人教版四年級(jí)語文下冊《生命生命》課件

1、人教版四年級(jí)語文下冊人教版四年級(jí)語文下冊 第第1919課課生命生命 生命生命張家塬鄉(xiāng)中心學(xué)校張家塬鄉(xiāng)中心學(xué)校 馬力馬力 給三個(gè)事例加上小標(biāo)題給三個(gè)事例加上小標(biāo)題 飛蛾的生命飛蛾的生命 香瓜子的生命香瓜子的生命 我的生命我的生命 但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！強(qiáng)烈！那樣鮮明！ 飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！不住放了它！ 如果此時(shí)，你就是這只握在作者如果此時(shí)，你就是這只握在作者手心里的飛蛾，你會(huì)怎么想？手心里的飛蛾，你會(huì)怎么想？ 照上面的學(xué)

2、習(xí)方法，學(xué)習(xí)照上面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二事例，說說你從哪些句子第二事例，說說你從哪些句子和詞語中感受到震撼？和詞語中感受到震撼？ 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，過了幾天，竟然冒竟然冒出一截小瓜苗。那出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！力??！竟竟使它可以使它可以沖破沖破堅(jiān)硬的外殼，堅(jiān)硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上不屈向上，茁茁壯生長壯生長，即使它僅僅只活了幾天。，即使它僅僅只活了幾天。 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼，這的震撼，這就是

3、就是我的生我的生命，命，單單屬于單單屬于我的。我的。 想想杏林子是怎樣想想杏林子是怎樣感受到了自己的生命呢？感受到了自己的生命呢？這就是這就是我的我的生命，單單屬于生命，單單屬于我的我的。我可以我可以好好好好使用使用它，也可以它，也可以白白白白地地糟蹋糟蹋它它。 一切全由自己決定，一切全由自己決定， 我我必須必須對自己負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)。如果對自己負(fù)責(zé)，就要如果對自己負(fù)責(zé)，就要_。如果如果_，就要，就要_ ?，F(xiàn)在你知道生命是什么了嗎？現(xiàn)在你知道生命是什么了嗎？生命生命 是飛蛾求生的欲望是飛蛾求生的欲望生命生命 是瓜苗生長的不屈是瓜苗生長的不屈生命生命 是心臟跳動(dòng)的震撼是心臟跳動(dòng)的震撼 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有有限限的生命體現(xiàn)出的生命體現(xiàn)出無限無限的價(jià)值。于是，我下定的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要決心，一定要珍惜珍惜生命，決不讓它白白生命，決不讓它白白流失流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。感感悟悟生生命命 我我 ，就是好，就是好好地使用生命，因此我的生命光好地使用生命，因此我的生命光彩有力。彩有力。 使用了使用了反復(fù)反復(fù)的修辭方法，的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了生命的可貴生命的可貴，表達(dá)了作，表達(dá)了作者對者對生命生命強(qiáng)烈的呼喚強(qiáng)烈的呼喚。 課