部編版二年級語文上冊口語交際《看圖講故事》精品課件

1、口語交際：看圖講故事口語交際：看圖講故事大家看過這本有趣的漫畫嗎？大家看過這本有趣的漫畫嗎？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 埃埃奧奧卜勞恩，德國著卜勞恩，德國著名漫畫家。他的藝術(shù)生涯十分名漫畫家。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。短暫，作品不多，但成就卓著。他在父與子中所塑造的善他在父與子中所塑造的善良、正直、寬容的父與子的形良、正直、寬容的父與子的形象，深深地打動了千百萬讀者象，深深地打動了千百萬讀者的心，被人們譽為德國幽默的的心，被人們譽為德國幽默的象征。象征?！肮适麓笸豕适麓笸酢痹u選標(biāo)準(zhǔn)評選標(biāo)準(zhǔn)：講清圖意，語言連貫，生動精彩。講清圖意，語言連貫，生動精彩。“最佳聽眾最佳聽眾”評選標(biāo)準(zhǔn)評選標(biāo)準(zhǔn)

2、：用心傾聽，尊重他人，專心思考。用心傾聽，尊重他人，專心思考。 仔細(xì)觀察，這仔細(xì)觀察，這是一件和什么有關(guān)是一件和什么有關(guān)的事？的事？看圖說話看圖說話看書看書 我們應(yīng)該先看我們應(yīng)該先看哪一幅呢？哪一幅呢？ 觀察多幅圖的時觀察多幅圖的時候，我們就要按照序候，我們就要按照序號有順序地觀察。號有順序地觀察。有序觀察有序觀察 每幅圖講了什么每幅圖講了什么內(nèi)容內(nèi)容？ 用句式用句式“誰在哪誰在哪里干什么里干什么”說話。說話。 漫畫中的人物形象通常畫得夸張，漫畫中的人物形象通常畫得夸張，讓人看了覺得很有趣。請同學(xué)們說說讓人看了覺得很有趣。請同學(xué)們說說父與子兩人形象有什么特點。父與子兩人形象有什么特點。 父親光

3、頭，很胖，父親光頭，很胖，大肚子。兒子瘦小，頭大肚子。兒子瘦小，頭發(fā)亂糟糟的。發(fā)亂糟糟的。 從從細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)上我們可以上我們可以捕捉更多的信息，讀出捕捉更多的信息，讀出更多有意思的東西。更多有意思的東西。觀察觀察漫畫漫畫，說說你觀察到的細(xì)節(jié)。，說說你觀察到的細(xì)節(jié)。說說從第一幅圖中獲取到哪些信息。說說從第一幅圖中獲取到哪些信息。 從飯桌上碗里飄從飯桌上碗里飄出的像煙的東西，你出的像煙的東西，你們知道了什么？們知道了什么？ 還有一個凳子是留給誰坐的？你是怎還有一個凳子是留給誰坐的？你是怎么知道的？么知道的？ 圖中凳子上有個圖中凳子上有個小問號。聯(lián)系后面的小問號。聯(lián)系后面的圖畫，猜測應(yīng)該是兒圖畫，猜測應(yīng)

4、該是兒子沒有來吃飯。子沒有來吃飯。 爸爸和媽媽之間會說些什么呢？爸爸和媽媽之間會說些什么呢？ 爸爸伸手指著桌上的爸爸伸手指著桌上的菜，說菜，說：“真香，好想吃真香，好想吃哦哦！”媽媽站在桌子邊，媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說伸出一只手，說：“等一等一下，兒子呢下，兒子呢？快去叫他來快去叫他來吃飯吃飯！” 通過想象，給人物加上合適的神通過想象，給人物加上合適的神態(tài)、語言、心理活動等圖上沒有的內(nèi)態(tài)、語言、心理活動等圖上沒有的內(nèi)容，可以使故事更豐富、有趣。容，可以使故事更豐富、有趣。 下面請同學(xué)們結(jié)合剛才的方法，同桌互下面請同學(xué)們結(jié)合剛才的方法，同桌互相講講剩下的相講講剩下的4 4幅圖。幅圖。仔細(xì)觀

5、察、關(guān)注細(xì)節(jié)并合理想象仔細(xì)觀察、關(guān)注細(xì)節(jié)并合理想象。練講故事練講故事我說你猜我說你猜 請請5 5名同學(xué)上臺抽簽，抽取圖畫序號，并清名同學(xué)上臺抽簽，抽取圖畫序號，并清楚地說出所抽選圖畫的圖意，其余同學(xué)猜所講內(nèi)楚地說出所抽選圖畫的圖意，其余同學(xué)猜所講內(nèi)容對應(yīng)的是哪幅圖，評選容對應(yīng)的是哪幅圖，評選“最佳聽眾最佳聽眾”。 小組合作講故事，把小組合作講故事，把5 5幅圖連起來講一講，幅圖連起來講一講，每小組選一名同學(xué)上臺交流。每小組選一名同學(xué)上臺交流。這個故事還沒有結(jié)束，結(jié)局是怎樣的情景？這個故事還沒有結(jié)束，結(jié)局是怎樣的情景？注意：注意：最后一幅圖的最后一幅圖的內(nèi)容要根據(jù)前面內(nèi)容要根據(jù)前面5 5幅幅圖來

6、，不能憑空想。圖來，不能憑空想。想象結(jié)局想象結(jié)局 請同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白請同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰的結(jié)尾最有趣。處畫一畫，看誰的結(jié)尾最有趣。 上臺講一講，說說為什么是這樣的上臺講一講，說說為什么是這樣的結(jié)結(jié)局局，你是怎么想的。，你是怎么想的。精彩的演講精彩的演講（1 1）自由練習(xí)。自由練習(xí)。（2 2）上臺上臺演演講。講。 講一講，說說講一講，說說為什么是這樣的結(jié)為什么是這樣的結(jié)局以及是怎么想的。局以及是怎么想的。頒發(fā)頒發(fā)“故事大王獎故事大王獎”和和“最佳聽眾獎最佳聽眾獎”。故事大王獎故事大王獎最佳聽眾最佳聽眾獎獎 漫畫欣賞漫畫欣賞一年之后一年之后魚兒的信魚兒的信挖

7、陷阱捉山羊挖陷阱捉山羊信鴿信鴿口語交際：看圖講故事口語交際：看圖講故事看清圖意看清圖意 講清故事講清故事用心傾聽用心傾聽 想象結(jié)局想象結(jié)局板書設(shè)計板書設(shè)計二年級.上看圖講故事Story telling by Looking the picture新課導(dǎo)入 能讀懂多幅圖組成的漫畫故事能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。能認(rèn)真聽能認(rèn)真聽，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)積極參與表演，能在故事情境中積極參與表演，能在故事情境中交際交際，做到吐字清晰、語句連貫。做到吐字清晰、語句連貫。 下面請同學(xué)們下面

8、請同學(xué)們自己看下面的圖，自己看下面的圖，先了解每幅圖的內(nèi)先了解每幅圖的內(nèi)容。容。情景討論? 再請同學(xué)們迅速再請同學(xué)們迅速看看這幾幅圖，想想看看這幾幅圖，想想這幾幅圖講了一個什這幾幅圖講了一個什么故事。（時間、人么故事。（時間、人物、地點、事件）物、地點、事件）交際指導(dǎo) l 1 1. .通看全圖通看全圖, ,了解梗概；了解梗概；l 2 2. .按序看圖，深入具體，按序看圖，深入具體，清楚每幅圖的主要內(nèi)容；清楚每幅圖的主要內(nèi)容；l 3 3. .猜測這個故事接下來猜測這個故事接下來會怎么樣。會怎么樣。（時間、人物、地點、事件）（時間、人物、地點、事件）（觀察表情、動作，想象語（觀察表情、動作，想象語

9、言、心理）言、心理）（接下來（接下來.）交際訓(xùn)練 我們來詳細(xì)地看我們來詳細(xì)地看看每一幅圖，說一說看每一幅圖，說一說圖上講了一個怎樣的圖上講了一個怎樣的故事。故事。 一天（一天（ ），（），（ ）做）做好了（好了（ ）的飯菜，（爸爸）的飯菜，（爸爸）指著桌上的飯菜問：指著桌上的飯菜問：“親愛的，我親愛的，我（ ），可以開飯了嗎），可以開飯了嗎?”?”媽媽媽媽說：說：“（兒子）還沒來，你（兒子）還沒來，你（去叫去叫他他）。）。”爸爸連忙去（爸爸連忙去（ ）兒子。）兒子。請注意爸爸的表情請注意爸爸的表情請注意媽媽的動作請注意媽媽的動作晚上晚上媽媽媽媽香噴噴香噴噴餓了餓了叫叫 爸爸快步地爸爸快步地(

10、)( )，看到兒子，看到兒子正正( ) ( ) 。爸爸（爸爸（ ）地）地說說: :“（ ）。）?！眱鹤与x開房間，兒子離開房間，爸爸心想：（爸爸心想：（ ）。于是）。于是他彎下腰（他彎下腰（ ）了一眼。）了一眼。 請注意他請注意他們們的動作的動作請注意爸爸的動作、表情請注意爸爸的動作、表情請注意兒子的動作和表情請注意兒子的動作和表情走進(jìn)房間走進(jìn)房間趴著看書趴著看書生氣生氣趕緊去吃飯趕緊去吃飯這書有什么好看的這書有什么好看的看看l 媽媽和兒子在干什么？媽媽和兒子在干什么？小朋友們積極開動你聰明的小腦袋吧!四人一個小組進(jìn)行討論。l當(dāng)時媽媽和兒子可能會當(dāng)時媽媽和兒子可能會想些什么，說些什么？想些什么，

11、說些什么？ 等兒子走到飯桌等兒子走到飯桌前，坐下來后才發(fā)現(xiàn)前，坐下來后才發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，他干什爸爸不見了，他干什么去了？么去了？ 等了一會兒，飯菜等了一會兒，飯菜都冷了，爸爸還沒來。都冷了，爸爸還沒來。媽媽說：媽媽說：“兒子，你去兒子，你去房間看看爸爸在干什么，房間看看爸爸在干什么，把爸爸找回來吃飯。把爸爸找回來吃飯?！?這個故事接下來會發(fā)生什么？這個故事接下來會發(fā)生什么？? 兒子回到自己的房間找爸爸，爸爸不在這里。來到爸爸媽兒子回到自己的房間找爸爸，爸爸不在這里。來到爸爸媽媽的房間，也沒有看到爸爸。后來在書房里看到了爸爸，他正媽的房間，也沒有看到爸爸。后來在書房里看到了爸爸，他正在書架邊翻找

12、著什么。兒子疑惑地問：在書架邊翻找著什么。兒子疑惑地問：“爸爸，你在找什么？爸爸，你在找什么？”爸爸說：爸爸說：“我在找一種蟲子，你看到了嗎？我在找一種蟲子，你看到了嗎？”兒子更不解了，兒子更不解了，“什么蟲子？什么蟲子？”爸爸不好意地笑著說：爸爸不好意地笑著說：“叫叫書蟲書蟲，爸爸今，爸爸今后也想像你一樣認(rèn)真地看書，做一個書蟲。后也想像你一樣認(rèn)真地看書，做一個書蟲?！眱鹤勇牶笮Φ们皟鹤勇牶笮Φ们把龊蠛?，從此仰后合，從此父子倆經(jīng)常一起當(dāng)書蟲，沉浸在書的海洋里父子倆經(jīng)常一起當(dāng)書蟲，沉浸在書的海洋里。情景（一）：情景（二）： 兒子走進(jìn)房間一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢，兒子走進(jìn)房間一看，爸爸正坐在

13、椅子上打瞌睡呢，得趕緊把爸爸叫醒。得趕緊把爸爸叫醒?！鞍职?，醒醒，該吃飯了。爸爸，醒醒，該吃飯了?！卑职职职秩嗔巳嘌劬π蚜?，自言自語道：揉了揉眼睛醒了，自言自語道：“兒子，等你吃飯等得兒子，等你吃飯等得我都餓我都餓暈暈過去了。過去了?！眱鹤硬缓靡馑嫉氐拖聛眍^，說：兒子不好意思地低下來頭，說：“都怪我都怪我看書太認(rèn)真，忘了吃飯的時間看書太認(rèn)真，忘了吃飯的時間，下回我會注意，下回我會注意的。的?！卑职滞低档叵?，我這頓爸爸偷偷地想，我這頓“覺覺( (jiojio)”)”沒白睡。沒白睡。l 兒子來到哪里兒子來到哪里? ?請注意兒子的表情請注意兒子的表情請孩子們請孩子們, ,再一次四人成組討論。再一次四

14、人成組討論。l 后來，父子會怎么做？后來，父子會怎么做？l 他看到什么？可能會說什么？他看到什么？可能會說什么？情景（三）： 兒子回到自己的房間，只見爸爸正趴在地板上，津津有味地看兒子回到自己的房間，只見爸爸正趴在地板上，津津有味地看之前自己看的那本書。兒子生氣地說：之前自己看的那本書。兒子生氣地說：“爸爸，你為什么要搶我的爸爸，你為什么要搶我的漫畫書看？你是大人?。÷嫊?？你是大人?。　卑职诸^也不回地說：爸爸頭也不回地說：“這本書挺好看，這本書挺好看，借我看下。借我看下。”兒子無奈地說：兒子無奈地說：“看可以，但是要等我看完了再借給看可以，但是要等我看完了再借給你。你?！卑职珠_心地回過頭來

15、，笨拙地跳了爸爸開心地回過頭來，笨拙地跳了起來，把書還給了兒子，快樂地往房外走，起來，把書還給了兒子，快樂地往房外走，邊走邊說：邊走邊說：“吃飯去咯，吃飯去咯，吃完飯趕緊看完吃完飯趕緊看完借我看。借我看。”兒子深深地白了爸爸一眼。兒子深深地白了爸爸一眼。講一講第三、四、五幅圖的故事：講一講第三、四、五幅圖的故事：先自己練習(xí)，然后和同桌互講?？纯凑l講得最好？先自己練習(xí)，然后和同桌互講?？纯凑l講得最好？誰來說一說？大家來猜他（她）說的是哪幅圖。誰來說一說？大家來猜他（她）說的是哪幅圖。你認(rèn)為怎樣才能把故你認(rèn)為怎樣才能把故事講好呢？誰有好辦事講好呢？誰有好辦法？法？要膽子大，講的時候不要有小動作。說話要大聲，要用眼睛看，看講到哪里。 說得真不錯！講故事有竅說得真不錯！講故事有竅門，要門，要勇敢勇敢，說話要，說話要大聲大聲，要，要按照圖的順序講清楚按照圖的順序講清楚，如果想，如果想讓故事有趣，可以加上人物的讓故事有趣，可以加上人物的表情、動作和對話表情、動作和對話。你知道如何傾聽故事嗎？你知道如何傾聽故事嗎？ 聽的時候要看著講故事的人聽的時候要看著講故事的人的眼睛；認(rèn)為講得好，要微笑的眼睛；認(rèn)為講得好，要微笑點頭；要認(rèn)真點頭，聽明白講點頭；要認(rèn)真點頭，聽明白講的是哪幅圖；要掌聲鼓勵，最的是哪幅圖；要掌聲鼓勵，最好能用幾句話評價一下。好能用幾句話評價一下。講故事評選標(biāo)準(zhǔn)：講故事評