《山行》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山行杜牧一、教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)山行，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、掌握古詩正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、理解詩的意思，體會詩的意境,。感受作者熱愛大自然，熱愛祖國山水的感情。二、教學(xué)重難點：、掌握古詩正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。體會詩的意境,。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入提問：同學(xué)們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？因為有了春、夏、秋、冬，所以，我們看到了一個奇妙、美麗的大自然。但是秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，收獲的季節(jié)。揭題：有一位詩人，他也喜歡秋天的景物，他寫了一首描寫秋天景物的詩山行（板書課題：山行），這位詩人就是杜牧。杜牧，唐朝著

2、名詩人，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。杜牧對江南美景情有獨鐘，寫下許多詩篇。有一首詩以它優(yōu)美清新的風(fēng)格傳誦千古。這首詩就是山行。2、初讀感知（1）“山行”就是在山上行走，詩人在山上行走看到了什么呢？翻開課本到45頁，自由朗讀山行，要求讀準字音，聲音洪亮。（學(xué)生自由朗讀約5分鐘）（2）指名朗讀，請兩位同學(xué)朗讀。（3）同學(xué)們一起讀一讀這首詩。3、精讀感悟（1）詩中有哪些景物？板書： 寒山、石徑白云、人家楓林晚、霜葉紅請同學(xué)們欣賞課件，看看圖中有沒有這些景物。（2）現(xiàn)在讓我們跟隨詩人去欣賞這些美景 （用一體機出示古詩）（結(jié)合課件）詩人坐在馬車上正慢慢走來，他首先看到了什么？（寒山、石徑）為

3、什么詩人說這座山是“寒山”呢？若學(xué)生不能理解，則引導(dǎo)：深秋時節(jié)，天氣漸涼，山上草木枯黃，陣陣秋風(fēng)向詩人吹來，詩人會有何種感受？石徑就是石頭小路?！斑h上寒山石徑斜”，詩意：山間的石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。詩人抬頭看，又看到了什么？“白云生處有人家”這句詩中，有沒有你們不理解的詞語？請同學(xué)說一說這句詩的意思?？磮D，有白云的地方是什么樣子？ （虛無縹緲，就先人間仙境）人家又在什么地方？ 在白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。詩人這時突然叫道：“停車。”這是為什么呢？“停車坐愛楓林晚”同學(xué)們現(xiàn)在都是坐著上課的，但是這里的“坐”和我們平常理解的不一樣，這里的“坐”是“因為”的意思，因為它比較特殊，所以

4、同學(xué)們像這樣，用筆在書上記一記。這樣的景色太美了，詩人太喜歡這景色了，以至于發(fā)出一句感嘆“霜葉紅于二月花 ”。詩人為什么說“霜葉”??？引導(dǎo)：這首詩描寫的是深秋的景物。被秋霜打過的楓葉就是“霜葉”。二月花就是春天的鮮花，請同學(xué)們有一個詞語來形容二月花。如學(xué)生無法回答，我會提示：老師會用漂亮來形容二月花，也會用五彩繽紛來形容二月花。二月花是如此的美麗，但是詩人卻說“霜葉紅于二月花”，被秋霜打過的楓葉比二月花還要紅艷，詩人將霜葉與二月花作比較，可見霜葉是有多美啊，詩人是多么的熱愛這景色??！同學(xué)們帶著喜愛的語氣有感情的朗讀這兩句詩。4、現(xiàn)在你們就是作者，用你的話向我們介紹這些美景。指名回答。游戲：老師說詩意，學(xué)生說詩句。 老師說詩句，學(xué)生說詩意。5、