八年級(jí)語(yǔ)文試題卷

1、2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中十八校聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文試題卷命題：白澤湖中學(xué) 李臘 審題：白澤湖中學(xué) 張美琴溫馨提示：1、本試卷總分值為150分其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分 ,考試時(shí)間為150分鐘2、考試過(guò)程中 ,你可以隨意使用?新華字典?3、本試卷分為試題卷和答題卷。請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卷上 ,寫(xiě)在試題卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束時(shí) ,請(qǐng)將試題卷和答題卷一并上交。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用35分1、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。10分補(bǔ)寫(xiě)以下名句中的上句或下句。任選其中6句 ,6分樹(shù)樹(shù)皆秋色 , 。王績(jī)?野望?晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) , 。崔顥?黃鶴樓?大漠孤煙直 , 。王維?使至塞上?山隨平野盡 , 。李白?渡荊門(mén)送別? ,志在

2、千里。曹操?龜雖壽? ？松柏有本性。劉植?贈(zèng)從弟?其二 ,路遠(yuǎn)莫致之。?古詩(shī)十九首?中?庭中有奇樹(shù)? ,狐兔翔我宇。曹植?梁甫行?默寫(xiě)白居易?錢(qián)塘湖春行?的頷聯(lián)和頸聯(lián)。4分2、閱讀下面一段文字 ,完成題。9分漢字考試無(wú)一人全答對(duì) ,都是電腦和英語(yǔ)惹的禍？“漢字應(yīng)用水平測(cè)試在上海首次開(kāi)考 ,前30道題中要求填寫(xiě)的30個(gè)文字 ,隨機(jī)抽取的500份試卷中無(wú)一人全寫(xiě)對(duì) ,大多數(shù)只寫(xiě)對(duì)20個(gè)左右。有人認(rèn)為 ,是工作和生活中經(jīng)常使用電腦讓我們有些人特別是青年朋友過(guò)早地得上了“漢字健忘癥“電腦失寫(xiě)癥。也有人認(rèn)為 ,近年來(lái) ,全社會(huì)都在盲目迷戀英語(yǔ) ,卻冷落、無(wú)視、削弱漢字、母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。青少年書(shū)寫(xiě)能力在

3、不斷退化。隨著電腦的廣泛應(yīng)用 ,使很多人寫(xiě)不出美觀大方的方塊字了。很多學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記 ,都是信手亂涂 ,liáo草難辯。不但經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字 ,而且字還寫(xiě)得歪歪扭扭 ,更不用說(shuō)傳統(tǒng)意義上的漢字書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順了。根據(jù)材料概括 ,目前我國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀是 。3分給加點(diǎn)的字注音 ,根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。2分 削 弱 liáo 草第節(jié)中有個(gè)詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了 ,這個(gè)詞是 ,正確的書(shū)寫(xiě)是 。2分文中劃線句子是病句 ,請(qǐng)修改 ,把修改后的句子寫(xiě)在下面。2分3、名著導(dǎo)讀。4分1936年 ,美國(guó)記者 冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到延安 ,切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和 ,寫(xiě)成了?紅星照耀中國(guó)?。當(dāng)時(shí)為了

4、方便出版 ,曾易名為? ?。書(shū)中從多個(gè)方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和 的崇高精神。4、綜合性學(xué)習(xí)12分在學(xué)習(xí)了第一單元之后 ,光明中學(xué)801班文學(xué)興趣小組決定成立“我是小記者興趣小組。你假設(shè)是此興趣小組成員 ,請(qǐng)完成以下活動(dòng)。興趣小組籌備組決定周四下午第四節(jié)課成立“我是小記者興趣小組 ,周三時(shí) ,班長(zhǎng)派你去通知語(yǔ)文老師王老師 ,請(qǐng)她到時(shí)來(lái)給大家做一個(gè)專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。你見(jiàn)到王老師時(shí)怎么說(shuō)？ 。3分興趣小組成立后 ,決定開(kāi)展一系列活動(dòng) ,請(qǐng)根據(jù)例如 ,再列舉一項(xiàng)。2分例如一：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地采訪新聞人物 例如二：學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀新聞稿件例如三： 。九年級(jí)王思思同學(xué)在市級(jí)“成語(yǔ)英雄大賽中得了第一名 ,

5、你作為小記者去采訪她。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題去采訪她。4分問(wèn)題1： 問(wèn)題2： 給以下一那么新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。3分北京時(shí)間2012年10月25日23時(shí)33分 ,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心 ,“長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭劃破夜空 ,成功地將中國(guó)第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星 ,它將與先期發(fā)射的15顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)運(yùn)行 ,形成覆蓋亞太大局部地區(qū)的效勞能力。根據(jù)方案 ,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將于2019年初向亞太大局部地區(qū)提供正式效勞。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)對(duì)于提高我國(guó)的國(guó)際地位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開(kāi)展 ,保障國(guó)家平安等許多方面 ,無(wú)疑都具有十分重大的意義。通常衛(wèi)星導(dǎo)航的應(yīng)用市場(chǎng)可以分

6、為三大方面：專(zhuān)業(yè)市場(chǎng) ,批量市場(chǎng)和安防市場(chǎng)。有很多應(yīng)用和我們的生活是息息相關(guān)的。短短8年時(shí)間 ,中國(guó)完成了16顆導(dǎo)航衛(wèi)星密集發(fā)射的壯舉 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間組網(wǎng)調(diào)試運(yùn)行后 ,系統(tǒng)將具備穩(wěn)定連續(xù)地覆蓋包括中國(guó)在內(nèi)的絕大局部亞太地區(qū)的效勞能力 ,為用戶(hù)提供定位、導(dǎo)航、授時(shí)以及報(bào)文通信等效勞。我擬的標(biāo)題是： 。二、閱讀55分閱讀下面的文字 ,分別答復(fù)以下問(wèn)題一 云雀18分賈平凹我小的時(shí)候 ,隔壁住著一位老頭兒。他極能養(yǎng)鳥(niǎo) ,門(mén)前的木架上 ,吊下各式各樣的鳥(niǎo)籠 ,里邊住著云雀、綠嘴、畫(huà)眉、黃鸝兒盡是些可憐可愛(ài)的生靈兒。整天整天里 ,我們就守在那鳥(niǎo)籠下 ,聽(tīng)著它們鳴叫。叫聲很是好聽(tīng) ,尤其那只云雀 ,像唱歌一

7、樣 ,打老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn) ,使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的顫兒了。時(shí)間一長(zhǎng) ,那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷 ,喝最清的水 ,稍不鳴叫 ,就萬(wàn)般逗弄 ,于是它就又叫起來(lái)了。但它叫起來(lái)的時(shí)候 ,總是在籠里不能安寧 ,左一撞 ,右一碰的 ,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái) ,盯著高高的云天 ,叫得越發(fā)啞了?！八锰诹?。我們都這么說(shuō) ,便去給老頭兒建議 ,不要逗弄它了吧。但是 ,每每黎明的時(shí)候 ,它就又叫起來(lái)了 ,而且每個(gè)黎明都叫。我們爬起來(lái) ,從窗口里看去 ,天剛剛發(fā)亮 ,云升得很高很高 ,老頭兒并沒(méi)有起床呢。此時(shí)才明白別人不逗弄它 ,它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊 ,翅膀撲

8、閃著 ,竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來(lái)?！八诰毶ぷ訂?妹妹說(shuō)?！安?,它那嗓子已經(jīng)啞了。我說(shuō)?！澳撬鼮槭裁催€要唱呢?“誰(shuí)知道呢?你聽(tīng) ,它是在唱一支憂(yōu)郁的歌嗎?細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái) ,果然 ,那叫聲充滿(mǎn)了憂(yōu)郁；那往日里悠悠然的叫聲原來(lái)是痛苦的呼喊呢! “是它肚子饑了 ,渴了吧?妹妹又說(shuō)。我們跑過(guò)去 ,要給它添些食兒 ,卻看見(jiàn)籠里滿(mǎn)滿(mǎn)地放著一盤(pán)黃谷 ,一盤(pán)清水。這便又使我們迷糊了?！耙欢ㄊ窍蛲铺彀伞Ｎ覀冞@么不經(jīng)意地說(shuō)過(guò) ,立即便覺(jué)得是很正確的了 ,心想：它未被老頭兒捉住之前 ,是飛在天上的 ,天那么空闊 ,天便全然是它的；黎明的時(shí)候 ,它一定是飛得像云一樣地高 ,向黑暗宣告著光明。如今 ,黎明來(lái)了 ,它

9、卻飛不出去 ,才這么發(fā)瘋似的抗議了!我們?cè)诨\下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈?,深深地感到它的可憐了。我們把這想法告訴了老頭兒 ,老頭兒笑我們可愛(ài) ,卻終沒(méi)有放了它去。它每天還是這么叫著 ,唱那一支憂(yōu)郁的歌。我們終于不忍了 ,在一個(gè)黎明 ,悄悄起來(lái) ,拆開(kāi)了籠的門(mén) ,放它出去了。它一下子飛到了柳樹(shù)梢上 ,和柳梢一起沖動(dòng)著 ,有些站不穩(wěn) ,幾乎就要掉下來(lái)了。但立即就抖抖身子 ,對(duì)著我們響亮地叫了一聲 ,倏忽消失在云天里不見(jiàn)了。老頭兒覺(jué)察走失了云雀 ,捶胸頓足了一個(gè)早上 ,接著就疑心被人放走了 ,大聲叫罵。我們聽(tīng)了 ,心里卻充滿(mǎn)了歡樂(lè) ,覺(jué)得干了一件偉大的事情。5、通讀全文 ,概括云雀不同時(shí)期叫聲的特點(diǎn) ,

10、并說(shuō)說(shuō)文中的云雀是一個(gè)什么樣的形象。6分剛來(lái)時(shí)：叫得很好聽(tīng) ,像唱歌一樣；時(shí)間一長(zhǎng)：叫聲不比以前那么脆 ,越發(fā)啞了；每每黎明時(shí)： ；我們放飛它時(shí)： 。云雀的形象： 。6、文章主要表現(xiàn)了“我對(duì)云雀什么樣的思想感情？你從文中哪些文字看出來(lái)的？找出一處文字即可4分7、制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片 ,請(qǐng)將其填寫(xiě)完整。4分讀 書(shū) 卡篇名：?云雀? 賈平凹摘句：它叫起來(lái)的時(shí)候 ,總是在籠子里不能安寧 ,左一撞 ,右一碰的 ,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái) ,盯著高高的云天 ,叫得越發(fā)啞了。品析： 8、有人認(rèn)為本文的主題是善待生命 ,同情弱者；也有人認(rèn)為本文是一首自由的

11、頌歌；還有人認(rèn)為本文主要是譴責(zé)一把快樂(lè)建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。4分二像蒲公英一樣生存22分李智紅在我的印象中 ,蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角 ,都能見(jiàn)到它的蹤跡。蒲公英的花朵和果實(shí) ,富有浪漫的詩(shī)意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃 ,花形與菊花一般大小 ,風(fēng)韻也不在菊花之下。等待果實(shí)完全成熟之后 ,它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如、輕盈如羽的小傘兒 ,傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿(mǎn)而豐潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹 ,它們便像一朵朵降落傘似的 ,飄飄悠悠隨風(fēng)而去。我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英作過(guò)仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的

12、蒲公英 ,雖得以放任地滋長(zhǎng) ,自由地繁衍 ,快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露 ,但竟然全長(zhǎng)得一副沒(méi)精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板 ,要么蒼老而枯黃 ,不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見(jiàn)識(shí)過(guò)被園藝師栽培馴化的蒲公英 ,開(kāi)紫色的花 ,枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí) ,但又覺(jué)得在那絢麗雍容的表象背后 ,總透著一股掩飾不住的俗氣和淺薄 ,空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。我先前工作的單位小院 ,也是隨處可見(jiàn)蒲公英的生長(zhǎng) ,而且越是路邊墻角 ,越是石階縫隙 ,生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院墻和走道之間 ,只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙 ,它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公

13、英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除 ,但只要雨水一澆 ,過(guò)不了幾天 ,它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了 ,但到第二年的春天 ,和風(fēng)一吹 ,雨露一潤(rùn) ,它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉 ,而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯 ,更旺盛。那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英 ,為了避開(kāi)行人的踐踏和傷害 ,全都臥石而生 ,伏地而長(zhǎng)。為了生存 ,它們剛一破土 ,就懂得向大地匍匐 ,懂得以一種隱忍和有度的伸曲來(lái)保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英 ,首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來(lái) ,然后長(zhǎng)葉開(kāi)花 ,繁衍后代。在萬(wàn)物蕓蕓的自然界 ,蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無(wú)的配角地位。它沒(méi)有牡丹“假設(shè)教解語(yǔ)應(yīng)傾國(guó)

14、,任是無(wú)情亦動(dòng)人的美艷 ,沒(méi)有桃花“紫陌紅塵拂面來(lái) ,無(wú)人不道看花回的喧鬧 ,也沒(méi)有海棠“朝醉暮吟看缺乏 ,羨他蝴蝶宿深枝的得寵。但它總是默默而又盡情地開(kāi)出黃色的小花 ,結(jié)出褐色的瘦果 ,為自己、為后代綿延生命的血脈。每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英 ,我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí) ,我又驚異于同一類(lèi)型的生命 ,處在不同的生存境遇中 ,它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無(wú)性亦有性 ,世人有知亦無(wú)知。蒲公英在自己蔭翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光 ,在灰白的生命里添上亮色 ,而人卻制造出桎梏 ,把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里面。對(duì)充滿(mǎn)誘惑而又急躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ,倘假設(shè)我們?cè)诹w慕那花天酒地、

15、一擲千金的富貴生活 ,沉湎于碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的平庸日子 ,哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí) ,想想那蒲公英 ,它會(huì)是一帖清熱降火的良藥 ,使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì) ,將心態(tài)變得平和一些 ,心靈變得潔凈一點(diǎn)。 (選自?讀者?2019年5月)9、結(jié)合內(nèi)容 ,試分析“卑微的蒲公英生命內(nèi)涵“？6分10、第段寫(xiě)“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英和“被園藝師栽培馴化的蒲公英 ,其作用是什么？4分11、第段第段畫(huà)線句子都富有表現(xiàn)力 ,請(qǐng)選擇其中的一句加以賞析。4分等到果實(shí)完全成熟之后 ,它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪 ,輕盈如羽的小傘兒 ,傘托上墜一顆圓錐形的 ,飽滿(mǎn)而豐潤(rùn)的籽粒。蒲公英在自己蔭翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光 ,在灰白

16、的生命里添上亮色 ,而人卻制造出桎梏 ,把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。12、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文所要表達(dá)的思想感情。4分13、人們常說(shuō)“險(xiǎn)惡的環(huán)境能磨煉人、造就人。古往今來(lái) ,有不少名人志士雖歷經(jīng)險(xiǎn)惡與磨難 ,但終能堅(jiān)持操守 ,名垂青史。請(qǐng)你舉出一個(gè)事例。4分三 15分甲：至于夏水襄陵 ,沿溯阻絕?；蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝 ,暮到江陵 ,其間千二百里 ,雖乘奔御風(fēng) ,不以疾也。?三峽?乙：水皆縹碧 ,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石 ,直視無(wú)礙。急湍甚箭 ,猛浪假設(shè)奔。?與朱元思書(shū)?14、解釋以下加點(diǎn)的字詞。4分雖乘奔御風(fēng) 不以疾也 水皆縹碧 猛浪假設(shè)奔 15、翻譯以下句子。4分夏水襄陵 ,沿溯阻絕。 急湍猛

17、浪假設(shè)奔。16、填空3分?三峽?作者 ,比魏地理學(xué)家。他所撰? ?是我國(guó)古代地理名著 ,并具有較高的文學(xué)價(jià)值。?與朱元思書(shū)? ,作者吳均 ,文中有大量語(yǔ)句整齊對(duì)仗 ,文辭優(yōu)美 ,聲韻和諧 ,我們稱(chēng)這樣的語(yǔ)句叫 。17、甲乙兩文都寫(xiě)到了水的不同特點(diǎn) ,而寫(xiě)法也不盡相同。請(qǐng)完成以下表格。4分甲文乙文水的特點(diǎn)猛急描寫(xiě)方法直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)三、寫(xiě)作。55分收獲可以是物質(zhì)的 ,也可以是思想的?？梢允莻€(gè)人的收獲 ,可以是集體的收獲。可以收獲成功與喜悅 ,也可能收獲失敗與沮喪。好的收獲要靠辛勤的勞動(dòng) ,要靠神奇的智慧 ,要靠朋友的支持。即使失敗 ,你也能收獲經(jīng)驗(yàn) ,以后能東山再起。請(qǐng)以“收獲為話題 ,自擬題目 ,自定文體詩(shī)歌除外 ,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。2019-2019學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文答題卷題號(hào)一二三總分得分一二三一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。35分1、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。10分補(bǔ)寫(xiě)以下名句中的上句或下句。任選其中6句