)識(shí)它們把。二、初讀課文。1、自由小聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈

3、出來，多讀幾遍；給自然段標(biāo)上序號(hào)。2、小手告訴我課文一共幾段？3、在走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)之前，我們先來闖一闖詞語關(guān)，熱熱身。（1）整體出示本課重點(diǎn)字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：a換偏旁識(shí)字。第二年（弟）刮起來（亂）b分析字的結(jié)構(gòu)：明年、接著c分析易錯(cuò)的筆畫：暖（日子旁，太陽出來了，天氣暖和；暖的右邊不是愛）和（多音字，查字典解決）商（商的里面不是古）量（多音字）d多音字：鉆進(jìn)去e變音，輕聲的讀法：哥哥、動(dòng)物（3）去掉拼音，開火車讀：明年第二年春暖花開約定相見哥哥接著商量暖和刮起來三、精讀課文。（一）學(xué)習(xí)第一段。讀了課文我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小動(dòng)物？（3個(gè)）它們是。（課件出示），板貼畫：小燕子、青蛀、小蜜蜂。

4、它們?nèi)齻€(gè)是。（好朋友），所以它們常常一起。（唱歌、跳舞），日子過的。（很快樂）。讓我么一起讀讀課文第一段，分享一下它們的快樂把。（二）學(xué)習(xí)第二自然段日子過得特別快，轉(zhuǎn)眼間又到秋天了。這幾個(gè)好朋友又在干什么呢？請(qǐng)小朋友們輕輕打開語文書，在書中找一找吧。生自由讀。1、誰來為我們讀一讀，其他小朋友仔細(xì)聽，看看課文告訴我們什么？指名讀第二自然段。老師發(fā)現(xiàn)你把“漸漸”這個(gè)詞讀得慢慢的，能告訴我們?yōu)槭裁催@樣讀嗎？（因?yàn)榍锾焓锹牡絹淼?，天氣是慢慢變冷的。）說的真不錯(cuò)，所以我們要把“漸漸”讀的慢一點(diǎn)，誰再來試試？再指名試讀。齊讀。2、小動(dòng)物又在干什么呢？（小動(dòng)物一起商量過冬的事）（三）學(xué)習(xí)課文第三至七自然

5、段（課件出示研究問題）那你們想知道這三個(gè)小動(dòng)物都是怎么過冬的嗎？它們會(huì)怎么做？你還知道哪些小動(dòng)物和他們一樣？答案呀就在課文的第37小節(jié)，讓我們一起去找一找！1、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）誰先發(fā)的言？板書（先），我們先來看看燕子是怎樣過冬的。（指名回答）生：燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。（師板書：飛往南方）你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？（生讀第三自然段）媒體出示第三段（2）師：在冬天的時(shí)候燕子飛到南方過冬，那過完冬呢？生：明年春暖花開的時(shí)候，燕子會(huì)再飛回來。理解詞語“春暖花開”讀好這個(gè)詞語，把“春暖花

6、開”放進(jìn)句子中美美的讀一讀。指名讀，齊讀。（3）師：那你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（如果不知道，老師可以直接告訴一一叫候鳥。）卡片出示：候鳥,領(lǐng)讀，齊讀。候鳥的這種過冬方式就叫“遷徙”，卡片出示：遷徙,領(lǐng)讀，齊讀，板書。（4）師：還有哪些小動(dòng)物與小燕子的過冬方式一樣呢？指名生說老師補(bǔ)充：丹頂鶴、野鴨都是候鳥，北方的馴鹿一到秋天成群結(jié)隊(duì)的到南方。（5）師：假如你現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。媒體出示：大家好，我是小燕子，（指名生說）2、學(xué)習(xí)第四至五自然段。師：小燕子要避開寒冷的冬天，飛到南方去過冬。那他的好朋友小青蛀是怎么過冬的呢？請(qǐng)小朋友先讀一讀第

7、四、第五自然段，然后起來說一說。（1）我們來看看小燕子是怎么問小青蛀的？（指名讀）媒體出示第四段小燕子向青蛀提了幾個(gè)問題？誰再來讀讀？引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)心的語氣。（2）青蛀是怎么回答小燕子的呢？（指名讀）媒體出示第五段A、有個(gè)詞語誰能讀好：吃得飽飽的B、吃得飽飽的是什么樣子呢？你能來做個(gè)動(dòng)作嗎？誰能讀好這個(gè)詞語？C、青蛀吃得飽飽的鉆到泥土里，好好的睡上一大覺，真舒服呀！（誰來把這個(gè)詞語讀好呢？好好睡上一大覺）DK你能一邊來做動(dòng)作一邊來t這句話嗎？（指名讀）我準(zhǔn)備吃得飽飽的。過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺E、一覺醒來，青蛀準(zhǔn)備干什么呢？（指名生說）還有一個(gè)詞語誰來讀？“來年”是什么意思？（3）現(xiàn)

8、在能把小青蛀的話讀好了嗎？自己在下面練練?？纯凑l讀得最像這只小青蛀。（4）指讀，評(píng)議（5）師和一生分角色讀。小朋友讀的這么好，老師也想來讀了。這樣吧，老師來扮演小燕子，誰來扮演小青蛀？（師和全班分角色讀）（6）讀了青蛀的話，你們知道：青蛀過冬。里板貼：鉆到土nr wt可可（7）師小結(jié)：聽了青蛀的話，我小燕子還有不明白的地方，青蛀，你不餓嗎？你要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？還有誰也像你一樣鉆在泥土里過冬的？（指名生交流：蛇、刺猬、烏龜、狗熊）（8）小結(jié)：青蛀這樣的過冬方式我們叫一一冬眠（卡片出示詞語）領(lǐng)讀，齊讀，板書。3、學(xué)習(xí)第六至七自然段去再指，齊讀師過渡：知道了燕子和青蛀的過冬方式，誰愿做一只小燕子,問問

9、小蜜蜂呢？（同桌練習(xí)朗讀“燕子”與“蜜蜂”的對(duì)話）名同桌讀師：小蜜蜂真勤勞，把糧食藏在蜂巢里。（板貼：蜂巢藏蜜）青：它的這種過冬方式就叫一一（卡片出示：備糧）領(lǐng)讀板貼。這讓老師想起了我們一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的螞蟻和蛔蛔，看來小蜜蜂也像小螞蟻一樣儲(chǔ)備食物過冬，它們都能做到媒體出示：有備無患防患未然還有誰和它們一樣？（松鼠）師小結(jié)：是??！這三個(gè)小動(dòng)物真了不起！他們都有自己獨(dú)特的過冬方式。小燕子是_青蛀是在_,小蜜蜂是準(zhǔn)備了糧食（四）學(xué)習(xí)第八自然段師引讀：三個(gè)好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們約定師：它們真是好朋友呀，還約好了明年再在這相見呢！四、學(xué)習(xí)生字。1、找出本課生字中左右結(jié)構(gòu)的字。2、分析“接”的

10、結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛀、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。作業(yè)設(shè)計(jì)：（媒體出示）推薦有意義的書。板書設(shè)計(jì)：19小動(dòng)物過冬小燕子飛往南方（遷徙）小青蛀鉆到土里（冬眠）小蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)寫字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段1、選字填空。首先也接著第二年春天，青蛀（）從泥土里鉆出來，早早來到約定的地方，等它的好朋友。（）小蜜蜂從蜂巢里出來和青蛀見面了。不久，小燕子（）從南方飛回來了。三個(gè)好朋友一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。2、練習(xí)說一段話，用上表示順序的詞“首先。接著。又（也）二、讀書背誦1、指名分角色朗讀課文。2、交流：課文中的小動(dòng)物是怎樣過冬的？，指生朗讀小動(dòng)物過冬的話。3、背誦喜歡的段落。(1)齊背、分組背。(2)指名背。三、鞏固生字1、出示生字卡片，開火車讀。2、選詞、組詞、擴(kuò)詞。四、指導(dǎo)書