小學(xué)五年級(jí)語文絲綢之路教案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材絲綢之路教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改SilkRoadlessonplan教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign絲綢之路教案教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。課題：2*絲綢之路教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：能說由這條路被稱為絲綢之路”的原因，激發(fā)學(xué)生熱

2、愛祖國的思想感情。2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)整凹”等七個(gè)字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能力目標(biāo)：讓學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關(guān)于絲綢之路的其他知識(shí)，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解絲綢之路的重要意義教學(xué)難點(diǎn)：絲綢之路的價(jià)值教具準(zhǔn)備：桂圖學(xué)具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)絲綢之路的故事教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：序ExcellentTeachingDesign號(hào)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思一、談話引入二、檢查預(yù)習(xí)情況三、閱讀課文，交流體會(huì)（一）體會(huì)絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。（二）體會(huì)絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。（三）結(jié)

3、合資料，深入理解四、小結(jié)導(dǎo)語：1、有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近一絲綢之路。、2、讀了課題，你有什么疑問？帶著同學(xué)們的問題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。1 .選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的ExcellentTeachingDesign地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。2 .和同學(xué)交流一下你最喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。1 .由示句子：

4、沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路?！? .讀讀這個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？3 .你是怎樣理解聯(lián)系”這一詞語的。文中描寫我們是怎樣聯(lián)系”的？4 .再讀文章，用筆勾一勾你認(rèn)為有價(jià)值的地方。5 .集體交流1 .安息國與中國在進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢？2 .小組匯報(bào)表演，再讀文章。3、通過分角色朗讀，你體會(huì)到了兩國人民怎樣的心情？學(xué)生充分交流。引讀：這一場(chǎng)景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀！條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。其實(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資

5、料和大家一起交流交流吧。4、齊讀課文13自然段5 .你有什么體會(huì)？第4頁/總6頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign6 .再讀13自然段。7 .回答課前兩個(gè)問題(1)為什么稱作絲綢之路？因?yàn)樵谶@條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。(2)絲綢之路有什么價(jià)值或意義？絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道。同時(shí)板書。古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(由示桂圖)讓我們?cè)賮砜纯催@一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。齊讀第一自然段與最后一自然段。板書絲綢之路東西方友誼交流之路東西方經(jīng)濟(jì)交流之路東西方文化交流之路齊讀課題。(學(xué)生自由提問，板書比較主要的問題。如：為什么稱作絲綢之路？絲綢之路有什么價(jià)值或意義？對(duì)于比較簡單的問題可由學(xué)生互相解答)相互交流ExcellentTeachingDesign我由中國使者和安息國互相交流的地方。找到中國使者為安息國帶去了綾羅綢緞”，而安息國則將自已國家的駝鳥蛋”，以及特色文化魔術(shù)”、雜技”等獻(xiàn)給了中國。小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，體會(huì)一下兩國人民