小學教育專業(yè)本科教育實習總結表

1、如何辦好你的藝術類培訓班藝術類培訓業(yè)界的人必讀，讀后必論，論后必轉，轉后必為！有這種高度和睿智的老師，相信我們的學生和家長也會義無反顧地追隨你。如何辦好你的藝術類培訓班？如何經(jīng)營好你的輔導班？如何管理好你的個人學生？如何保護好你的學生？如何保護好你自己的利益鏈？您為何招不到學生?為何不知不覺會流失學生?因為培訓教學的"出口", 您一直沒有重視和關注!即使你知道了這些利益端口,更需要您好好為自己經(jīng)營!不能隨隨便便他人合作!盲目上船的人說不定是踏上一條不歸路的賊船!不論您重視不重視!這些利益鏈條都真真實實地存在著.從如何辦起班，到如何辦多種專業(yè)的班，再到辦起有一定規(guī)模的藝術類學

2、校等等，所有這些問題一直困擾著培訓業(yè)界的每一位畢業(yè)待就業(yè)的學生、老師和組織者們，尤其是處在培訓業(yè)界頂端的精英們，他們在目前雜亂無章的惡性競爭下，已遇到了很多的瓶頸問題，面對市場，面對殘酷的競爭，面對諸多問題的出現(xiàn)，他們都面面相覷，幾乎束手無策，無能為力。所有這些問題正是我們要探討的，值得大家高度重視！只要您有如上這些問題，有以上這種現(xiàn)象出現(xiàn)，有諸多顧慮，就可以繼續(xù)看下去。尤其是那些還根本沒有意識到的老師們和組織者們，你一定加強這方面的意識和思考！或許對你是一種很大的收獲。否則，你將永遠站在被動的行列，將永遠站在失敗者的行列！我們究竟要了解什么？！第一，我講個”環(huán)顧四周，定位自我”的問題。什么叫

3、“環(huán)顧四周，定位自我”呢？在你默默地埋頭做事，教學，辦班的時候，千萬記住抬頭看看別的同行在做什么！如果你認為根本沒有必要看的話！那你就別往下看我寫的這些話了！我認為您一定要多加強交流溝通，多和同行探討。一般的老師都是各自為政，自己做自己的事情，帶自己的學生，掙自己的錢，似乎沒有別人牽制著你。其實，不是這樣！我認為別人的發(fā)展正是取決于你個人存在，你個人發(fā)展的前提！這個前提那就必須是團結同行，而不是互踩對方，互貶同行。你絕不可堵上門子朝天過！我們這個行業(yè)絕不是孤立起來可以閉門造車的。團結則存，不團結則亡。想著一心踩同行，提升自我的人，最終會被大家踩到腳底，因為你在人品上就首先失敗了。如果你想通過不

4、擇手段，甚至卑劣的手段，那就別在這個圈混了。大家團結一致，互惠互利，有錢大家一起賺，有飯大家一起吃。手大不過天，不能一手遮天！讓大家，讓你的同行有飯吃才是你的真正社會價值。你可能不理解這個問題，那說明你還沒有進入培訓業(yè)的狀態(tài)。所以，我說這是你自我發(fā)展的前提，這個前提是你個人的人文環(huán)境問題，你自己缺失了這個人文環(huán)境，你幾乎寸步難行。因為在你經(jīng)營自己培訓這個利益鏈的同時，你不可能完全控制和占有自己的利益鏈，你以后肯定會用到別人，肯東會在這個環(huán)境中生存。你具備了這個前提后，接下來要做的就是需要精確定位一下自己做這個行業(yè)的位置了。失敗的人或長時間不見起色的人往往都是由于缺乏這方面的意識和競爭警覺性，沒

5、有充分定位好自己，同時又錯誤地估計別人和自己造成的。定位你自己在培訓行業(yè)的精確位置，不是一般的培訓者能夠準確做到的，也不是你自己就能完全做到的。它需要有一定高度的藝術培訓業(yè)界泰斗輔佐和指導，他們會把你看得很清晰。也同時這也需要一定的智慧，高度，學識，遠見，經(jīng)驗等等。我在和濟南市三百多位培訓業(yè)界老師的交談中發(fā)現(xiàn)。他們自身都有一塊領域或領地，都有值得自己驕傲的獨特優(yōu)勢，也有令我羨慕的地方。但是都有一個致命的弱點：那就是不會放棄自己的優(yōu)勢去仔細傾聽別人的長處，他們總會喋喋不休，津津樂道于自己的那些優(yōu)勢中。我認為太過于沉醉，太過于自我，太過于自信，太過于夜郎。我認為你可以靜下心來聽聽別人的經(jīng)驗。尤其是

6、我每年參加全國、亞洲地區(qū)的賽事活動，很多各省市的琴行老板，培訓機構的老板等給我面對交談時，都會夸夸其談其自己的生源有多少多少，師資隊伍有多少多少，投資有多么雄厚等等等等。我反問：你能壟斷當?shù)氐恼麄€培訓業(yè)市場嗎？你能做得讓每個孩子必須到你這里學習嗎？如果能讓所有的培訓老師沒有飯碗，你就牛大了，牛死了！所以，這種所謂的老板和老師無法真正審核自己的位置所在，這正是他們經(jīng)營的瓶頸，他們永遠無法解脫自己，更無法沖破自己。他們自己真得需要跳出這個圈子看看自己的形象和處境，然后再跳進這個圈子，如此多次重復。他們真正需要放下自己，拿起別人，看不見自我，觀察他人。需要真正的謙虛，向同行認真學習。只有定位好了自我

7、，才能知彼知己，百戰(zhàn)不怠，才會最后成功，脫穎而出。同時，你可以認真仔細地分析一下你周圍的環(huán)境。你的周圍肯定有各種類型的輔導班，也有各種程度不同的班。有的輔導老師剛畢業(yè)，有的仍在校，有的剛起步只有幾個學生，有的有十多個學生，有的有幾十個學生，有的成了學校，有的有牌照，有的沒有牌照，有的只開一個專業(yè)，有的開了多個專業(yè)，有的在家里代課，有的在他人那代課?？傊?，各色各樣，百花齊放。所以你只有觀察完你身邊這些規(guī)模大小不一，形態(tài)各不相同的培訓者等等之后，你才可以大體了解了自己的規(guī)模和競爭對手了，你才能準確地定位自己所處的位置。第二，我要談的是利益鏈問題，你可以視而不見，但它是真真實實存在的。這種存在對每個

8、老師或培訓者的威脅都是致命的。所以你必須真正了解你在培訓業(yè)界所有利益鏈的哪一鏈條上？你又在某一具體利益鏈的哪一環(huán)節(jié) 什么是利益鏈？什么又是培訓業(yè)界的利益鏈？你要不了解，甚至不徹底了解這個，那你就趁早別干這行，也就是說，你根本不懂行，你也就暫時掙個小錢，掙個眼前的小利益，不會長遠，懵一把算一把，即使干了也沒用，最終也談不上成功。同時，培訓業(yè)界的利益鏈又是個動態(tài)性發(fā)展極強的行業(yè)，尤其是最近三五年，利益鏈的鏈條非常清晰。單就行業(yè)來說，出現(xiàn)了大批的就業(yè)老師和畢業(yè)生，有了更多的家長要求自己的孩子學些特長，有大量的樂器行，音樂書店，舞蹈用品店，大量的考級機構，大量的賽事活動，大量的國際賽事和交流活動，大量

9、的考級機構，具體來說這都是老師家長、學生需要的東西。主要是指家長需要什么，學生需要什么，你需要什么，而每一個環(huán)節(jié)又有自己一個完整的自成體系的利益鏈。譬如學生需要什么的利益鏈是：需要你的培訓課，當然他要求的肯定是物有所值。除了上課以外還需要各種考級，除了考級還需要演出，比賽，夏令營，國際交流等等等等，這是與藝術沾邊的利益鏈條。其實，在這個利益鏈條上你只抓到了一顆珠子：那就是教課。這樣大的一個利益鏈條，你只抓到一顆珠子就風險未免太大了。你的學生隨時都會跟著別人的利益鏈條走位，在你不完全踏進另一個利益鏈條時，你的學生隨時都會成為一顆流動的珠子。所以，你必須經(jīng)營好自己的鏈條，也必須知道自己在利益鏈條上

10、的準確位置和地位。培訓業(yè)界的利益鏈條縱橫交錯，每個老師都有自己的一條大小不一的利益鏈，每個老師的利益鏈又是相對比較穩(wěn)定的，但關鍵是老師帶領著學生不是永遠在自己的利益鏈上轉悠，你老師再有能力，也無法滿足學生對眾多利益鏈條的滿足。所以，明智的老師需要走出自己的單線利益鏈。因為每個老師所謂的利益鏈不一定具有完整性和強勢，所以老師有責任和義務給學生找到最合理的利益鏈條。這就可以借助更為強大而又有優(yōu)勢，誠信度極高的利益鏈條，來填充保護自我。找不到好的合作利益鏈條，或找不對利益鏈條，對學生是一種極大的傷害，對老師更是一種傷害，對家長是一種傷害。第三，更重要的是，你必須準確了解目前動態(tài)式發(fā)展的利益鏈條，你自

11、己的利益鏈條它究竟發(fā)展到何等地步了？其他人的利益鏈條它究竟發(fā)展到何等地步了？尤其是社會上重大的關系到你切身利益的經(jīng)濟利益鏈條究竟發(fā)展到何等地步了？你必須得知道！譬如考級的政策性管理，重大賽事活動的進站方向和趨勢等等，也就是培訓業(yè)的市場行情。只有徹底了解，參與，掌控，自己才能真正與時俱進，不斷地調整自我。當然，這對于普通培訓者來說有些事難以操控，難于上青天，因為這個利益鏈條的動態(tài)發(fā)展是上層權利人士的決策和制度，普通老師根本不可能輕易了解到。譬如目前培訓業(yè)界是個很火但行業(yè)，是一個完整的利益鏈。這個完整的利益鏈需要考級，當然你可以不考，但你不能忽視它但存在，不能忽視社會和家長的需求。考級是個強大的利

12、益鏈條，試問：你在考級這個利益鏈條上處于何等位置？有的說：我是考官！哈哈，你太過自負了！考官能掌控考級嗎？還是考級掌控考官？你不懂得這個主屬關系，什么都可以免聽了。現(xiàn)在你該明白了吧！另外，比賽也是當前如火如荼的利益鏈條，你是否能具有掌控權?。啃》秶?，大范圍的？規(guī)模小的，規(guī)模大的？正規(guī)的，不正規(guī)的？有誠信的，沒有誠信的？未免你全部了解，只有吃虧上過當才知道一二，但那時已經(jīng)徹底晚了，那時你自己的利益鏈條已經(jīng)遭到了嚴重破壞，哪怕是一個學生出問題，對我們的老師打擊都是致命的。沒有任何的考級機構或比賽組委會會站在對你老師的教學培訓角度為您考慮！當然，你的學生和家長需要的利益鏈條還有很多很多。如學生加分考試，特長生，藝術類高考，夏令營，國內(nèi)交流，國外交流旅游等等等等。每一個環(huán)節(jié)都會有一個龐大的利益鏈條，你絕對不可回避之。你可以視而不見，你可以不理不睬，但它就確確實實就存在著并不斷運作著。你不組織學生參加，總會有老師組織你的學生參加的，因為這是個利益鏈的問題。有你老師的參與總比沒有你參與帶來的傷害要小得