小學(xué)教育專業(yè)本科教育實(shí)習(xí)總結(jié)表

1、如何辦好你的藝術(shù)類培訓(xùn)班藝術(shù)類培訓(xùn)業(yè)界的人必讀，讀后必論，論后必轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)后必為！有這種高度和睿智的老師，相信我們的學(xué)生和家長(zhǎng)也會(huì)義無(wú)反顧地追隨你。如何辦好你的藝術(shù)類培訓(xùn)班？如何經(jīng)營(yíng)好你的輔導(dǎo)班？如何管理好你的個(gè)人學(xué)生？如何保護(hù)好你的學(xué)生？如何保護(hù)好你自己的利益鏈？您為何招不到學(xué)生?為何不知不覺(jué)會(huì)流失學(xué)生?因?yàn)榕嘤?xùn)教學(xué)的"出口", 您一直沒(méi)有重視和關(guān)注!即使你知道了這些利益端口,更需要您好好為自己經(jīng)營(yíng)!不能隨隨便便他人合作!盲目上船的人說(shuō)不定是踏上一條不歸路的賊船!不論您重視不重視!這些利益鏈條都真真實(shí)實(shí)地存在著.從如何辦起班，到如何辦多種專業(yè)的班，再到辦起有一定規(guī)模的藝術(shù)類學(xué)

2、校等等，所有這些問(wèn)題一直困擾著培訓(xùn)業(yè)界的每一位畢業(yè)待就業(yè)的學(xué)生、老師和組織者們，尤其是處在培訓(xùn)業(yè)界頂端的精英們，他們?cè)谀壳半s亂無(wú)章的惡性競(jìng)爭(zhēng)下，已遇到了很多的瓶頸問(wèn)題，面對(duì)市場(chǎng)，面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)諸多問(wèn)題的出現(xiàn)，他們都面面相覷，幾乎束手無(wú)策，無(wú)能為力。所有這些問(wèn)題正是我們要探討的，值得大家高度重視！只要您有如上這些問(wèn)題，有以上這種現(xiàn)象出現(xiàn)，有諸多顧慮，就可以繼續(xù)看下去。尤其是那些還根本沒(méi)有意識(shí)到的老師們和組織者們，你一定加強(qiáng)這方面的意識(shí)和思考！或許對(duì)你是一種很大的收獲。否則，你將永遠(yuǎn)站在被動(dòng)的行列，將永遠(yuǎn)站在失敗者的行列！我們究竟要了解什么？！第一，我講個(gè)”環(huán)顧四周，定位自我”的問(wèn)題。什么叫

3、“環(huán)顧四周，定位自我”呢？在你默默地埋頭做事，教學(xué)，辦班的時(shí)候，千萬(wàn)記住抬頭看看別的同行在做什么！如果你認(rèn)為根本沒(méi)有必要看的話！那你就別往下看我寫的這些話了！我認(rèn)為您一定要多加強(qiáng)交流溝通，多和同行探討。一般的老師都是各自為政，自己做自己的事情，帶自己的學(xué)生，掙自己的錢，似乎沒(méi)有別人牽制著你。其實(shí)，不是這樣！我認(rèn)為別人的發(fā)展正是取決于你個(gè)人存在，你個(gè)人發(fā)展的前提！這個(gè)前提那就必須是團(tuán)結(jié)同行，而不是互踩對(duì)方，互貶同行。你絕不可堵上門子朝天過(guò)！我們這個(gè)行業(yè)絕不是孤立起來(lái)可以閉門造車的。團(tuán)結(jié)則存，不團(tuán)結(jié)則亡。想著一心踩同行，提升自我的人，最終會(huì)被大家踩到腳底，因?yàn)槟阍谌似飞暇褪紫仁×恕Ｈ绻阆胪ㄟ^(guò)不

4、擇手段，甚至卑劣的手段，那就別在這個(gè)圈混了。大家團(tuán)結(jié)一致，互惠互利，有錢大家一起賺，有飯大家一起吃。手大不過(guò)天，不能一手遮天！讓大家，讓你的同行有飯吃才是你的真正社會(huì)價(jià)值。你可能不理解這個(gè)問(wèn)題，那說(shuō)明你還沒(méi)有進(jìn)入培訓(xùn)業(yè)的狀態(tài)。所以，我說(shuō)這是你自我發(fā)展的前提，這個(gè)前提是你個(gè)人的人文環(huán)境問(wèn)題，你自己缺失了這個(gè)人文環(huán)境，你幾乎寸步難行。因?yàn)樵谀憬?jīng)營(yíng)自己培訓(xùn)這個(gè)利益鏈的同時(shí)，你不可能完全控制和占有自己的利益鏈，你以后肯定會(huì)用到別人，肯東會(huì)在這個(gè)環(huán)境中生存。你具備了這個(gè)前提后，接下來(lái)要做的就是需要精確定位一下自己做這個(gè)行業(yè)的位置了。失敗的人或長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)起色的人往往都是由于缺乏這方面的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)警覺(jué)性，沒(méi)

5、有充分定位好自己，同時(shí)又錯(cuò)誤地估計(jì)別人和自己造成的。定位你自己在培訓(xùn)行業(yè)的精確位置，不是一般的培訓(xùn)者能夠準(zhǔn)確做到的，也不是你自己就能完全做到的。它需要有一定高度的藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)界泰斗輔佐和指導(dǎo)，他們會(huì)把你看得很清晰。也同時(shí)這也需要一定的智慧，高度，學(xué)識(shí)，遠(yuǎn)見(jiàn)，經(jīng)驗(yàn)等等。我在和濟(jì)南市三百多位培訓(xùn)業(yè)界老師的交談中發(fā)現(xiàn)。他們自身都有一塊領(lǐng)域或領(lǐng)地，都有值得自己驕傲的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，也有令我羨慕的地方。但是都有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：那就是不會(huì)放棄自己的優(yōu)勢(shì)去仔細(xì)傾聽(tīng)別人的長(zhǎng)處，他們總會(huì)喋喋不休，津津樂(lè)道于自己的那些優(yōu)勢(shì)中。我認(rèn)為太過(guò)于沉醉，太過(guò)于自我，太過(guò)于自信，太過(guò)于夜郎。我認(rèn)為你可以靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)。尤其是

6、我每年參加全國(guó)、亞洲地區(qū)的賽事活動(dòng)，很多各省市的琴行老板，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板等給我面對(duì)交談時(shí)，都會(huì)夸夸其談其自己的生源有多少多少，師資隊(duì)伍有多少多少，投資有多么雄厚等等等等。我反問(wèn)：你能壟斷當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)嗎？你能做得讓每個(gè)孩子必須到你這里學(xué)習(xí)嗎？如果能讓所有的培訓(xùn)老師沒(méi)有飯碗，你就牛大了，牛死了！所以，這種所謂的老板和老師無(wú)法真正審核自己的位置所在，這正是他們經(jīng)營(yíng)的瓶頸，他們永遠(yuǎn)無(wú)法解脫自己，更無(wú)法沖破自己。他們自己真得需要跳出這個(gè)圈子看看自己的形象和處境，然后再跳進(jìn)這個(gè)圈子，如此多次重復(fù)。他們真正需要放下自己，拿起別人，看不見(jiàn)自我，觀察他人。需要真正的謙虛，向同行認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有定位好了自我

7、，才能知彼知己，百戰(zhàn)不怠，才會(huì)最后成功，脫穎而出。同時(shí)，你可以認(rèn)真仔細(xì)地分析一下你周圍的環(huán)境。你的周圍肯定有各種類型的輔導(dǎo)班，也有各種程度不同的班。有的輔導(dǎo)老師剛畢業(yè)，有的仍在校，有的剛起步只有幾個(gè)學(xué)生，有的有十多個(gè)學(xué)生，有的有幾十個(gè)學(xué)生，有的成了學(xué)校，有的有牌照，有的沒(méi)有牌照，有的只開(kāi)一個(gè)專業(yè)，有的開(kāi)了多個(gè)專業(yè)，有的在家里代課，有的在他人那代課?？傊魃鳂?，百花齊放。所以你只有觀察完你身邊這些規(guī)模大小不一，形態(tài)各不相同的培訓(xùn)者等等之后，你才可以大體了解了自己的規(guī)模和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，你才能準(zhǔn)確地定位自己所處的位置。第二，我要談的是利益鏈問(wèn)題，你可以視而不見(jiàn)，但它是真真實(shí)實(shí)存在的。這種存在對(duì)每個(gè)

8、老師或培訓(xùn)者的威脅都是致命的。所以你必須真正了解你在培訓(xùn)業(yè)界所有利益鏈的哪一鏈條上？你又在某一具體利益鏈的哪一環(huán)節(jié) 什么是利益鏈？什么又是培訓(xùn)業(yè)界的利益鏈？你要不了解，甚至不徹底了解這個(gè)，那你就趁早別干這行，也就是說(shuō)，你根本不懂行，你也就暫時(shí)掙個(gè)小錢，掙個(gè)眼前的小利益，不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，懵一把算一把，即使干了也沒(méi)用，最終也談不上成功。同時(shí)，培訓(xùn)業(yè)界的利益鏈又是個(gè)動(dòng)態(tài)性發(fā)展極強(qiáng)的行業(yè)，尤其是最近三五年，利益鏈的鏈條非常清晰。單就行業(yè)來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)了大批的就業(yè)老師和畢業(yè)生，有了更多的家長(zhǎng)要求自己的孩子學(xué)些特長(zhǎng)，有大量的樂(lè)器行，音樂(lè)書店，舞蹈用品店，大量的考級(jí)機(jī)構(gòu)，大量的賽事活動(dòng)，大量的國(guó)際賽事和交流活動(dòng)，大量

9、的考級(jí)機(jī)構(gòu)，具體來(lái)說(shuō)這都是老師家長(zhǎng)、學(xué)生需要的東西。主要是指家長(zhǎng)需要什么，學(xué)生需要什么，你需要什么，而每一個(gè)環(huán)節(jié)又有自己一個(gè)完整的自成體系的利益鏈。譬如學(xué)生需要什么的利益鏈?zhǔn)牵盒枰愕呐嘤?xùn)課，當(dāng)然他要求的肯定是物有所值。除了上課以外還需要各種考級(jí)，除了考級(jí)還需要演出，比賽，夏令營(yíng)，國(guó)際交流等等等等，這是與藝術(shù)沾邊的利益鏈條。其實(shí)，在這個(gè)利益鏈條上你只抓到了一顆珠子：那就是教課。這樣大的一個(gè)利益鏈條，你只抓到一顆珠子就風(fēng)險(xiǎn)未免太大了。你的學(xué)生隨時(shí)都會(huì)跟著別人的利益鏈條走位，在你不完全踏進(jìn)另一個(gè)利益鏈條時(shí)，你的學(xué)生隨時(shí)都會(huì)成為一顆流動(dòng)的珠子。所以，你必須經(jīng)營(yíng)好自己的鏈條，也必須知道自己在利益鏈條上

10、的準(zhǔn)確位置和地位。培訓(xùn)業(yè)界的利益鏈條縱橫交錯(cuò)，每個(gè)老師都有自己的一條大小不一的利益鏈，每個(gè)老師的利益鏈又是相對(duì)比較穩(wěn)定的，但關(guān)鍵是老師帶領(lǐng)著學(xué)生不是永遠(yuǎn)在自己的利益鏈上轉(zhuǎn)悠，你老師再有能力，也無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)眾多利益鏈條的滿足。所以，明智的老師需要走出自己的單線利益鏈。因?yàn)槊總€(gè)老師所謂的利益鏈不一定具有完整性和強(qiáng)勢(shì)，所以老師有責(zé)任和義務(wù)給學(xué)生找到最合理的利益鏈條。這就可以借助更為強(qiáng)大而又有優(yōu)勢(shì)，誠(chéng)信度極高的利益鏈條，來(lái)填充保護(hù)自我。找不到好的合作利益鏈條，或找不對(duì)利益鏈條，對(duì)學(xué)生是一種極大的傷害，對(duì)老師更是一種傷害，對(duì)家長(zhǎng)是一種傷害。第三，更重要的是，你必須準(zhǔn)確了解目前動(dòng)態(tài)式發(fā)展的利益鏈條，你自

11、己的利益鏈條它究竟發(fā)展到何等地步了？其他人的利益鏈條它究竟發(fā)展到何等地步了？尤其是社會(huì)上重大的關(guān)系到你切身利益的經(jīng)濟(jì)利益鏈條究竟發(fā)展到何等地步了？你必須得知道！譬如考級(jí)的政策性管理，重大賽事活動(dòng)的進(jìn)站方向和趨勢(shì)等等，也就是培訓(xùn)業(yè)的市場(chǎng)行情。只有徹底了解，參與，掌控，自己才能真正與時(shí)俱進(jìn)，不斷地調(diào)整自我。當(dāng)然，這對(duì)于普通培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)有些事難以操控，難于上青天，因?yàn)檫@個(gè)利益鏈條的動(dòng)態(tài)發(fā)展是上層權(quán)利人士的決策和制度，普通老師根本不可能輕易了解到。譬如目前培訓(xùn)業(yè)界是個(gè)很火但行業(yè)，是一個(gè)完整的利益鏈。這個(gè)完整的利益鏈需要考級(jí)，當(dāng)然你可以不考，但你不能忽視它但存在，不能忽視社會(huì)和家長(zhǎng)的需求?？技?jí)是個(gè)強(qiáng)大的利

12、益鏈條，試問(wèn)：你在考級(jí)這個(gè)利益鏈條上處于何等位置？有的說(shuō)：我是考官！哈哈，你太過(guò)自負(fù)了！考官能掌控考級(jí)嗎？還是考級(jí)掌控考官？你不懂得這個(gè)主屬關(guān)系，什么都可以免聽(tīng)了?，F(xiàn)在你該明白了吧！另外，比賽也是當(dāng)前如火如荼的利益鏈條，你是否能具有掌控權(quán)??？小范圍的，大范圍的？規(guī)模小的，規(guī)模大的？正規(guī)的，不正規(guī)的？有誠(chéng)信的，沒(méi)有誠(chéng)信的？未免你全部了解，只有吃虧上過(guò)當(dāng)才知道一二，但那時(shí)已經(jīng)徹底晚了，那時(shí)你自己的利益鏈條已經(jīng)遭到了嚴(yán)重破壞，哪怕是一個(gè)學(xué)生出問(wèn)題，對(duì)我們的老師打擊都是致命的。沒(méi)有任何的考級(jí)機(jī)構(gòu)或比賽組委會(huì)會(huì)站在對(duì)你老師的教學(xué)培訓(xùn)角度為您考慮！當(dāng)然，你的學(xué)生和家長(zhǎng)需要的利益鏈條還有很多很多。如學(xué)生加分考試，特長(zhǎng)生，藝術(shù)類高考，夏令營(yíng)，國(guó)內(nèi)交流，國(guó)外交流旅游等等等等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有一個(gè)龐大的利益鏈條，你絕對(duì)不可回避之。你可以視而不見(jiàn)，你可以不理不睬，但它就確確實(shí)實(shí)就存在著并不斷運(yùn)作著。你不組織學(xué)生參加，總會(huì)有老師組織你的學(xué)生參加的，因?yàn)檫@是個(gè)利益鏈的問(wèn)題。有你老師的參與總比沒(méi)有你參與帶來(lái)的傷害要小得