《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1 初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的思考過程。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主獨(dú)立的探索過程，初步培養(yǎng)對(duì)問題深入思考的意識(shí)3理解并掌握筆算減法的法則教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行筆算退位減法計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)弄清筆算退位減法的算理教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備50根小棒（5捆）教學(xué)過程一、新課鋪墊1口算13-9= 17-8= 15-9= 14-7= 11-2= 12-6= 72-9= 27-8= 32-5= 2用豎式計(jì)算板書：47-26=3提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？二、探究新知1.多媒體出示例題，學(xué)生

2、理解題意，提出一道用減法計(jì)算的問題。（小星比小梅多多少張郵票？）還可以怎么問：小梅比小星少多少張郵票？列出算式，板書：50-26= 這道題和剛才那道減法題比有什么不同？生1：個(gè)位上0-6不夠減生2：前面的是不退位的，后面是退位計(jì)算。（板書：退位）怎樣計(jì)算這道減法算式呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2.理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺小棒，討論怎樣從50根小棒中減去26根？3.反饋指名說一說你是怎樣從50根小棒里拿走26根的。課件演示：先擺5捆小棒，表示50，（追問：從5捆小棒里拿去26根，沒有單根怎么辦？）當(dāng)演示“拆開1捆時(shí)”，（追問：為什么要拆開1捆呢？ ）（拆開1捆

3、是幾根？）然后將5捆中的1捆拆散成10個(gè)1根，接著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。4.用豎式計(jì)算(1)談話：請小朋友們思考一下，根據(jù)剛才的演示，我想，我們應(yīng)該清楚地知道當(dāng)個(gè)位上0減6不夠減怎么辦？ 誰來說說。(2)板書： 演示豎式計(jì)算退位減的過程。生：從十位上退1是10?？梢栽诒粶p數(shù)的十位上點(diǎn)上一個(gè)小的“·”。（板書：·）你知道這個(gè)小點(diǎn)有什么用嗎？然后個(gè)位上10減6等于4，4寫在個(gè)位上；十位上的5退1是4，4再減去2，等于2，2寫在十位上。最后的答案就是24（板書：24）(3)集體輕聲跟老師說一說計(jì)算過程。指名說一說計(jì)算過程。(4)提問：你覺得用豎式計(jì)算兩

4、位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，先減十位，再減個(gè)位方便不方便？（如果從十位減起，遇到退位，要將十位上剛寫的數(shù)擦掉再寫比較麻煩），所以列豎式計(jì)算一定要從各位算起。5.教學(xué)“試一試”43-27=學(xué)生獨(dú)立完成。抽查兩本并反饋。誰來說說你是怎樣算的？（全班交流計(jì)算過程）（板書豎式）引導(dǎo)學(xué)生明確：從個(gè)位算起，個(gè)位上3減7不夠減，所以從十位退1作10， 10和個(gè)位上原有的3和起來是13，13減7等于6,寫在個(gè)位上。十位上，4退1是3，再減去2，等于1，寫在十位上。所以最后的答案是166.討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問題？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？三、鞏固練習(xí)1. “想想做做”第1題。2. 用豎式計(jì)算。“想想做做”第2題后四題。（1）獨(dú)立完成，反饋。（2）指名說一說每道題的計(jì)算過程。3.判斷題，下面的豎式對(duì)嗎？錯(cuò)得改正過來 師：我們在做題時(shí)應(yīng)注意什么？（l）從十位上退1后，個(gè)位上是十幾減幾，要細(xì)心算對(duì)（2）從十位上退1后， 不要忘記在十位上減去1四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？在