小學(xué)二年級語文《歡樂的潑水節(jié)》第一課時教案

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材歡樂的潑水節(jié)第一課時教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改LessonplanforthefirstlessonofHappySongkranFestival教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計卜ExcellentTeachingDesign歡樂的潑水節(jié)第一課時教案教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)二年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用

2、。教材分析：課文記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，并進行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文緊扣歡樂來寫，可通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會傣族人民過節(jié)的歡樂心情。課文配有插圖，生動描繪了傣族人民相互潑水和唱歌跳舞的情景。教學(xué)要求：1、能正確、流利的朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、知道我國是個多民族的國家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重難點：1、識字、寫字。2、初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。設(shè)計理念：在板書課題后，讓學(xué)生就題目提由問題，激發(fā)其他同學(xué)ExcellentTeachingDesign的興趣，讓學(xué)生愿意

3、去讀課文，通讀全文。記字這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的智慧去識記生字，顯由學(xué)生自己的見地。這一環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生能想由多種方法來識記生字。教學(xué)過程：一、談話、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們知道我們國家有多少個民族嗎？我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣和特點.。2、板書課題，教潑”，領(lǐng)讀課題。3、讀了這個題目后，你想提由什么問題？生提問：二、初讀感知1、標(biāo)由自然段序號，借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、聊一聊生字(放手讓學(xué)生從字音、字形、記憶方法等方面談)2、揭示生字詞。tong再h立互相shil1濕淋淋j1xi擊ngxingf幸1福ken不肯離去bann西雙版納fen成凰花sa

4、比賽(1)指名拼讀、同桌互讀，開火車讀(適時糾正)(2)游戲鞏固生字。(2)小組合作，聯(lián)系上下文，說說你們組理解了那些詞語的意思。ExcellentTeachingDesign各小組討論后匯報。（有的小組課前查過字典，有的學(xué)生是根據(jù)自己對課文的理解來解釋詞語）（3）詞語都理解了，真能干，我把拼音去掉，你們還會讀嗎？誰來挑戰(zhàn)一下？（學(xué)生爭相拼讀，氣氛活躍）3、我們把生字詞帶到課文中讀一讀，把課文讀正確、流利。（各小組長帶領(lǐng)組員讀）4、指名分自然段朗讀。師生共同糾正。5、分三大組朗讀。三、初步了解課文大意。1、通過朗讀課文，剛才提生的問題，你又解決了哪一個？從哪句話中理解的？2、組長帶領(lǐng)組員概括段意，然后各組交流。3、齊讀課文。四、教學(xué)生字1、學(xué)寫生字：如、味。2、學(xué)寫生字：桶、祥。3學(xué)生描紅。F