強化班組安全自主管理

1、強化班組安全自主管理煤礦安全管理一般把安全工作劃分為三個層次，即安全工作決策層、安全工作管理層和安全工作執(zhí)行層，這個執(zhí)行層就是位于“金字塔”底支撐整個框架的班組。一個企業(yè)，特別是大型煤礦企業(yè)，生產(chǎn)班組動輒上千，員工人數(shù)上萬，單純靠幾個主管安全工作的決策人和安全管理機構(gòu)的管理者是很難管理并收到成效的。90%以上的事故發(fā)生在班組，違章指揮、違章操作和違反勞動紀律是班組安全事故發(fā)生的主要原因，單一的垂直安全管理、被動接受安全管理是事故發(fā)生的另一重要因素，因此，安全管理重心下移進班組、實行班組安全自主管理勢在必行。班組安全自主管理，就是將班組員工對安全的需求、對生命的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為員工對各種安全法規(guī)、制度

2、的自覺遵守和執(zhí)行，依靠全體員工的自主性、能動性管理好班組安全工作。事實上，我們很多企業(yè)要么是實行傳統(tǒng)安全管理，要么就是班組安全自主管理在實施過程中會存在一系列的問題，如班組安全文化缺失，即使有也缺乏實際性載體使其具有較強的操作性；班組長安全知識和安全管理處于較低水平，不能滿足班組安全自主管理的需要；自主管理找不到突破口，危險源辨識工作不能切實開展，作業(yè)全過程安全管理不到位；安全標準化開展不下去，崗位、班組安全不能達標；安全教育培訓(xùn)走過場，員工不能從中提高安全技能和安全意識等等。為避免上述問題影響班組安全自主管理的實施，需要從管理重心下移、班組長管理、安全文化建設(shè)、安全標準化作業(yè)等方面入手解決問

3、題。一、將安全管理重心下移、關(guān)口前移到班組，實行班組安全自主管理安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產(chǎn)一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險性、設(shè)備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術(shù)能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生。二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領(lǐng)頭羊班組長是一個承上啟下的基層組

4、織管理者，是班組安全第一責(zé)任人，是落實安全生產(chǎn)責(zé)任關(guān)鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關(guān)鍵人物。應(yīng)高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強的責(zé)任心、管理能力、過硬技術(shù)本領(lǐng)、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據(jù)實際情況建立健全班組安全工作目標，制訂完善的班組安全生產(chǎn)管理制度。人力資源部門應(yīng)將班組長分期分批進行培訓(xùn)，聘請內(nèi)外部專家授課，內(nèi)容應(yīng)涵蓋安全管理、設(shè)備管理、人際關(guān)系處理、以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。班組長應(yīng)從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，員工互保安全責(zé)任書，簽訂新員工安全師徒合同等方

5、面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓(xùn)，提高員工安全意識與操作技能，引導(dǎo)員工開展安全自主管理。現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學(xué)會將安全班組建設(shè)、安全標準化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認證、安全隱患排查整改、解決安全生產(chǎn)中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機結(jié)合，做到有條不紊，主次分明。三、實行班組安全自主管理，應(yīng)培育良好的班組安全文化安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓(xùn)等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產(chǎn)理念，如“人的生命價值高于一切”

6、，“追求零事故，一切安全事故都是可以預(yù)防的”，“所有的安全風(fēng)險都是可以控制的”，“安全第一，生產(chǎn)第二”等等。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)對員工生命的重視和人文關(guān)懷，體現(xiàn)了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導(dǎo)下，一線班組應(yīng)建設(shè)具有自己特色的安全生產(chǎn)理念。四、實行班組安全自主管理，應(yīng)重點推行班組安全標準化作業(yè)礦井要把每一個班組都作為一個標準化基礎(chǔ)單元，內(nèi)容包括管理標準化、操作標準化、現(xiàn)場標準化，動員全體員工參與標準化達標活動，明確班組長、班員的工作職責(zé)，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標準宣貫會和培訓(xùn)班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進工作開展，有必要設(shè)定數(shù)額不等的資金用于獎勵在標準化推進過程中在自我

7、檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。企業(yè)應(yīng)全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓(xùn)、作業(yè)行為、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施、生產(chǎn)現(xiàn)場、生產(chǎn)過程控制、相關(guān)方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應(yīng)急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。通過實現(xiàn)班組安全標準化達標，把機械、電氣、起重、防火防爆等危險源的防控措施全面落實到班組標準化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達到管理臺賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。五、班組應(yīng)認真開好班前會，加強班前、班中、班后全過程管理在班前會上班組長要總結(jié)當前的安全生產(chǎn)形勢，分析崗位及

8、相關(guān)崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當天的工作任務(wù)，指定監(jiān)護人與責(zé)任人，講解作業(yè)安全技術(shù)要點，全面分析當班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險源及預(yù)防和應(yīng)急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應(yīng)急處理措施做到心中有數(shù)，并將會議紀要及時記錄到班組安全工作記錄本上。各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進行檢查，側(cè)重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護裝置、設(shè)備運行動態(tài)、危險源、人員的安全站位、安全操作規(guī)程遵守及安全風(fēng)險控制措施落實情況等進行檢查,側(cè)重檢查安全防護裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違

9、章作業(yè)行為，班后檢查側(cè)重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，不給下班留下隱患。（二）以完善的機制提升班組管理無以規(guī)矩，不成方圓。只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮作用。在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)之上，礦結(jié)合實際，形成、完善、出臺了關(guān)于加強基層區(qū)隊工班長管理的意見、關(guān)于開展班組自主管理月活動的意見、關(guān)于對優(yōu)秀工班長、安全明星進行表彰的意見、關(guān)于加強班組長安全生產(chǎn)建設(shè)的意見等一系列獨具煤礦特色的制度體系，明確了工班長的職責(zé)、權(quán)力、地位和作用，確定了班組長的任免條件、選拔任用程序和待遇等。每月定期對評選出的優(yōu)秀班組長進行大張旗鼓的表彰獎勵，每年組織安全生產(chǎn)時間最長的優(yōu)秀班組長外出榮譽療養(yǎng)，優(yōu)先送出去學(xué)習(xí)深造，

10、作為后備干部根據(jù)其表現(xiàn)直接提拔為區(qū)隊干部使用，讓班組長帶著自豪、榮譽，工作起來有勁頭、有盼頭，自礦井投產(chǎn)以來，先后有50余名班組長被吸收加入了黨組織，有20余名班組長脫穎而出成長為隊里的中堅力量。另外，還在經(jīng)濟收入上向他們傾斜，規(guī)定：班組長在領(lǐng)取應(yīng)得工資、各項獎金外，礦根據(jù)考核條件，即安全狀況、任務(wù)完成、出勤狀況、材料消耗、班組建設(shè)及考核結(jié)果等，符合條件的另發(fā)給班組長崗位津貼，此舉也極大地調(diào)動了他們的工作積極性。我們在做好正面激勵的同時，也加大了班組長的約束管理力度，明確規(guī)定：當月井下不滿18個工作日的，不支付當月工作責(zé)任津貼；不認真落實崗位責(zé)任，班組當月完不成生產(chǎn)任務(wù)或發(fā)生重大安全生產(chǎn)事故的

11、，停發(fā)當月工作責(zé)任津貼，并解除其班組長職務(wù)，并按規(guī)定追究其相關(guān)責(zé)任。（三）以創(chuàng)新的思想升華班組管理企業(yè)千條線，班組一針穿。選好班組長，對落實任務(wù)，完成指標，做好本質(zhì)安全至關(guān)重要。因此，我們按照班組長任職條件規(guī)定，注重在班組長的選拔和提高整體素質(zhì)上下功夫，最大限度地催活班組這個安全生產(chǎn)最基本“細胞”的作用，促進了班組自主管理能力的不斷提高。一是班組長選舉民主化。班組長綜合素質(zhì)的高低，直接影響到班組自主管理效果和各項工作任務(wù)的完成，這個礦著力把思想道德好、工作作風(fēng)正、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力強、安全生產(chǎn)技能和技術(shù)業(yè)務(wù)精、安全責(zé)任心強、工作經(jīng)驗豐富、群眾威信高、文化基礎(chǔ)和身體素質(zhì)好的同志選拔到班組長崗

12、位，實行民主選舉班組長制度。候選人采取區(qū)里推薦、職工推薦、個人自薦等方式，不搞“一言堂”，由職工通過無記名投票方式選出他們認為能夠勝任的人來擔(dān)任班長。同時消滅“終身制”，每月定期召集各班職工對本班的班組長進行評議打分，優(yōu)勝劣汰。二是班組長責(zé)任最大化。按照扁平化管理要求，這個礦明確規(guī)定各班正班長是該班安全第一責(zé)任人，副班長是該班生產(chǎn)第一責(zé)任人，賦予了班組長在日常班組管理上直接管理考核的權(quán)力，各班的生產(chǎn)任務(wù)完成情況、安全狀況、材料消耗及工資分配等都由各班班組長負全責(zé)。激發(fā)了班組長的工作熱情和工作主動性、創(chuàng)造性，他們努力在工時利用和勞動組合上想點子、出主意，充分發(fā)掘本班組的每名員工的潛能，發(fā)揮好每一

13、位員工的自主精神、創(chuàng)造潛能，打造了一支本領(lǐng)過硬的班組長隊伍。三是班組經(jīng)濟管理公開化。工資、獎金是班組管理中最敏感的“神經(jīng)”，這個礦按照工資分配管理辦法的要求，健全班組經(jīng)濟民主管理網(wǎng)絡(luò)，專門設(shè)立班組民主管理員，參與經(jīng)濟分配方案的制定，各班經(jīng)濟分配方案必須經(jīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和民主管理小組研究決定，嚴格隊月檢、區(qū)月督促制度，做到班組收支和職工收入的“班清班結(jié)、日公開”。四是班組自主管理明晰化。在加強職工政治理論教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工綜合素質(zhì)的同時，這個礦以“班前（后）講評會”為職工自主參與班組管理的平臺，每班工作結(jié)束后，由班長組織當班職工上臺講評當班工作任務(wù)、工作質(zhì)量、安全情況、材料消耗、設(shè)備管理、工分分配

14、等情況。在自我講評，相互評價的基礎(chǔ)上，為每名職工現(xiàn)場做出綜合評定，評出當班的優(yōu)秀職工、合格職工和待進員工，從而建立起職工“三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的激勵機制，實現(xiàn)了職工自我管理，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)，共同進步的良好氛圍。全面構(gòu)建“班前排查班中確認班后點評”的閉合管理體系，對班組職工出現(xiàn)的嚴重違章，由班組長、合作伙伴帶領(lǐng)在全工區(qū)輪流做檢查，使其“一人違章，全班無光”，切實增強職工團隊榮辱意識，工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，保證員工的作業(yè)行為在可控范圍之內(nèi)，達到規(guī)范行為的目的。定期組織舉辦班組長論壇活動，搭建相互學(xué)習(xí)交流平臺，提高班組長隊伍整體素質(zhì)。充分發(fā)揮班組在員工教育培訓(xùn)中的主陣地作用，使班組成為員工技

15、術(shù)交流的“小講臺”，傳遞知識的“小課堂”，解決技術(shù)難題的“諸葛亮?xí)保瑢崿F(xiàn)“知識能力成果效益”的轉(zhuǎn)化。圍繞生產(chǎn)作業(yè)流程，大力開展以管理標準化、現(xiàn)場標準化、操作標準化、檢查標準化為創(chuàng)建標準的安全生產(chǎn)標準化班組創(chuàng)建活動，嚴格崗位標準流程操作，狠抓考核獎懲兌現(xiàn)，最大限度發(fā)揮班組整體合力。2、建立班組建設(shè)專題網(wǎng)站，在*報上開辟“班組天地”專欄，充分利用網(wǎng)站、報刊、廣播、宣傳欄等多種渠道 宣傳班組建設(shè)的重要意義、經(jīng)驗做法和先進典型。3、把每周四確立為“班組建設(shè)活動日”，班組建設(shè)委員會及辦公室成員要深入車間班組，參加班組建設(shè)活動日的各項活動， 提高領(lǐng)導(dǎo)干部對班組建設(shè)工作的重視程度，激發(fā)班組長及職工參 與班

16、組建設(shè)的熱情。4、班組建設(shè)辦公室與政工部聯(lián)合開展班組建設(shè)年度好新聞評選活動，激勵各單位踴躍投稿，引導(dǎo)一線班組長交流班組管理 經(jīng)驗，探索班組管理創(chuàng)新的途徑，營造加強班組建設(shè)的輿論氛圍。二是規(guī)范設(shè)置，完善基礎(chǔ)。5、規(guī)范班組設(shè)置和班組長的選拔任用。6、健全完善班組管理組織。各班組要成立班委會，班委會由3 至 5人組成，班組要配齊“五大員”，即：班組長、兼職安全員、群安員、青崗員、工會小組長，明確各自的崗位職責(zé)。班 組通過班委會實行民主管理，打破傳統(tǒng)班組長一人管理的模式， 建立以班委會為核心、全員參與的民主管理模式，使人人都承擔(dān) 班組管理的義務(wù)和責(zé)任。7、規(guī)范完善“兩會”制度。建立班務(wù)會、班委會制度，

17、班務(wù)會每月召開一次，班委會每半月召開一次。召開“兩會”前要，在“兩會”記錄簿上簽字，嚴格按照會議要 求規(guī)范會議程序及內(nèi)容。班組建設(shè)辦公室將每月定期組織人員對 各單位召開“兩會”的有關(guān)記錄進行檢查、通報，促進各單位“兩 會”召開的質(zhì)量和效果。8、健全班組各項記錄和規(guī)章制度。為使班組建設(shè)的內(nèi)容指 標化、要求標準化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化、管理系統(tǒng)化，公 司統(tǒng)一編印班會記錄薄、交接班記錄薄、班組活動日記錄薄、班 組“兩會”記錄薄、班組市場化考核臺賬等。各車間要建立完善 以職工考勤記分、班前班后會、班組長崗位責(zé)任、危險源告知、 風(fēng)險預(yù)控、6S 管理、崗位操作和設(shè)備巡檢為重點的班組管理規(guī)章制度。12、實

18、施看板管理。區(qū)隊要為各班組制作可視化管理看板， 班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，體現(xiàn)班組文化，實現(xiàn)班 組管理公開化、透明化。每個車間和班組結(jié)合實際設(shè)計制作看板， 通過每日一星，工分上板，實現(xiàn)激勵評價透明化；通過制度公開、 流程上板，實現(xiàn)組織職責(zé)可視化；通過問題分析上板，實現(xiàn)資源 分享公開化，做到制度、管理、考勤、問題、績效等公開透明， 促進班組自主管理。13、推行輪值管理。各班組要建立輪值班組長制度，每班由 一名班組員工充當輪職班長，賦予管理責(zé)任，承擔(dān)輪值義務(wù)，協(xié) 助班長做好當班的全部工作，包括組織當班的班前會、班后會； 安排輪值當班的工作；檢查和組織處理當班的安全問題；協(xié)調(diào)當 班現(xiàn)場的工

19、作；對當班人員的工作表現(xiàn)進行講評；提出當班工分 的分配意見；與班委、班長共同管理班組。班后經(jīng)班委成員評議 合格，享受班長工分待遇。每月班務(wù)會民主評選產(chǎn)生當月的最佳 輪值班組長，給予表彰獎勵。對不合格的輪值班組長，給予批評 和一定的處罰。通過輪值班長制度，促使班組成員換位思考，增 強大局意識，激活每名員工的責(zé)任感、榮譽感，鍛煉全體員工坐 下來會寫、站起來會說、沉下來會干的能力。14、推行“五個一”活動。積極引導(dǎo)班組員工開展讀一本好書、講一堂小課、查一條隱患、提一項建議、練一個絕活“五個 一”活動，每名員工通過“五個一”創(chuàng)建，增強職工從小做起，從細做起的意識，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并通過讀書、講

20、課、 隱患排查、合理化建議、絕活展示，感受到自身價值，提升職工 的學(xué)習(xí)力、表達力、執(zhí)行力、安全意識和綜合素質(zhì)。爭創(chuàng)競賽，激發(fā)活力。15、開展班組“三級”升級競賽。開展以“創(chuàng)建紅旗班組、爭當卓越班組”為核心內(nèi)容的競賽。月度考核，每季度評9個“紅旗班組”；每年度從“紅旗班組”中評選出4個“卓越班組”，同時授予該班班組長為“金牌班組長”稱號，并予以表彰獎勵。每 年度從“卓越班組”中推薦2個申報集團公司標桿班組，從“金牌班組長”中推薦公司職工標兵。16、開展班組安全自主管理競賽。從班組的制度建設(shè)、安全 管理、責(zé)任落實、措施到位、技能保障、效果評價等方面，在基 層班組中開展安全自主管理競賽，每季度舉行一

21、次班組安全自主 管理優(yōu)秀成果發(fā)布活動。17、舉辦班組長綜合素質(zhì)和管理能力大賽。每半年舉辦一次 班組長綜合素質(zhì)和管理能力大賽，以賽促學(xué)、以學(xué)促提升。并推 薦優(yōu)秀選手參加集團公司班組長綜合素質(zhì)和管理能力大賽。18、開展班組 QC 小組活動競賽。積極開展班組 QC 小組活 動競賽，充分發(fā)揮群眾性 QC 小組活動在提高產(chǎn)品質(zhì)量、促進安 全生產(chǎn)、節(jié)能降耗、增加經(jīng)濟效益等方面的作用促進班組安全質(zhì) 量標準化工作。19、積極開展“五小”競賽活動。充分發(fā)揮班組員工的聰明才智，廣泛征集評審“小革新、小發(fā)明、小設(shè)計、小改造、小竅 門”實用技術(shù)，鼓勵班組推廣應(yīng)用實用技術(shù)，對應(yīng)用效果好的“五 小”技術(shù)，由車間申報，公司

22、將進行“實名制”命名表彰。20、開展班組崗位練兵技術(shù)比武競賽。以班組為單位，廣泛 開展技術(shù)比武、崗位練兵活動。把技術(shù)比武、崗位練兵、技能競 賽作為班組培訓(xùn)和檢查培訓(xùn)效果的重要形式，營造人人學(xué)技術(shù)、 鉆業(yè)務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍。21、開展“百千萬”節(jié)支降耗競賽活動。把該活動當成強化管 理、苦練內(nèi)功的治本之舉來抓，從小做起，從細做起，增強廣大 職工的節(jié)約意識，調(diào)動廣大職工參與節(jié)支降耗的積極主動性，努 力營造節(jié)支降耗光榮的良好氛圍?？荚u結(jié)合，提高待遇。22、嚴格考核?；鶎訁^(qū)隊每月分別從安全管理、任務(wù)落實、 班組建設(shè)、自主管理、思想政治、職工考勤等方面對班組長進行 績效考核，每月 5 號前將上月考核結(jié)

23、果通過班組管理績效考核 表上報到班組建設(shè)辦公室。班組建設(shè)辦公室聯(lián)合職能部門進行綜 合考核后，提交到經(jīng)營管理部兌現(xiàn)班組長津貼。23、定期測評。每半年開展一次班組長民主測評，每年進 行一次綜合考評，及時了解和掌握班組長的群眾評價、工作表 現(xiàn)，對考核基本稱職的班組長給予誡免談話，責(zé)令限期自查自 糾；對考核不稱職的班組長，給予免職處理，真正做到讓“有為者有位、無為者讓位”。24、提高待遇。實行班組長崗位津貼制度。*車間、* *車間、*車間按每個工作日8元標準發(fā)放；*車間、* *車間、*車間、*車間及*消防班按每個工 作日6元標準發(fā)放，機關(guān)、*治安班及*后勤班 按每個工作日5元標準發(fā)放。津貼按當月出勤天

24、數(shù)計算，出勤不 足19個工作日的，不享有津貼。年度“卓越班組”的班組長直 接進入公司管技人員后備人才庫，并推薦為優(yōu)先提拔的中層后 備干部。同時，在評先、評優(yōu)上向班組長傾斜，擴大班組長在 先進、標兵等各類評先中的比例，優(yōu)先組織班組長外出學(xué)習(xí)考 察、療休養(yǎng)等。一、源頭把關(guān)，素質(zhì)保障，奠定優(yōu)秀班組長成長成才基礎(chǔ)班組長作為現(xiàn)場安全管理的第一責(zé)任人，既是戰(zhàn)斗員又是指揮員，崗位特殊，責(zé)任重大，其素質(zhì)高低直接影響到現(xiàn)場安全生產(chǎn)和班組建設(shè)成效。為把好班組長準入關(guān)、素質(zhì)關(guān)、履責(zé)關(guān)，我們從建制度嚴選用、強教育嚴培訓(xùn)、重激勵嚴履責(zé)三方面入手，努力打造一支懂管理、會管理、能管理的專家型班組長隊伍。一是建制度嚴選用，完

25、善班組長培養(yǎng)機制。制定班組長選聘、使用、淘汰制度，健全完善班組長選拔培養(yǎng)機制。實施后備班組長選聘制度，通過職工推薦、理論考核、現(xiàn)場答辯、張榜公示等程序，將思想覺悟高、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、敢抓善管的優(yōu)秀職工選拔到班組長崗位上來；加強后備班組長培養(yǎng)，實行后備班組長“包保培養(yǎng)法”，區(qū)隊管理人員與后備班組長結(jié)對子，幫教學(xué)習(xí)，提高后備班組長工作能力。每個班組設(shè)一名后備班組長，讓其參加班組長例會，班組長不在時，后備班組長主持班組工作，條件具備時，優(yōu)先從后備班組長中選拔班組長；實行班組長末位淘汰，加強班組長安全績效、管理能力、履職盡責(zé)等考核，對素質(zhì)能力不適應(yīng)的班組長予以淘汰，增強了班組長的危機感、

26、緊迫感和壓力感。二是強教育嚴培訓(xùn)，提升班組長綜合素養(yǎng)。每年根據(jù)生產(chǎn)實際情況，利用三級煤礦培訓(xùn)機構(gòu)和技能大師工作室優(yōu)勢，集中時間分期對班組長進行脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余時間集中強化指導(dǎo)；邀請專家教授，抽調(diào)專業(yè)副總、優(yōu)秀技術(shù)技能人才、業(yè)務(wù)科室和區(qū)隊技術(shù)骨干，開設(shè)班組長專題技術(shù)講座，專門為班組長“開小灶”，進行“充電補養(yǎng)”；實行“三結(jié)合”培訓(xùn)法，即“請進來”與“走出去”相結(jié)合、外部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，重點對班組長的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、管理素質(zhì)、文化素質(zhì)等進行強化培訓(xùn)，促進了班組長由業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變；舉辦班組長聯(lián)誼會、班組長座談會和班組長論壇，開闊視野，拓寬思路，交流工作

27、；鼓勵班組長自學(xué)成才，參加高層次的繼續(xù)教育，目前，全礦班組長均取得中專以上學(xué)歷；鼓勵班組長“帶徒授藝”，徒弟技能提升，師徒共同獎勵，促進了班組長自主學(xué)習(xí)、帶徒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三是重激勵嚴履責(zé)，激發(fā)班組長責(zé)任意識。對班組長采取政治、經(jīng)濟、精神、人文正向激勵法，提高地位，增強權(quán)威，激發(fā)工作責(zé)任感和自豪感。1.政治上給待遇。把班組長全部納入礦統(tǒng)一管理，對綜合素質(zhì)好、發(fā)展有潛力的優(yōu)秀班組長重點提拔晉級，優(yōu)先發(fā)展黨員。近年來，有2名班組長擔(dān)任了基層單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，先后有93名班組長和班組骨干加入黨組織。2.經(jīng)濟上給實惠。按照班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量情況，給予班組長月度加分獎勵、季度6001000

28、元安全抵押金兌現(xiàn)。3.精神上給厚愛。每季評選“優(yōu)秀安全班組”和“優(yōu)秀班組長”、每年評選“金鼎班組”和“十佳金鼎班組長”，除給予物質(zhì)獎勵外，還予以精神鼓勵，使之“名利”雙收；優(yōu)先安排井下班組長“走出去”進行療休養(yǎng)和考察學(xué)習(xí)，使廣大班組長學(xué)有方向、趕有目標、干有奔頭。4.人文上給關(guān)懷。注重加強班組長心理疏導(dǎo)，緩解心理壓力。每年組織班組長健康查體，幫助班組長解決家庭和生活中的困難，讓廣大班組長感受到家庭的溫馨、企業(yè)大家庭的溫暖，凝聚人心，激發(fā)正能量。二、機制保障，權(quán)力自主，激活優(yōu)秀班組長成長成才動力源針對班組長的培養(yǎng)和使用，我們強化制度約束，發(fā)揮服務(wù)職能，做到到位不越位、盡職不越權(quán)，實現(xiàn)班組自主管理

29、。一是強化組織保障。成立以礦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級明確職責(zé)、落實責(zé)任，做到考核、責(zé)任、落實“三到位”。每月由礦領(lǐng)導(dǎo)召開一次班組長例會，研究班組長管理工作，查找存在問題，提出改進措施和意見；每季組織召開班組安全管理推進會、現(xiàn)場會、交流會，培養(yǎng)樹立先進典型，總結(jié)交流有效做法，提升班組安全管理總體水平。科室與基層單位班組長建立工作聯(lián)系點，每月至少參加一次班組活動，了解班組長的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助班組長解決班組安全管理工作中存在的問題。二是強化制度保障。修訂下發(fā)關(guān)于進一步加強班組建設(shè)的實施意見和班組安全管理實施細則，班組長例會制度、優(yōu)秀班組長競賽制度、班組自主管理制度等13項班組

30、管理制度，規(guī)范和加強班組安全管理，提升班組長安全管理水平，增強班組執(zhí)行力；基層單位結(jié)合自身實際，制定針對性、操作性強的班組長管理辦法，規(guī)定班組長主要職責(zé)、權(quán)限、地位和作用，確定班組長選聘條件、選聘程序、任職資格和淘汰辦法等，形成管理閉環(huán)。三是強化班組長自主權(quán)。明確班組長在安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、崗位培訓(xùn)、團隊建設(shè)等方面的職責(zé)，賦予班組長安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)、先模推薦權(quán)、保勤出勤權(quán)、請銷假權(quán)，增強了班組長的管理能動性。在保證班組人員出勤率基礎(chǔ)上，職工請銷假由班組長確認簽字，確保了正常生產(chǎn)秩序；明確班組長是現(xiàn)場安全管理第一責(zé)任者，嚴格執(zhí)行正班長抓安全、副班長抓生產(chǎn)制度

31、，杜絕了重生產(chǎn)、輕安全現(xiàn)象的發(fā)生；推行班組長班前分析、班中評估和班后總結(jié)管理法，變以往“你查我改”為“自查自糾”，避免了班組安全管理“腸梗阻”現(xiàn)象。三、擇優(yōu)選聘，公開透明，搭建優(yōu)秀班組長成長成才階梯在優(yōu)秀班組長選拔競聘過程中，我們嚴程序，嚴標準，通過民主推選、競爭上崗等方式，把優(yōu)秀班組長納入后備人才進行重點培養(yǎng)，激發(fā)班組長干事創(chuàng)業(yè)的積極性。一是創(chuàng)新選人用人機制。按照民主評議、推薦上報、培養(yǎng)管理的程序，將井下區(qū)隊年齡不超過43周歲、具有高中、中專及以上學(xué)歷的正副班組長選拔為區(qū)隊管理后備人才。二是選拔聘用公開透明。在嚴加審核班組長競聘資格的基礎(chǔ)上，按照“民主、公開、擇優(yōu)”的原則，從“德、能、勤、績

32、、體”五個方面，采取定性劃票、定量計分的方式，投票人數(shù)不低于單位在冊職工的70%。對于選拔出的后備人才，培養(yǎng)一至二年，培養(yǎng)期間根據(jù)區(qū)隊干部管理編制，本著群眾信任、領(lǐng)導(dǎo)認可、對群眾負責(zé)、對上級負責(zé)的原則，成熟一個聘用一個。經(jīng)考核勝任的，正式辦理聘用手續(xù)，納入干部管理，享受區(qū)隊副職待遇，培養(yǎng)期不合格的參照原崗位安排工作。三是引領(lǐng)帶動作用顯著。良好的選人用人機制，帶動激發(fā)了各區(qū)隊班組長“干事創(chuàng)業(yè)”的熱情，使班組長有干頭、有奔頭、有盼頭。綜采一隊班長王立振、李春合、掘進一隊班長何厚祿分別被評為省煤金牌班組長和金牌班組，生產(chǎn)準備隊班長王溫遠、安監(jiān)處范家迎班分別被評為省煤優(yōu)秀班組長和省煤優(yōu)秀班組，綜采二隊

33、班長岳淑忠獲得全國五一勞動獎?wù)潞腿珖禾肯到y(tǒng)十佳班組長稱號。選聘優(yōu)秀班組長到區(qū)隊管理崗位，激活了區(qū)隊管理方式方法創(chuàng)新，促進了區(qū)隊安全管理水平不斷提升，助推了礦井安全生產(chǎn)周期持續(xù)延長?！靶羌壈嘟M評價模型”引領(lǐng)班組創(chuàng)建標桿,讓基層員工自覺自發(fā)自主管理；¶  卓富特色的基層組織建設(shè)，使工作場所成為員工的樂業(yè)家園;¶  建立標準化和規(guī)范化的管理體系，來提升班組的組織能力，改善班組績效；¶  基于人本的基層管理系統(tǒng)，完善、牢固、堅不可摧。問題1、企業(yè)員工像機器一樣"干活"，員工流失率愈來愈高怎么

34、辦？2.班組長越來越忙,天天忙于"救火"，績效無法改善怎么辦？3.90后新生代員工越來越難管,員工士氣低落效率低下怎么辦？4.員工培訓(xùn)周期長，人才青黃不接，崗位用人需求難以保證怎么辦？5.員工操作隨意性大，質(zhì)量問題頻發(fā)，客戶投訴越來越多怎么辦？6.生產(chǎn)管理總是靠能人，能人（班長）一走班組就混亂怎么辦？7.領(lǐng)導(dǎo)的要求總是不能有效貫徹下去，執(zhí)行力與行動力差怎么辦？8.對班組長進行過系列的能力提升培訓(xùn)，效果不是很明顯怎么辦?1.班組長必須明確職責(zé)，掌握全局班組長必須認真地執(zhí)行企業(yè)各項規(guī)章制度，以身作則，本著公平、公正、公開的原則執(zhí)行班組各項管理工作。做好班組工作計劃，要組織好生產(chǎn)

35、，要協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系，要控制好生產(chǎn)的進度與目標，對生產(chǎn)全過程進行嚴格監(jiān)督，對工作任務(wù)完成情況進行客觀總結(jié)。圍繞著班組工作目標，管理4M1E（人、機、料、法、環(huán)）等生產(chǎn)要素，即關(guān)注管理過程中的每個細節(jié)，防止由于失誤造成失誤或事故的發(fā)生。班組管理要秉承“班前布置、班中控制、班后檢查”的原則，盡可能將問題扼殺于搖籃之中，出現(xiàn)問題之后要究根究底，尋找問題根源并加以解決。同時要善于分享工作經(jīng)驗，以便少走彎路。2.班組內(nèi)要建立團隊精神對于任何團隊而言，團隊精神都是其靈魂，團訓(xùn)、團徽、團歌等都是其具體體現(xiàn)，對于一個班組而言同樣如此。班組內(nèi)要建立團隊精神，確定明確的班組目標和班組格言，強化每個班組成員

36、的集體榮譽感，具備主人翁意識，從而加強班組的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。3.做好必要的績效考核管理績效考核管理是對員工工作表現(xiàn)的可評估的一種管理手段，是提高工作效率，調(diào)動員工積極性和主動性，從而增加企業(yè)經(jīng)濟效益的一種有效手段。4.不定期開展座談活動不定期的座談是在固定的各種會議（如班組會議、安全會議等）之外的一種溝通模式，不定期座談旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的工作氛圍，通過豐富多彩的娛樂活動使班組成員打開話匣、坦誠相待。通過座談發(fā)現(xiàn)班組成員生產(chǎn)和生活中存在的困難，及時地了解班組成員的思想動態(tài)并及時地進行解決，同時，公開、公正的氛圍有助于班組成員之間矛盾的淡化。從而升華班組建設(shè)的認識，增強團隊凝聚力，使

37、班組成員產(chǎn)生對班組的依賴和歸屬感，打造一個具備強大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊?？偠灾?，班組管理應(yīng)遵循軟硬兼施的科學(xué)管理政策，人性化溝通，制度化實行。隨著班組管理得到越來越多的企業(yè)的關(guān)注。傳統(tǒng)管理模式和現(xiàn)代新思想、新科技的有機結(jié)合，將使基層班組管理逐步實現(xiàn)標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，打造星級班組，促進企業(yè)發(fā)展。建立公平、公正、合理的績效考核制度 現(xiàn)在越來越多的企業(yè)采取績效考核制度，希望能夠通過考核發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工，提升員工工作積極性。但是有很多企業(yè)，由于缺乏對績效考核制度的深入理解，脫離了公平、公正、公開的合理原則，出現(xiàn)考核標準過高、人情化等情況，導(dǎo)致員工工作積極性不升反降，甚至產(chǎn)生憤怒和不滿的情

38、緒，對員工滿意度大大降低，最后一走了之，企業(yè)員工流失率也隨之走高。為員工喝彩，及時肯定他們的工作價值對員工適當?shù)墓膭詈涂隙ㄊ翘嵘錆M意度的重要方法之一，任何人都要被別人認可和尊重的心理訴求，當員工工作取得成績時不吝嗇贊美之詞，給予充分的肯定；當員工遭遇挫折時進行適當?shù)墓膭?，都可以滿足員工的心理訴求，從而最大程度低調(diào)動員工積極性，提升工作效率，激發(fā)員工實現(xiàn)自我價值。密切與員工溝通，及時解決員工抱怨 在實際工作中，由于工作的不順心或挫折，員工會逐漸產(chǎn)生負面情緒，如果沒有進行合理的宣泄，積累到一定程度就會爆發(fā)出來，嚴重影響員工對企業(yè)的滿意度。因此，人事行政部門，要保持與員工的密切溝通，了解

39、員工的心態(tài)變化，幫助他們釋放工作、生活、心理上的壓力，及時解決員工的抱怨?！拔幕瘋鞒小笔侵咐^承上一代優(yōu)秀的文化理念和文化精神，并將這些優(yōu)秀的文化理念和文化精神灌輸給下一代，并使之接納和吸收的過程。班組文化傳承是指班組成員將班組的優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀管理方法等通過文化傳承讓新員工了解班組的歷史，繼承班組的優(yōu)秀文化精神并發(fā)揚光大。通過文化傳承，不僅加深了班組新成員對班組的認識，也加強了班組新成員的歸屬感?！鞍駱咏逃笔峭ㄟ^以班組的優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀員工為榜樣，樹立標桿進行學(xué)習(xí)。通過榜樣的力量，使班組成員找到與榜樣之間的差距，從而向榜樣看齊不斷改進與創(chuàng)新！“師者布道”是指通過前輩或者師傅、領(lǐng)導(dǎo)的培育

40、和教導(dǎo)，使班組成員快速健康成長?！皫熣卟嫉馈睂煾档囊恍┙?jīng)驗、方法、技巧、優(yōu)秀文化理念和文化傳統(tǒng)傳給新成員，讓班組成員在耳濡目染中感受班組文化的熏陶。“組織儀式”是組織各種班組文化活動或儀式來增強班組員工的溝通與交流，提高班組成員對班組文化的認同感，從而提高班組凝聚力和向心力。二是在班組內(nèi)廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能競賽活動，增強職工的改善創(chuàng)新能力。在公司班組內(nèi)普遍組做到有學(xué)習(xí)場所、有學(xué)習(xí)計劃、有考核制度，使班組成為員工學(xué)習(xí)成長的課堂。經(jīng)常性地開展專項培訓(xùn)、人人當講師、互幫互學(xué)、拜師學(xué)藝、崗位練兵、技能比武等活動，提高員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力，為班組改善創(chuàng)新活動提供平臺。三是在改善創(chuàng)新活動中提升員工的實際能力。通過廣泛開展班組改善創(chuàng)新活動，培養(yǎng)員工在學(xué)習(xí)創(chuàng)新、解