小學(xué)四年級語文《田園詩情》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材田園詩情教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignofPastoralPoetry教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign田園詩情教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本教案資料適用于小學(xué)四年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。之一無錫市胡城中心小學(xué)過云霄教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，

2、不理解的字詞可查字典或聯(lián)系上下文理解。2、通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。3、了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。教學(xué)過程一、揭示課題1、齊讀課題并質(zhì)疑。2、讓我們帶著這幾個(gè)問題自由朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文，初步感知1、自讀課文并由示要求。課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色？在自己認(rèn)為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美語句下畫線。不懂處做上記號。2、小組討論第2頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign3、交流a）指名學(xué)生讀課文，并隨時(shí)正音。b）讓學(xué)生說說課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色。c）抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂4、再讀課文，想想課文主要講了哪幾方面？5、抓住這就是荷蘭這就是真正的荷蘭”啟發(fā)學(xué)生說說自己感受到了作者怎樣的感情？6、你讀后有沒有產(chǎn)生這種喜愛的感情呢？a）遷移運(yùn)用，指導(dǎo)讀好。聘請小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭一游。要求：（1）任選一個(gè)景點(diǎn)作導(dǎo)游介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。（2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語。學(xué)生在小小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。指名學(xué)生介紹，評價(jià)。b）總結(jié)：荷蘭這么美，你還想了解它更多的情況嗎？請同學(xué)們?nèi)フ乙徽?，看?zhǔn)找到的有關(guān)荷蘭的資料。圖片多，在班隊(duì)課上，大家再作交流。板書12田園詩情奶牛圖郁金香圖駿馬圖動(dòng)物世界贊美ExcellentTeachingDesign擠奶圖夜晚圖向往詩中有畫，畫中有詩教學(xué)后記FoonShion教育研究中心編制Pr