強(qiáng)化班組安全自主管理

1、強(qiáng)化班組安全自主管理煤礦安全管理一般把安全工作劃分為三個層次，即安全工作決策層、安全工作管理層和安全工作執(zhí)行層，這個執(zhí)行層就是位于“金字塔”底支撐整個框架的班組。一個企業(yè)，特別是大型煤礦企業(yè)，生產(chǎn)班組動輒上千，員工人數(shù)上萬，單純靠幾個主管安全工作的決策人和安全管理機(jī)構(gòu)的管理者是很難管理并收到成效的。90%以上的事故發(fā)生在班組，違章指揮、違章操作和違反勞動紀(jì)律是班組安全事故發(fā)生的主要原因，單一的垂直安全管理、被動接受安全管理是事故發(fā)生的另一重要因素，因此，安全管理重心下移進(jìn)班組、實行班組安全自主管理勢在必行。班組安全自主管理，就是將班組員工對安全的需求、對生命的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為員工對各種安全法規(guī)、制度

2、的自覺遵守和執(zhí)行，依靠全體員工的自主性、能動性管理好班組安全工作。事實上，我們很多企業(yè)要么是實行傳統(tǒng)安全管理，要么就是班組安全自主管理在實施過程中會存在一系列的問題，如班組安全文化缺失，即使有也缺乏實際性載體使其具有較強(qiáng)的操作性；班組長安全知識和安全管理處于較低水平，不能滿足班組安全自主管理的需要；自主管理找不到突破口，危險源辨識工作不能切實開展，作業(yè)全過程安全管理不到位；安全標(biāo)準(zhǔn)化開展不下去，崗位、班組安全不能達(dá)標(biāo)；安全教育培訓(xùn)走過場，員工不能從中提高安全技能和安全意識等等。為避免上述問題影響班組安全自主管理的實施，需要從管理重心下移、班組長管理、安全文化建設(shè)、安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等方面入手解決問

3、題。一、將安全管理重心下移、關(guān)口前移到班組，實行班組安全自主管理安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產(chǎn)一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險性、設(shè)備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術(shù)能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進(jìn)行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生。二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領(lǐng)頭羊班組長是一個承上啟下的基層組

4、織管理者，是班組安全第一責(zé)任人，是落實安全生產(chǎn)責(zé)任關(guān)鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關(guān)鍵人物。應(yīng)高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心、管理能力、過硬技術(shù)本領(lǐng)、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據(jù)實際情況建立健全班組安全工作目標(biāo)，制訂完善的班組安全生產(chǎn)管理制度。人力資源部門應(yīng)將班組長分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，聘請內(nèi)外部專家授課，內(nèi)容應(yīng)涵蓋安全管理、設(shè)備管理、人際關(guān)系處理、以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。班組長應(yīng)從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，員工互保安全責(zé)任書，簽訂新員工安全師徒合同等方

5、面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓(xùn)，提高員工安全意識與操作技能，引導(dǎo)員工開展安全自主管理。現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學(xué)會將安全班組建設(shè)、安全標(biāo)準(zhǔn)化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、安全隱患排查整改、解決安全生產(chǎn)中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機(jī)結(jié)合，做到有條不紊，主次分明。三、實行班組安全自主管理，應(yīng)培育良好的班組安全文化安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓(xùn)等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產(chǎn)理念，如“人的生命價值高于一切”

6、，“追求零事故，一切安全事故都是可以預(yù)防的”，“所有的安全風(fēng)險都是可以控制的”，“安全第一，生產(chǎn)第二”等等。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)對員工生命的重視和人文關(guān)懷，體現(xiàn)了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導(dǎo)下，一線班組應(yīng)建設(shè)具有自己特色的安全生產(chǎn)理念。四、實行班組安全自主管理，應(yīng)重點推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)礦井要把每一個班組都作為一個標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)單元，內(nèi)容包括管理標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化，動員全體員工參與標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動，明確班組長、班員的工作職責(zé)，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標(biāo)準(zhǔn)宣貫會和培訓(xùn)班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進(jìn)工作開展，有必要設(shè)定數(shù)額不等的資金用于獎勵在標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)過程中在自我

7、檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。企業(yè)應(yīng)全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓(xùn)、作業(yè)行為、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施、生產(chǎn)現(xiàn)場、生產(chǎn)過程控制、相關(guān)方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應(yīng)急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。通過實現(xiàn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，把機(jī)械、電氣、起重、防火防爆等危險源的防控措施全面落實到班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達(dá)到管理臺賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。五、班組應(yīng)認(rèn)真開好班前會，加強(qiáng)班前、班中、班后全過程管理在班前會上班組長要總結(jié)當(dāng)前的安全生產(chǎn)形勢，分析崗位及

8、相關(guān)崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當(dāng)天的工作任務(wù)，指定監(jiān)護(hù)人與責(zé)任人，講解作業(yè)安全技術(shù)要點，全面分析當(dāng)班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險源及預(yù)防和應(yīng)急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應(yīng)急處理措施做到心中有數(shù)，并將會議紀(jì)要及時記錄到班組安全工作記錄本上。各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查，側(cè)重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護(hù)裝置、設(shè)備運行動態(tài)、危險源、人員的安全站位、安全操作規(guī)程遵守及安全風(fēng)險控制措施落實情況等進(jìn)行檢查,側(cè)重檢查安全防護(hù)裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違

9、章作業(yè)行為，班后檢查側(cè)重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，不給下班留下隱患。（二）以完善的機(jī)制提升班組管理無以規(guī)矩，不成方圓。只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮作用。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，礦結(jié)合實際，形成、完善、出臺了關(guān)于加強(qiáng)基層區(qū)隊工班長管理的意見、關(guān)于開展班組自主管理月活動的意見、關(guān)于對優(yōu)秀工班長、安全明星進(jìn)行表彰的意見、關(guān)于加強(qiáng)班組長安全生產(chǎn)建設(shè)的意見等一系列獨具煤礦特色的制度體系，明確了工班長的職責(zé)、權(quán)力、地位和作用，確定了班組長的任免條件、選拔任用程序和待遇等。每月定期對評選出的優(yōu)秀班組長進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎勵，每年組織安全生產(chǎn)時間最長的優(yōu)秀班組長外出榮譽(yù)療養(yǎng)，優(yōu)先送出去學(xué)習(xí)深造，

10、作為后備干部根據(jù)其表現(xiàn)直接提拔為區(qū)隊干部使用，讓班組長帶著自豪、榮譽(yù)，工作起來有勁頭、有盼頭，自礦井投產(chǎn)以來，先后有50余名班組長被吸收加入了黨組織，有20余名班組長脫穎而出成長為隊里的中堅力量。另外，還在經(jīng)濟(jì)收入上向他們傾斜，規(guī)定：班組長在領(lǐng)取應(yīng)得工資、各項獎金外，礦根據(jù)考核條件，即安全狀況、任務(wù)完成、出勤狀況、材料消耗、班組建設(shè)及考核結(jié)果等，符合條件的另發(fā)給班組長崗位津貼，此舉也極大地調(diào)動了他們的工作積極性。我們在做好正面激勵的同時，也加大了班組長的約束管理力度，明確規(guī)定：當(dāng)月井下不滿18個工作日的，不支付當(dāng)月工作責(zé)任津貼；不認(rèn)真落實崗位責(zé)任，班組當(dāng)月完不成生產(chǎn)任務(wù)或發(fā)生重大安全生產(chǎn)事故的

11、，停發(fā)當(dāng)月工作責(zé)任津貼，并解除其班組長職務(wù)，并按規(guī)定追究其相關(guān)責(zé)任。（三）以創(chuàng)新的思想升華班組管理企業(yè)千條線，班組一針穿。選好班組長，對落實任務(wù)，完成指標(biāo)，做好本質(zhì)安全至關(guān)重要。因此，我們按照班組長任職條件規(guī)定，注重在班組長的選拔和提高整體素質(zhì)上下功夫，最大限度地催活班組這個安全生產(chǎn)最基本“細(xì)胞”的作用，促進(jìn)了班組自主管理能力的不斷提高。一是班組長選舉民主化。班組長綜合素質(zhì)的高低，直接影響到班組自主管理效果和各項工作任務(wù)的完成，這個礦著力把思想道德好、工作作風(fēng)正、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力強(qiáng)、安全生產(chǎn)技能和技術(shù)業(yè)務(wù)精、安全責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗豐富、群眾威信高、文化基礎(chǔ)和身體素質(zhì)好的同志選拔到班組長崗

12、位，實行民主選舉班組長制度。候選人采取區(qū)里推薦、職工推薦、個人自薦等方式，不搞“一言堂”，由職工通過無記名投票方式選出他們認(rèn)為能夠勝任的人來擔(dān)任班長。同時消滅“終身制”，每月定期召集各班職工對本班的班組長進(jìn)行評議打分，優(yōu)勝劣汰。二是班組長責(zé)任最大化。按照扁平化管理要求，這個礦明確規(guī)定各班正班長是該班安全第一責(zé)任人，副班長是該班生產(chǎn)第一責(zé)任人，賦予了班組長在日常班組管理上直接管理考核的權(quán)力，各班的生產(chǎn)任務(wù)完成情況、安全狀況、材料消耗及工資分配等都由各班班組長負(fù)全責(zé)。激發(fā)了班組長的工作熱情和工作主動性、創(chuàng)造性，他們努力在工時利用和勞動組合上想點子、出主意，充分發(fā)掘本班組的每名員工的潛能，發(fā)揮好每一

13、位員工的自主精神、創(chuàng)造潛能，打造了一支本領(lǐng)過硬的班組長隊伍。三是班組經(jīng)濟(jì)管理公開化。工資、獎金是班組管理中最敏感的“神經(jīng)”，這個礦按照工資分配管理辦法的要求，健全班組經(jīng)濟(jì)民主管理網(wǎng)絡(luò)，專門設(shè)立班組民主管理員，參與經(jīng)濟(jì)分配方案的制定，各班經(jīng)濟(jì)分配方案必須經(jīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和民主管理小組研究決定，嚴(yán)格隊月檢、區(qū)月督促制度，做到班組收支和職工收入的“班清班結(jié)、日公開”。四是班組自主管理明晰化。在加強(qiáng)職工政治理論教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工綜合素質(zhì)的同時，這個礦以“班前（后）講評會”為職工自主參與班組管理的平臺，每班工作結(jié)束后，由班長組織當(dāng)班職工上臺講評當(dāng)班工作任務(wù)、工作質(zhì)量、安全情況、材料消耗、設(shè)備管理、工分分配

14、等情況。在自我講評，相互評價的基礎(chǔ)上，為每名職工現(xiàn)場做出綜合評定，評出當(dāng)班的優(yōu)秀職工、合格職工和待進(jìn)員工，從而建立起職工“三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的激勵機(jī)制，實現(xiàn)了職工自我管理，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)，共同進(jìn)步的良好氛圍。全面構(gòu)建“班前排查班中確認(rèn)班后點評”的閉合管理體系，對班組職工出現(xiàn)的嚴(yán)重違章，由班組長、合作伙伴帶領(lǐng)在全工區(qū)輪流做檢查，使其“一人違章，全班無光”，切實增強(qiáng)職工團(tuán)隊榮辱意識，工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，保證員工的作業(yè)行為在可控范圍之內(nèi)，達(dá)到規(guī)范行為的目的。定期組織舉辦班組長論壇活動，搭建相互學(xué)習(xí)交流平臺，提高班組長隊伍整體素質(zhì)。充分發(fā)揮班組在員工教育培訓(xùn)中的主陣地作用，使班組成為員工技

15、術(shù)交流的“小講臺”，傳遞知識的“小課堂”，解決技術(shù)難題的“諸葛亮?xí)?，實現(xiàn)“知識能力成果效益”的轉(zhuǎn)化。圍繞生產(chǎn)作業(yè)流程，大力開展以管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、檢查標(biāo)準(zhǔn)化為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建活動，嚴(yán)格崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作，狠抓考核獎懲兌現(xiàn)，最大限度發(fā)揮班組整體合力。2、建立班組建設(shè)專題網(wǎng)站，在*報上開辟“班組天地”專欄，充分利用網(wǎng)站、報刊、廣播、宣傳欄等多種渠道 宣傳班組建設(shè)的重要意義、經(jīng)驗做法和先進(jìn)典型。3、把每周四確立為“班組建設(shè)活動日”，班組建設(shè)委員會及辦公室成員要深入車間班組，參加班組建設(shè)活動日的各項活動， 提高領(lǐng)導(dǎo)干部對班組建設(shè)工作的重視程度，激發(fā)班組長及職工參 與班

16、組建設(shè)的熱情。4、班組建設(shè)辦公室與政工部聯(lián)合開展班組建設(shè)年度好新聞評選活動，激勵各單位踴躍投稿，引導(dǎo)一線班組長交流班組管理 經(jīng)驗，探索班組管理創(chuàng)新的途徑，營造加強(qiáng)班組建設(shè)的輿論氛圍。二是規(guī)范設(shè)置，完善基礎(chǔ)。5、規(guī)范班組設(shè)置和班組長的選拔任用。6、健全完善班組管理組織。各班組要成立班委會，班委會由3 至 5人組成，班組要配齊“五大員”，即：班組長、兼職安全員、群安員、青崗員、工會小組長，明確各自的崗位職責(zé)。班 組通過班委會實行民主管理，打破傳統(tǒng)班組長一人管理的模式， 建立以班委會為核心、全員參與的民主管理模式，使人人都承擔(dān) 班組管理的義務(wù)和責(zé)任。7、規(guī)范完善“兩會”制度。建立班務(wù)會、班委會制度，

17、班務(wù)會每月召開一次，班委會每半月召開一次。召開“兩會”前要，在“兩會”記錄簿上簽字，嚴(yán)格按照會議要 求規(guī)范會議程序及內(nèi)容。班組建設(shè)辦公室將每月定期組織人員對 各單位召開“兩會”的有關(guān)記錄進(jìn)行檢查、通報，促進(jìn)各單位“兩 會”召開的質(zhì)量和效果。8、健全班組各項記錄和規(guī)章制度。為使班組建設(shè)的內(nèi)容指 標(biāo)化、要求標(biāo)準(zhǔn)化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化、管理系統(tǒng)化，公 司統(tǒng)一編印班會記錄薄、交接班記錄薄、班組活動日記錄薄、班 組“兩會”記錄薄、班組市場化考核臺賬等。各車間要建立完善 以職工考勤記分、班前班后會、班組長崗位責(zé)任、危險源告知、 風(fēng)險預(yù)控、6S 管理、崗位操作和設(shè)備巡檢為重點的班組管理規(guī)章制度。12、實

18、施看板管理。區(qū)隊要為各班組制作可視化管理看板， 班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，體現(xiàn)班組文化，實現(xiàn)班 組管理公開化、透明化。每個車間和班組結(jié)合實際設(shè)計制作看板， 通過每日一星，工分上板，實現(xiàn)激勵評價透明化；通過制度公開、 流程上板，實現(xiàn)組織職責(zé)可視化；通過問題分析上板，實現(xiàn)資源 分享公開化，做到制度、管理、考勤、問題、績效等公開透明， 促進(jìn)班組自主管理。13、推行輪值管理。各班組要建立輪值班組長制度，每班由 一名班組員工充當(dāng)輪職班長，賦予管理責(zé)任，承擔(dān)輪值義務(wù)，協(xié) 助班長做好當(dāng)班的全部工作，包括組織當(dāng)班的班前會、班后會； 安排輪值當(dāng)班的工作；檢查和組織處理當(dāng)班的安全問題；協(xié)調(diào)當(dāng) 班現(xiàn)場的工

19、作；對當(dāng)班人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行講評；提出當(dāng)班工分 的分配意見；與班委、班長共同管理班組。班后經(jīng)班委成員評議 合格，享受班長工分待遇。每月班務(wù)會民主評選產(chǎn)生當(dāng)月的最佳 輪值班組長，給予表彰獎勵。對不合格的輪值班組長，給予批評 和一定的處罰。通過輪值班長制度，促使班組成員換位思考，增 強(qiáng)大局意識，激活每名員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感，鍛煉全體員工坐 下來會寫、站起來會說、沉下來會干的能力。14、推行“五個一”活動。積極引導(dǎo)班組員工開展讀一本好書、講一堂小課、查一條隱患、提一項建議、練一個絕活“五個 一”活動，每名員工通過“五個一”創(chuàng)建，增強(qiáng)職工從小做起，從細(xì)做起的意識，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并通過讀書、講

20、課、 隱患排查、合理化建議、絕活展示，感受到自身價值，提升職工 的學(xué)習(xí)力、表達(dá)力、執(zhí)行力、安全意識和綜合素質(zhì)。爭創(chuàng)競賽，激發(fā)活力。15、開展班組“三級”升級競賽。開展以“創(chuàng)建紅旗班組、爭當(dāng)卓越班組”為核心內(nèi)容的競賽。月度考核，每季度評9個“紅旗班組”；每年度從“紅旗班組”中評選出4個“卓越班組”，同時授予該班班組長為“金牌班組長”稱號，并予以表彰獎勵。每 年度從“卓越班組”中推薦2個申報集團(tuán)公司標(biāo)桿班組，從“金牌班組長”中推薦公司職工標(biāo)兵。16、開展班組安全自主管理競賽。從班組的制度建設(shè)、安全 管理、責(zé)任落實、措施到位、技能保障、效果評價等方面，在基 層班組中開展安全自主管理競賽，每季度舉行一

21、次班組安全自主 管理優(yōu)秀成果發(fā)布活動。17、舉辦班組長綜合素質(zhì)和管理能力大賽。每半年舉辦一次 班組長綜合素質(zhì)和管理能力大賽，以賽促學(xué)、以學(xué)促提升。并推 薦優(yōu)秀選手參加集團(tuán)公司班組長綜合素質(zhì)和管理能力大賽。18、開展班組 QC 小組活動競賽。積極開展班組 QC 小組活 動競賽，充分發(fā)揮群眾性 QC 小組活動在提高產(chǎn)品質(zhì)量、促進(jìn)安 全生產(chǎn)、節(jié)能降耗、增加經(jīng)濟(jì)效益等方面的作用促進(jìn)班組安全質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)化工作。19、積極開展“五小”競賽活動。充分發(fā)揮班組員工的聰明才智，廣泛征集評審“小革新、小發(fā)明、小設(shè)計、小改造、小竅 門”實用技術(shù)，鼓勵班組推廣應(yīng)用實用技術(shù)，對應(yīng)用效果好的“五 小”技術(shù)，由車間申報，公司

22、將進(jìn)行“實名制”命名表彰。20、開展班組崗位練兵技術(shù)比武競賽。以班組為單位，廣泛 開展技術(shù)比武、崗位練兵活動。把技術(shù)比武、崗位練兵、技能競 賽作為班組培訓(xùn)和檢查培訓(xùn)效果的重要形式，營造人人學(xué)技術(shù)、 鉆業(yè)務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍。21、開展“百千萬”節(jié)支降耗競賽活動。把該活動當(dāng)成強(qiáng)化管 理、苦練內(nèi)功的治本之舉來抓，從小做起，從細(xì)做起，增強(qiáng)廣大 職工的節(jié)約意識，調(diào)動廣大職工參與節(jié)支降耗的積極主動性，努 力營造節(jié)支降耗光榮的良好氛圍?？荚u結(jié)合，提高待遇。22、嚴(yán)格考核?；鶎訁^(qū)隊每月分別從安全管理、任務(wù)落實、 班組建設(shè)、自主管理、思想政治、職工考勤等方面對班組長進(jìn)行 績效考核，每月 5 號前將上月考核結(jié)

23、果通過班組管理績效考核 表上報到班組建設(shè)辦公室。班組建設(shè)辦公室聯(lián)合職能部門進(jìn)行綜 合考核后，提交到經(jīng)營管理部兌現(xiàn)班組長津貼。23、定期測評。每半年開展一次班組長民主測評，每年進(jìn) 行一次綜合考評，及時了解和掌握班組長的群眾評價、工作表 現(xiàn)，對考核基本稱職的班組長給予誡免談話，責(zé)令限期自查自 糾；對考核不稱職的班組長，給予免職處理，真正做到讓“有為者有位、無為者讓位”。24、提高待遇。實行班組長崗位津貼制度。*車間、* *車間、*車間按每個工作日8元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；*車間、* *車間、*車間、*車間及*消防班按每個工 作日6元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，機(jī)關(guān)、*治安班及*后勤班 按每個工作日5元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。津貼按當(dāng)月出勤天

24、數(shù)計算，出勤不 足19個工作日的，不享有津貼。年度“卓越班組”的班組長直 接進(jìn)入公司管技人員后備人才庫，并推薦為優(yōu)先提拔的中層后 備干部。同時，在評先、評優(yōu)上向班組長傾斜，擴(kuò)大班組長在 先進(jìn)、標(biāo)兵等各類評先中的比例，優(yōu)先組織班組長外出學(xué)習(xí)考 察、療休養(yǎng)等。一、源頭把關(guān)，素質(zhì)保障，奠定優(yōu)秀班組長成長成才基礎(chǔ)班組長作為現(xiàn)場安全管理的第一責(zé)任人，既是戰(zhàn)斗員又是指揮員，崗位特殊，責(zé)任重大，其素質(zhì)高低直接影響到現(xiàn)場安全生產(chǎn)和班組建設(shè)成效。為把好班組長準(zhǔn)入關(guān)、素質(zhì)關(guān)、履責(zé)關(guān)，我們從建制度嚴(yán)選用、強(qiáng)教育嚴(yán)培訓(xùn)、重激勵嚴(yán)履責(zé)三方面入手，努力打造一支懂管理、會管理、能管理的專家型班組長隊伍。一是建制度嚴(yán)選用，完

25、善班組長培養(yǎng)機(jī)制。制定班組長選聘、使用、淘汰制度，健全完善班組長選拔培養(yǎng)機(jī)制。實施后備班組長選聘制度，通過職工推薦、理論考核、現(xiàn)場答辯、張榜公示等程序，將思想覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、敢抓善管的優(yōu)秀職工選拔到班組長崗位上來；加強(qiáng)后備班組長培養(yǎng)，實行后備班組長“包保培養(yǎng)法”，區(qū)隊管理人員與后備班組長結(jié)對子，幫教學(xué)習(xí)，提高后備班組長工作能力。每個班組設(shè)一名后備班組長，讓其參加班組長例會，班組長不在時，后備班組長主持班組工作，條件具備時，優(yōu)先從后備班組長中選拔班組長；實行班組長末位淘汰，加強(qiáng)班組長安全績效、管理能力、履職盡責(zé)等考核，對素質(zhì)能力不適應(yīng)的班組長予以淘汰，增強(qiáng)了班組長的危機(jī)感、

26、緊迫感和壓力感。二是強(qiáng)教育嚴(yán)培訓(xùn)，提升班組長綜合素養(yǎng)。每年根據(jù)生產(chǎn)實際情況，利用三級煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和技能大師工作室優(yōu)勢，集中時間分期對班組長進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余時間集中強(qiáng)化指導(dǎo)；邀請專家教授，抽調(diào)專業(yè)副總、優(yōu)秀技術(shù)技能人才、業(yè)務(wù)科室和區(qū)隊技術(shù)骨干，開設(shè)班組長專題技術(shù)講座，專門為班組長“開小灶”，進(jìn)行“充電補(bǔ)養(yǎng)”；實行“三結(jié)合”培訓(xùn)法，即“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合、外部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，重點對班組長的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、管理素質(zhì)、文化素質(zhì)等進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)了班組長由業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變；舉辦班組長聯(lián)誼會、班組長座談會和班組長論壇，開闊視野，拓寬思路，交流工作

27、；鼓勵班組長自學(xué)成才，參加高層次的繼續(xù)教育，目前，全礦班組長均取得中專以上學(xué)歷；鼓勵班組長“帶徒授藝”，徒弟技能提升，師徒共同獎勵，促進(jìn)了班組長自主學(xué)習(xí)、帶徒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三是重激勵嚴(yán)履責(zé)，激發(fā)班組長責(zé)任意識。對班組長采取政治、經(jīng)濟(jì)、精神、人文正向激勵法，提高地位，增強(qiáng)權(quán)威，激發(fā)工作責(zé)任感和自豪感。1.政治上給待遇。把班組長全部納入礦統(tǒng)一管理，對綜合素質(zhì)好、發(fā)展有潛力的優(yōu)秀班組長重點提拔晉級，優(yōu)先發(fā)展黨員。近年來，有2名班組長擔(dān)任了基層單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，先后有93名班組長和班組骨干加入黨組織。2.經(jīng)濟(jì)上給實惠。按照班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量情況，給予班組長月度加分獎勵、季度6001000

28、元安全抵押金兌現(xiàn)。3.精神上給厚愛。每季評選“優(yōu)秀安全班組”和“優(yōu)秀班組長”、每年評選“金鼎班組”和“十佳金鼎班組長”，除給予物質(zhì)獎勵外，還予以精神鼓勵，使之“名利”雙收；優(yōu)先安排井下班組長“走出去”進(jìn)行療休養(yǎng)和考察學(xué)習(xí)，使廣大班組長學(xué)有方向、趕有目標(biāo)、干有奔頭。4.人文上給關(guān)懷。注重加強(qiáng)班組長心理疏導(dǎo)，緩解心理壓力。每年組織班組長健康查體，幫助班組長解決家庭和生活中的困難，讓廣大班組長感受到家庭的溫馨、企業(yè)大家庭的溫暖，凝聚人心，激發(fā)正能量。二、機(jī)制保障，權(quán)力自主，激活優(yōu)秀班組長成長成才動力源針對班組長的培養(yǎng)和使用，我們強(qiáng)化制度約束，發(fā)揮服務(wù)職能，做到到位不越位、盡職不越權(quán)，實現(xiàn)班組自主管理

29、。一是強(qiáng)化組織保障。成立以礦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級明確職責(zé)、落實責(zé)任，做到考核、責(zé)任、落實“三到位”。每月由礦領(lǐng)導(dǎo)召開一次班組長例會，研究班組長管理工作，查找存在問題，提出改進(jìn)措施和意見；每季組織召開班組安全管理推進(jìn)會、現(xiàn)場會、交流會，培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，總結(jié)交流有效做法，提升班組安全管理總體水平。科室與基層單位班組長建立工作聯(lián)系點，每月至少參加一次班組活動，了解班組長的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助班組長解決班組安全管理工作中存在的問題。二是強(qiáng)化制度保障。修訂下發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實施意見和班組安全管理實施細(xì)則，班組長例會制度、優(yōu)秀班組長競賽制度、班組自主管理制度等13項班組

30、管理制度，規(guī)范和加強(qiáng)班組安全管理，提升班組長安全管理水平，增強(qiáng)班組執(zhí)行力；基層單位結(jié)合自身實際，制定針對性、操作性強(qiáng)的班組長管理辦法，規(guī)定班組長主要職責(zé)、權(quán)限、地位和作用，確定班組長選聘條件、選聘程序、任職資格和淘汰辦法等，形成管理閉環(huán)。三是強(qiáng)化班組長自主權(quán)。明確班組長在安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、崗位培訓(xùn)、團(tuán)隊建設(shè)等方面的職責(zé)，賦予班組長安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)、先模推薦權(quán)、保勤出勤權(quán)、請銷假權(quán)，增強(qiáng)了班組長的管理能動性。在保證班組人員出勤率基礎(chǔ)上，職工請銷假由班組長確認(rèn)簽字，確保了正常生產(chǎn)秩序；明確班組長是現(xiàn)場安全管理第一責(zé)任者，嚴(yán)格執(zhí)行正班長抓安全、副班長抓生產(chǎn)制度

31、，杜絕了重生產(chǎn)、輕安全現(xiàn)象的發(fā)生；推行班組長班前分析、班中評估和班后總結(jié)管理法，變以往“你查我改”為“自查自糾”，避免了班組安全管理“腸梗阻”現(xiàn)象。三、擇優(yōu)選聘，公開透明，搭建優(yōu)秀班組長成長成才階梯在優(yōu)秀班組長選拔競聘過程中，我們嚴(yán)程序，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，通過民主推選、競爭上崗等方式，把優(yōu)秀班組長納入后備人才進(jìn)行重點培養(yǎng)，激發(fā)班組長干事創(chuàng)業(yè)的積極性。一是創(chuàng)新選人用人機(jī)制。按照民主評議、推薦上報、培養(yǎng)管理的程序，將井下區(qū)隊年齡不超過43周歲、具有高中、中專及以上學(xué)歷的正副班組長選拔為區(qū)隊管理后備人才。二是選拔聘用公開透明。在嚴(yán)加審核班組長競聘資格的基礎(chǔ)上，按照“民主、公開、擇優(yōu)”的原則，從“德、能、勤、績

32、、體”五個方面，采取定性劃票、定量計分的方式，投票人數(shù)不低于單位在冊職工的70%。對于選拔出的后備人才，培養(yǎng)一至二年，培養(yǎng)期間根據(jù)區(qū)隊干部管理編制，本著群眾信任、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、對群眾負(fù)責(zé)、對上級負(fù)責(zé)的原則，成熟一個聘用一個。經(jīng)考核勝任的，正式辦理聘用手續(xù)，納入干部管理，享受區(qū)隊副職待遇，培養(yǎng)期不合格的參照原崗位安排工作。三是引領(lǐng)帶動作用顯著。良好的選人用人機(jī)制，帶動激發(fā)了各區(qū)隊班組長“干事創(chuàng)業(yè)”的熱情，使班組長有干頭、有奔頭、有盼頭。綜采一隊班長王立振、李春合、掘進(jìn)一隊班長何厚祿分別被評為省煤金牌班組長和金牌班組，生產(chǎn)準(zhǔn)備隊班長王溫遠(yuǎn)、安監(jiān)處范家迎班分別被評為省煤優(yōu)秀班組長和省煤優(yōu)秀班組，綜采二隊

33、班長岳淑忠獲得全國五一勞動獎?wù)潞腿珖禾肯到y(tǒng)十佳班組長稱號。選聘優(yōu)秀班組長到區(qū)隊管理崗位，激活了區(qū)隊管理方式方法創(chuàng)新，促進(jìn)了區(qū)隊安全管理水平不斷提升，助推了礦井安全生產(chǎn)周期持續(xù)延長?！靶羌壈嘟M評價模型”引領(lǐng)班組創(chuàng)建標(biāo)桿,讓基層員工自覺自發(fā)自主管理；¶  卓富特色的基層組織建設(shè)，使工作場所成為員工的樂業(yè)家園;¶  建立標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的管理體系，來提升班組的組織能力，改善班組績效；¶  基于人本的基層管理系統(tǒng)，完善、牢固、堅不可摧。問題1、企業(yè)員工像機(jī)器一樣"干活"，員工流失率愈來愈高怎么

34、辦？2.班組長越來越忙,天天忙于"救火"，績效無法改善怎么辦？3.90后新生代員工越來越難管,員工士氣低落效率低下怎么辦？4.員工培訓(xùn)周期長，人才青黃不接，崗位用人需求難以保證怎么辦？5.員工操作隨意性大，質(zhì)量問題頻發(fā)，客戶投訴越來越多怎么辦？6.生產(chǎn)管理總是靠能人，能人（班長）一走班組就混亂怎么辦？7.領(lǐng)導(dǎo)的要求總是不能有效貫徹下去，執(zhí)行力與行動力差怎么辦？8.對班組長進(jìn)行過系列的能力提升培訓(xùn)，效果不是很明顯怎么辦?1.班組長必須明確職責(zé)，掌握全局班組長必須認(rèn)真地執(zhí)行企業(yè)各項規(guī)章制度，以身作則，本著公平、公正、公開的原則執(zhí)行班組各項管理工作。做好班組工作計劃，要組織好生產(chǎn)

35、，要協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系，要控制好生產(chǎn)的進(jìn)度與目標(biāo)，對生產(chǎn)全過程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對工作任務(wù)完成情況進(jìn)行客觀總結(jié)。圍繞著班組工作目標(biāo)，管理4M1E（人、機(jī)、料、法、環(huán)）等生產(chǎn)要素，即關(guān)注管理過程中的每個細(xì)節(jié)，防止由于失誤造成失誤或事故的發(fā)生。班組管理要秉承“班前布置、班中控制、班后檢查”的原則，盡可能將問題扼殺于搖籃之中，出現(xiàn)問題之后要究根究底，尋找問題根源并加以解決。同時要善于分享工作經(jīng)驗，以便少走彎路。2.班組內(nèi)要建立團(tuán)隊精神對于任何團(tuán)隊而言，團(tuán)隊精神都是其靈魂，團(tuán)訓(xùn)、團(tuán)徽、團(tuán)歌等都是其具體體現(xiàn)，對于一個班組而言同樣如此。班組內(nèi)要建立團(tuán)隊精神，確定明確的班組目標(biāo)和班組格言，強(qiáng)化每個班組成員

36、的集體榮譽(yù)感，具備主人翁意識，從而加強(qiáng)班組的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。3.做好必要的績效考核管理績效考核管理是對員工工作表現(xiàn)的可評估的一種管理手段，是提高工作效率，調(diào)動員工積極性和主動性，從而增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的一種有效手段。4.不定期開展座談活動不定期的座談是在固定的各種會議（如班組會議、安全會議等）之外的一種溝通模式，不定期座談旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的工作氛圍，通過豐富多彩的娛樂活動使班組成員打開話匣、坦誠相待。通過座談發(fā)現(xiàn)班組成員生產(chǎn)和生活中存在的困難，及時地了解班組成員的思想動態(tài)并及時地進(jìn)行解決，同時，公開、公正的氛圍有助于班組成員之間矛盾的淡化。從而升華班組建設(shè)的認(rèn)識，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，使

37、班組成員產(chǎn)生對班組的依賴和歸屬感，打造一個具備強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊?？偠灾嘟M管理應(yīng)遵循軟硬兼施的科學(xué)管理政策，人性化溝通，制度化實行。隨著班組管理得到越來越多的企業(yè)的關(guān)注。傳統(tǒng)管理模式和現(xiàn)代新思想、新科技的有機(jī)結(jié)合，將使基層班組管理逐步實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，打造星級班組，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。建立公平、公正、合理的績效考核制度 現(xiàn)在越來越多的企業(yè)采取績效考核制度，希望能夠通過考核發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工，提升員工工作積極性。但是有很多企業(yè)，由于缺乏對績效考核制度的深入理解，脫離了公平、公正、公開的合理原則，出現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)過高、人情化等情況，導(dǎo)致員工工作積極性不升反降，甚至產(chǎn)生憤怒和不滿的情

38、緒，對員工滿意度大大降低，最后一走了之，企業(yè)員工流失率也隨之走高。為員工喝彩，及時肯定他們的工作價值對員工適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙ㄊ翘嵘錆M意度的重要方法之一，任何人都要被別人認(rèn)可和尊重的心理訴求，當(dāng)員工工作取得成績時不吝嗇贊美之詞，給予充分的肯定；當(dāng)員工遭遇挫折時進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?，都可以滿足員工的心理訴求，從而最大程度低調(diào)動員工積極性，提升工作效率，激發(fā)員工實現(xiàn)自我價值。密切與員工溝通，及時解決員工抱怨 在實際工作中，由于工作的不順心或挫折，員工會逐漸產(chǎn)生負(fù)面情緒，如果沒有進(jìn)行合理的宣泄，積累到一定程度就會爆發(fā)出來，嚴(yán)重影響員工對企業(yè)的滿意度。因此，人事行政部門，要保持與員工的密切溝通，了解

39、員工的心態(tài)變化，幫助他們釋放工作、生活、心理上的壓力，及時解決員工的抱怨。“文化傳承”是指繼承上一代優(yōu)秀的文化理念和文化精神，并將這些優(yōu)秀的文化理念和文化精神灌輸給下一代，并使之接納和吸收的過程。班組文化傳承是指班組成員將班組的優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀管理方法等通過文化傳承讓新員工了解班組的歷史，繼承班組的優(yōu)秀文化精神并發(fā)揚(yáng)光大。通過文化傳承，不僅加深了班組新成員對班組的認(rèn)識，也加強(qiáng)了班組新成員的歸屬感?！鞍駱咏逃笔峭ㄟ^以班組的優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀員工為榜樣，樹立標(biāo)桿進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過榜樣的力量，使班組成員找到與榜樣之間的差距，從而向榜樣看齊不斷改進(jìn)與創(chuàng)新！“師者布道”是指通過前輩或者師傅、領(lǐng)導(dǎo)的培育

40、和教導(dǎo)，使班組成員快速健康成長?！皫熣卟嫉馈睂煾档囊恍┙?jīng)驗、方法、技巧、優(yōu)秀文化理念和文化傳統(tǒng)傳給新成員，讓班組成員在耳濡目染中感受班組文化的熏陶?！敖M織儀式”是組織各種班組文化活動或儀式來增強(qiáng)班組員工的溝通與交流，提高班組成員對班組文化的認(rèn)同感，從而提高班組凝聚力和向心力。二是在班組內(nèi)廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能競賽活動，增強(qiáng)職工的改善創(chuàng)新能力。在公司班組內(nèi)普遍組做到有學(xué)習(xí)場所、有學(xué)習(xí)計劃、有考核制度，使班組成為員工學(xué)習(xí)成長的課堂。經(jīng)常性地開展專項培訓(xùn)、人人當(dāng)講師、互幫互學(xué)、拜師學(xué)藝、崗位練兵、技能比武等活動，提高員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力，為班組改善創(chuàng)新活動提供平臺。三是在改善創(chuàng)新活動中提升員工的實際能力。通過廣泛開展班組改善創(chuàng)新活動，培養(yǎng)員工在學(xué)習(xí)創(chuàng)新、解