小學(xué)五年級語文1.燕子教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材1.燕子教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改1.Swallow教師：風老師風順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign1.燕子教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)五年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。1 部子八、J教學(xué)目標：自我調(diào)整1 .感受燕子活潑可愛的特點和春天光彩奪目的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。2 .

2、學(xué)習(xí)課文特點觀察，按一定順序描寫的方法。3 .學(xué)習(xí)文中生字新詞。4 .有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重難點：1 .了解課文從哪幾方面表現(xiàn)燕子的哪些特點。2 .感受燕子的可愛和春天生機勃勃的景象。教學(xué)時數(shù)：兩課時。教學(xué)準備：1 .教學(xué)桂圖，小燕子歌曲錄音帶。2 .觀察大自然變化，搜集描寫春景特點的詩歌、詞句、美文等。板書設(shè)計:第2頁/總6頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign1 部子八、J外形活潑：烏黑發(fā)亮俊俏可愛剪刀似的添生機飛行優(yōu)美：斜掠叫飛沾譜贊歌停歇有趣：落像音符（贊頌春天）教學(xué)流程：第一課時一.激情導(dǎo)入。1。聽歌曲小燕子，你們喜歡小燕子嗎？為什么？我們在什么季節(jié)才

3、能看到它？2 .作家用優(yōu)美的文字，畫家用鮮艷的色彩，為我們描繪由他們看到的燕子。聽范讀，看插圖，初步感受全文。2 .整體感知。1 .選擇喜愛的部分朗讀。2 .小組、全班交流朗讀。3 .說說你喜愛的部分是從哪個方面描寫燕子的。（板：外形飛行停歇）4 .在朗讀中，你發(fā)現(xiàn)有什么不理解的嗎？（豉勵質(zhì)疑）（如第2自然段寫什么，在文中有什么作用？文章最后一句話有什么含義？燕子有什么特點，作者為什么要描寫燕子？等。）ExcellentTeachingDesign5 .這節(jié)課，我們帶著燕子有什么特點”這個問題進一步讀書。3 .讀中感悟。1 .燕子的外形、飛行、停歇，具有什么特點呢？方法：先讀書勾畫有關(guān)的詞語，

4、再用自己喜歡的方式展示其特點，或畫，或剪，或表演，可以找一兩個同學(xué)合作學(xué)習(xí)。2 .全班交流學(xué)習(xí)。(相機板書)要點：(1)外形美麗可愛扣住羽毛烏黑光亮:翅膀俊俏輕快”，尾巴形似剪刀。(2)飛行姿勢活潑機靈扣住斜”體會姿勢美，掠”表現(xiàn)速度快，唧唧叫”表現(xiàn)快樂，飛"沾”表現(xiàn)燕子身體的輕盈。(3)停歇的樣子有趣扣住幾痕"五線譜"和音符”想象有趣的景象。3.朗讀課文1。3。4自然段。四.鞏固練習(xí)。1 .背誦1。3。4自然段。2 .體會課后第三題兩句話。3 .觀察大自然春天景色的變化，搜集描寫春天景色的詩歌、詞句、美文。第二課時一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。ExcellentTeaching

5、Design1 .背誦你喜歡的自然段。2 .第2自然段在文中有什么作用，文章最后一句話有什么含義，作者為什么要寫燕子？讓我們通過進一步讀書來理解。2 .讀中感悟。1 .讀第2自然段，想想它的作用。方法：先劃分層次，了解內(nèi)容，再對照插圖體會句意，優(yōu)美的句子還要多讀幾遍，展開想象。要點：(1)寫了兩層。春天來了”和燕子回了”(2)對照插圖，文中描寫了春天柳絲千萬條，帶黃色，很嫩；草、葉、花色彩美麗的特點。(3)展開想象，微風吹拂”下柔柳輕楊的美麗姿態(tài)蒙蒙細雨”如煙如霧，滋潤萬物，給大自然帶來欣欣向榮的變化的景象以及春天光彩奪目的景象。(4)燕子是春天不可缺少的使者，它使光彩奪目的春天更加充滿生機。最后一句有過度的作用。2 .理解文章最后一句譜由一支正待演奏的贊歌工方法：找由文中與這句話相照應(yīng)的句子，想想它們在意思上有什么聯(lián)系。要點：(1)春天的贊歌”是指贊頌春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片生機的歌曲。第5頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign(2)這句話與第2自然段描寫的春景相照應(yīng)。(3)作者借想象點明了寫作目的：表達自己熱愛春天，贊美春天的思想感情。3 .感情朗讀第2自然段。3 .擴展學(xué)習(xí)。1 .你喜歡課文的寫法嗎？談?wù)勗趯懛ㄉ系氖斋@，或者對文中好詞佳句的體會。2 .你知道光彩奪目的春天”是怎樣的景象嗎？交流搜集的資料。4 .課堂練筆。學(xué)習(xí)課文的寫