【高中內(nèi)能教案】內(nèi)能教學教案

1、【高中內(nèi)能教案】內(nèi)能教學教案 課 題10-2內(nèi)能 學習 目標知識與目標 1、初步了解分子動理論的基本觀點，能用分子相互作用力的知識解釋簡單的現(xiàn)象。 2、知道什么是擴散現(xiàn)象，會解釋一些簡單的擴散現(xiàn)象。 3、知道物體的內(nèi)能。知道熱傳遞能夠改變物體的內(nèi)能，知道做功能夠改變物體的內(nèi)能，。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 過程與方法 1、學生通過觀察固體和液體的擴散，分子間的引力、液體和氣體膨脹做功等一系列物理實驗，學習觀察物理實驗現(xiàn)象的方法，提高觀察力。 2、通過實驗觀察活動，學會從實驗現(xiàn)象中分析、歸納、總結(jié)出內(nèi)能的概念。 情感態(tài)度和價值觀 1、通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生樂于主動探究自然現(xiàn)象中科學道理的意

2、識，通過認識分子間的作用力是相互的，培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生初步的辨證的看問題的觀點。 2、通過內(nèi)能知識的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習物理的興趣。 教學 重點內(nèi)能以及內(nèi)能改變與溫度改變的關(guān)系 教學 難點內(nèi)能變化的影響因素 學法 指導自主學習、實驗、講授 學 習 過 程 一、自主探究： (一)分子動理論： 1、打開一瓶香水的瓶蓋，你有什么感覺 。 2、香水是由什么構(gòu)成的？墨水是由什么組成的 。 3、世界上的各種物質(zhì)都是由大量的 組成的。 4、問題探究： （1）觀察教材圖10-8甲、乙、丙實驗，現(xiàn)象如何？說明了什么？ 甲、現(xiàn)象如何？&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;

3、_,說 明了什么？ 。 乙、現(xiàn)象如何？_,說 明了什么？ 。丙，現(xiàn)象如何？_,說 明了什么？ 。 上述現(xiàn)象說明，兩種不同的物質(zhì)相互接觸時，可以自發(fā)地彼此自由進入對方，這種現(xiàn)象稱為 。 由此可以斷定：組成物質(zhì)的分子都在&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt; 且分子間有 。 （2）觀察圖10-9：在冷水和熱水中，分別滴一滴紅墨水，觀察它們的擴散有什么不同？ 現(xiàn)象： ，說明分子運動的快慢與 有關(guān)，溫度越高，分子運動的越 。 （3）課本圖10-10觀察到的現(xiàn)象為 ？

4、。說明 。 用力壓充滿空氣的籃球，可以壓癟，但不能無限壓縮說明分子之間存在著 。 總結(jié)上述結(jié)論得出：分子動理論： 。 （二）物體內(nèi)能： 1、分子動能： 。 2、分子勢能： 。 3、物體內(nèi)能： 。在任何情況下物體內(nèi)能都： 。 4、物體內(nèi)能的影響因素有： 。 5、觀察圖10-11的實驗并思考酒精燈對試管中水加熱時，水的內(nèi)能變化過程。 看到的現(xiàn)象是： 。說明 對 做了功。 在這個過程中，有沒有不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化、如何轉(zhuǎn)化 。 水蒸氣的內(nèi)能如何變化、怎樣證實它的這種變化： 。 另外：雙手用力相互搓一搓，雙手有什么感覺： 。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。 6、（1）冬天用 熱水袋取暖，人覺得 ，

5、內(nèi)能 ，熱水袋溫度 ，內(nèi)能 。 （2）夏天將一杯熱水放入涼水中，熱水 ， 內(nèi)能 ，涼水 ，內(nèi)能 。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能?？偨Y(jié)得出改變物體內(nèi)能的方法有： 。 6、發(fā)生熱傳遞的條件： ，熱傳遞的方式有： 。 7、 改變內(nèi)能方法的實質(zhì)是機械能與內(nèi)能之間的相互 。 而 改變內(nèi)能的方法的實質(zhì)是內(nèi)能的 。 二、合作探究： 1、物體很難被拉斷，說明分子之間引力在起作用，此時分子斥力是否存在 。 2、試說說在任何情況下物體內(nèi)能都存在的原因 。 3、零攝氏度的水凝固成零攝氏度的冰，其內(nèi)能如何變化 。 4、是否只要對物體做功，物體的內(nèi)能都會增加 、 常見有哪些做功可以改變物體內(nèi)能 。 三、課堂訓練：

6、1、對物體做功，物體的內(nèi)能會 ；物體對外做功，物體的內(nèi)能會 。內(nèi)能的單位是 。 2、摩擦生熱的過程實質(zhì)上是 能轉(zhuǎn)化為 能的過程。 3、鋸木頭時，鋸條會變熱。這是由于 做功，使鋸條的內(nèi)能 ，溫度 。 4、壓縮氣體時，氣體的內(nèi)能會 ，氣體膨脹時，氣體的內(nèi)能會 。 5、發(fā)生熱傳遞時：熱量從 物體傳到 物體，一直繼續(xù)到 時為止。 6、燒紅的鐵塊在冷卻過程中，它具有的內(nèi)能（ ）。 A減小 B不變 C增大 D無法確定 7、下列說法中，錯誤的是（ ）。 A溫度越高的物體中分子無規(guī)則運動越快 B溫度越高的物體內(nèi)能一定越大 C溫度越高物質(zhì)的擴散越快 D溫度越高的液體蒸發(fā)越快 8、木塊從斜面頂端勻速滑到斜面底端，

7、在此過程中，木塊的（ ）。 A動能減小 B動能增大 C機械能不變 D機械能減小，內(nèi)能增大 9、一個物體的內(nèi)能增大了，那么（ ）。 A物體一定吸收了熱量，且溫度一定升高了 B物體一定對外做了功，且溫度一定升高了 C一定是外界對物體做了功，且溫度一定升高了 D可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功 10、兩物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是（ ）。 A它們具有的內(nèi)能不等 B它們的溫度不等 C它們必 須相互接觸 D它們具有的熱量不等 13、一杯熱水放在空氣中，慢慢變涼了，這是因為（ ）。 A熱水的溫度傳到空氣中去了 B熱水對外做功，內(nèi)能減小了 C熱水的內(nèi)能傳給了空氣，本身的 內(nèi)能減小了 D熱水放出了

8、熱量，它的熱量減少了 四、拓展訓練： 1、指出下列“熱”字的含義。 (1)今天天氣真熱的“熱”是指 ； (2)摩擦生熱的“熱”是指 ； (3)晶體熔化要吸熱的“熱”是指 。 2、下列說法中，正確的是（ ）。 A物體運動的速度越大，具有的內(nèi)能也越大 B物體離地面的高度越 高，具有的內(nèi)能越大 C物體的溫度升高，具有的內(nèi)能增大 D物體的溫度為0時，具有的內(nèi)能為零 3物體的溫度升高了，這表明（ ）。 A物體內(nèi)分子運動加劇，內(nèi)能增大了 B物體內(nèi)部分子間的作用力增大了，內(nèi)能增大了 C物體內(nèi)部每個分子的內(nèi)能增大了，所以總內(nèi)能增大了 D物體內(nèi)部分子的距離增大了，物 體的機械能增大了 4關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確

9、的是（ ）。 A運動的物體具有內(nèi)能，靜止的物體沒有內(nèi)能 B熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體沒有內(nèi)能 C一切物體都有內(nèi)能 D溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多 5關(guān)于分子的運動，下列說法中正確的是（ ）。 A一切物體里的分子都在不停地做勻速直線運動 B在0時物體里所有的分子都停止了運動 C物體運動的速度越大，其內(nèi)部分子的熱運動也越劇烈 D物體的溫度越高，表明它內(nèi)部分子的熱運動越劇烈 6關(guān)于內(nèi)能和機械能，下列說法中正確的是（ ）。1.0 A具有內(nèi)能的物體一定具有機械能 B內(nèi)能大的物體具有的機械能也一定大 C物體的機械能可以為零，而它的內(nèi)能不可能為零 D物體的內(nèi)能和機械能都與物體的溫度有關(guān) 7在一個一端封閉、另一端裝有活塞的厚壁玻璃筒里放一塊浸有乙醚的棉花，把活塞迅速地壓下去，棉花就會燃燒，這是因為（ ）。: A筒內(nèi)空氣對外做功，空氣內(nèi)能減小，溫度升高 B筒內(nèi)空氣對外做功，空氣內(nèi)能增大，溫度升高 C活塞對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能減小，溫度升高 D活塞對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增大，溫度升高 8下列各實例中，屬于克服摩擦做功使物體內(nèi)能增大的是（ ）。 A用鐵錘敲打石塊，石塊發(fā)熱 B鉆木取火 C爆竹點燃后騰空而起 D火藥的燃氣把子彈從槍膛中推出 9下列說法中正確的是（ ）。 A溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多