《做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上做大自然的孩子教學(xué)設(shè)計華中科技大學(xué)附屬小學(xué) 熊曳【教材簡析】做大自然的孩子是這個單元的最后一課，課題表明在地球家園上我們?nèi)祟愐c自然和諧共生，這也是本課研究的主題。教材從“動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘”這段話聚焦到本課的研究主題。探索環(huán)節(jié)的第一個活動是“尋找動植物和我們的聯(lián)系”，這個活動幫助學(xué)生將人與自然的關(guān)系進一步聚焦到人類與動植物之間的聯(lián)系，并讓學(xué)生在生活經(jīng)驗中自主發(fā)現(xiàn)動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾?。第二個活動“愛護小動物”，是為了讓學(xué)生能夠在了解了動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾灾?，通過制作小鳥的家來嘗試力

2、所能及地保護動物。在研討環(huán)節(jié)，通過“說說與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物”和“人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？”兩個問題的探討，進一步認(rèn)識到動植物對于人類生活的重要性。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，是為了讓學(xué)生在親近大自然的同時更加全面地了解動植物與人類的聯(lián)系?！緦W(xué)生分析】二年級的學(xué)生對于“動植物和我們是有聯(lián)系的”是有一定認(rèn)識的，但對于具體到衣、食、住、行方面的聯(lián)系，學(xué)生回答起來是有困難的。教師需要給學(xué)生一些例子作引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考。對于制作小鳥的家的活動，學(xué)生是非常有興趣的，但是在選材和制作上存在一定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，老師都要給學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)

3、，幫助學(xué)生順利完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源?？茖W(xué)探究目標(biāo)1能說出人類生活離不開動植物的一些實例。2能參與制作一個愛護小動物的裝置（“小鳥餐廳”或者小鳥之家）?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。2愿意傾聽，樂于表達。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物?！窘虒W(xué)重難點】認(rèn)識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊、記錄表、剪刀、牛奶盒子、繩子。教師準(zhǔn)備：課件、動植物與人類生活相聯(lián)系的資料、班級記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，我們前面的學(xué)習(xí)都

4、是圍繞我們的地球家園展開的，我們學(xué)習(xí)了地球家園的重要組成部分土壤、太陽、月相、天氣、四季。你們知道嗎，我們的地球家園其實還有另一個名字大自然。大自然中的動物和植物都是我們的同伴。2我們在大自然中的同伴動植物和我們之間有什么聯(lián)系呢？設(shè)計意圖：直抒胸臆地導(dǎo)入，不僅小結(jié)了前面幾課的內(nèi)容，奠定了本課作為本單元總結(jié)課的地位，同時也讓學(xué)生迅速了解本課研究的主題是人類與動植物之間的關(guān)系。二、探究活動1為了幫助同學(xué)們?nèi)婕?xì)致地思考我們?nèi)祟惻c動植物之間的聯(lián)系，請你們小組討論與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物，并記錄在發(fā)給每個組的記錄表上。老師先給大家各舉一個例子，比如棉花可以拿來做衣服，西瓜可以被我們食用，樹木

5、可以拿來蓋房子，橡膠可以拿來做輪胎。2現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論完成記錄表，記錄表中需填寫10種以上的動植物名稱。3學(xué)生小組討論并填寫記錄表。與我們衣食住行有關(guān)的動植物衣食住行設(shè)計意圖：讓學(xué)生先小組討論交流“動植物和人類生活之間的聯(lián)系”，并以分類記錄的方式記錄小組討論的成果，這樣不僅使學(xué)生在討論時目標(biāo)更加明確，討論更加高效，而且也使后期的全班交流更加有序和全面。三、總結(jié)與反思1學(xué)生完成記錄表后，請小組代表展示小組記錄并和全班進行交流，其他小組進行補充，教師在班級記錄表中進行記錄。2剛剛大家對于人類的衣、食、住、行和動植物的聯(lián)系交流得非常全面。除了人類的衣、食、住、行和動植物有所聯(lián)系，動植物還和人類生

6、活的哪些方面有聯(lián)系呢？3全班交流。4教師小結(jié)：動植物和我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加兄懿豢煞值穆?lián)系，因此我們要愛護動植物。設(shè)計意圖：提出“動植物還和人類生活的哪些方面有聯(lián)系”這個問題是為了進一步完善動植物和我們?nèi)祟惖穆?lián)系，從而讓學(xué)生更加深刻地體會到動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾?，人類要力所能及地保護動植物。四、拓展1今天老師要帶領(lǐng)大家一起開展一個愛護小鳥的活動，每個組制作一個“小鳥餐廳”掛到我們的校園里。2教師微視頻展示制作的材料和步驟。3學(xué)生制作“小鳥餐廳”。4教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園中找合適的地方擺放“小鳥餐廳”。設(shè)計意圖：制作“小鳥餐廳”是為了讓學(xué)生體驗力所能及地保護和愛護小動物，讓學(xué)生了解即使自己年齡小，但還是可以做許多保護動植物的事情，讓保護動植物的意識扎根在學(xué)生的心里。5課后讓學(xué)生到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，并填寫活動手冊?！景鍟O(shè)計】做大自然的孩子與我們衣食住行有關(guān)的動植物衣食住行【活動手冊使用說明】活動目的：讓學(xué)生到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，是為了讓學(xué)生在親近大自然的同時更加全面地了解動植物與人類的聯(lián)系?；顒邮謨哉f明：活動手冊上的內(nèi)容要向?qū)W生說明盡量選擇不同地點觀察動植物，并盡量全面地思考所觀察的