教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板(2)

1、.附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱中國(guó)畫技法姓名侯寶山工作單位豐寧職教中學(xué)年級(jí)學(xué)科高中一年級(jí)教材版本高教版一、教學(xué)內(nèi)容分析中國(guó)畫技法 是高教出版社版本高中一年級(jí)的內(nèi)容。 屬于中國(guó)畫范疇。 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)于我們民族的花鳥畫的傳承、 審美情趣和繪畫方法有初步的體會(huì)?；B畫是古老中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩， 有著悠久的歷史和獨(dú)特的民族風(fēng)格，文明于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，影響于世界畫壇?；B畫給人感覺盡態(tài)極妍、形神兼?zhèn)?、鳥語(yǔ)花香，躍然紙上，給人精神上以新鮮、健康、美好的享受， 使人樂(lè)觀向上。 初一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該了解我國(guó)的國(guó)粹， 并且有一定的欣賞繪畫能力。本節(jié)課學(xué)習(xí)的藤本植物是國(guó)

2、畫家喜歡表現(xiàn)的題材之一， 如葡萄、葫蘆、紫藤等。我們只要學(xué)會(huì)了一種藤本植物的表現(xiàn)方法，就可以舉一反三，去表現(xiàn)其他藤本植物。在本節(jié)課中，一方面學(xué)生可以欣賞歷代優(yōu)秀的花鳥畫作品，提高眼界和欣賞水平， 另一方面可以學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意花鳥畫獨(dú)特的筆墨意韻， 體會(huì)到藤本植物特有的情趣。 從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于中國(guó)博大精深的文化產(chǎn)生濃厚興趣，關(guān)注中華民族優(yōu)秀的思想境界和審美境界。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)畫的繪畫工具材料的特性，體會(huì)中國(guó)畫筆墨語(yǔ)言特點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫表現(xiàn)藤本植物的筆墨語(yǔ)言。并結(jié)合對(duì)花鳥畫的詩(shī)情畫意、托物言志的內(nèi)涵的理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的藤本植物臨摹。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的藝術(shù)特

3、色，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的了解。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、作為教學(xué)對(duì)象的高一學(xué)生，對(duì)本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)于中國(guó)畫欣賞多過(guò)于繪畫，對(duì)于宣紙筆墨的控制還有欠缺，尤其是對(duì)于藤本植物的描繪還很陌生， 這是本課教學(xué)的一個(gè)困難所在， 同時(shí)也是本課的魅力所在，要引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握藤本植物的畫法，繼承和發(fā)揚(yáng)花鳥畫。四、教學(xué)過(guò)程一、課題引入：同學(xué)們好，我們開始上課。 （放映幻燈片自動(dòng)播放）五彩繽紛的大自然，賦予人類無(wú)限的瑰寶， 給人們的精神世界帶來(lái)了美的享受。 在生活中，有人把鳥捕于籠中，有把花草移栽于盆內(nèi)，放置于庭院籬邊，這是對(duì)自然美的熱戀和表現(xiàn)。而我們聰穎的畫家， 從遠(yuǎn)古時(shí)代起就企

4、望把這美好的自然捕捉下來(lái)， 畫在日用器皿之上，凃于墻壁，繪于卷軸，變自然美為藝術(shù)美。以期朝夕不離，須臾相見的;.觀賞。歷經(jīng)數(shù)千年，通過(guò)世世代代畫家的不懈探索、實(shí)踐，終于實(shí)現(xiàn)這一愿望，在我們的民族繪畫領(lǐng)域里形成了一門獨(dú)立的畫科花鳥畫。這節(jié)課我們就走入詩(shī)情畫意的中國(guó)花鳥畫的世界， 感受它帶給我們的快樂(lè)和情趣。（板書課題：筆墨藤趣）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生宣讀。二、經(jīng)典作品欣賞：1、接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞歷代名家的花鳥畫作品， 尤其是藤蔓植物題材的作品。畫家們用高度簡(jiǎn)練概況的筆墨描繪一草一木、 一花一鳥，都能巧奪天工， 達(dá)到形態(tài)逼真，自然生動(dòng)的效果。我們要學(xué)會(huì)欣賞這些名畫，深刻的體會(huì)和感受，觀察分析加以提煉

5、， 感受畫家豐富的想象， 大膽的夸張取舍、 精煉的筆墨和借形象傳達(dá)感情以及從生活境界引入到藝術(shù)的境界。 歷代的畫家都有不少表現(xiàn)藤蔓植物這一題材，有很多優(yōu)秀的作品，我們一一欣賞。重點(diǎn)欣賞葡萄題材的作品，因?yàn)榻裉煳覀冎饕R摹學(xué)習(xí)畫水墨葡萄。如明代徐渭畫葡萄用筆潑辣奔放，水墨淋漓；近代吳昌碩、齊白石用筆簡(jiǎn)練、形神兼?zhèn)?；現(xiàn)代蘇葆楨最擅長(zhǎng)畫葡萄。用他自己的話說(shuō)： “我在畫葡萄時(shí)，充分利用水墨和宣紙的性質(zhì)，畫出好像帶光的，水分飽滿、晶瑩、透明欲滴的葡萄， 以墨色的濃淡和中間留出的感光表現(xiàn)出葡萄的質(zhì)感和空間感。他筆下的葡萄珠圓玉潤(rùn)，紫中帶綠，綠中有紫，似串串明珠垂露，令人垂涎欲滴。因此，他所畫的葡萄雅俗共賞

6、，深受國(guó)內(nèi)外人士的一致贊揚(yáng)，并得到“蘇葡萄”之美稱。的確如此，同學(xué)們是不是看到這葡萄畫的水淋淋的，很有真實(shí)感，真想用手摘下來(lái)吃，用水墨畫出如此的效果，實(shí)在太妙了。2、看了這么多經(jīng)典作品我們一起來(lái)討論一下吧：（1）畫家筆下的物象與生活中一模一樣嗎？學(xué)生：不一樣，夸張、變形、帶有裝飾意味。老師：同學(xué)們回答的非常好，在造型上，中國(guó)花鳥畫重視神似而不拘泥于形似，甚至追求 “不似之似 ”與“似與不似之間” ，借以實(shí)現(xiàn)對(duì)象的神采與作者的情意。在構(gòu)圖上，它突出主體，善于剪裁，時(shí)畫折技，講求布局中的虛實(shí)對(duì)比與顧盼呼應(yīng)，而且在寫意花鳥畫中，尤善于把發(fā)揮畫意的詩(shī)歌題句。（2）大詩(shī)人王維曾說(shuō) “詩(shī)中有畫， 畫中有詩(shī)

7、” 那么這種意境是如何來(lái)表現(xiàn)的呢？下面老師出示詩(shī)句，同學(xué)們來(lái)猜描寫什么植物。1、“有節(jié)骨乃堅(jiān)，無(wú)心品自端”（竹子）2、“只留清氣滿乾坤”“凌寒獨(dú)自開”。（梅花）;.3、“猶有晚節(jié)香”“待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺”（菊花）4、“不有君子心，飄拂同芳草”。（蘭花）老師：同學(xué)們很聰明， 都能找出相應(yīng)的植物， 詩(shī)人們根據(jù)這些植物的自然特征給它們賦予了相應(yīng)的品格，梅花凌寒而開，蘭花香而不艷，竹子四季常青，菊花傲霜吐香。那么我們來(lái)感受一下這些植物在大師的筆下表達(dá)出的意境,老師總結(jié)： 我們民族的花鳥畫， 是古老中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。 她不同于西洋繪畫中的花鳥靜物寫生， 而是以自然中之形象為粉

8、本， 表現(xiàn)自然生態(tài)中活生生的現(xiàn)象， 通過(guò)一套有別于西方繪畫的美學(xué)觀點(diǎn)、 理論和審美情趣的表現(xiàn)手段，而自成一體的藝術(shù)門類， 以其奇異奪目的光輝獨(dú)立于世界畫壇。 但是中國(guó)花鳥畫藝術(shù)的高雅、 博大精深也不意味著高不可攀。 生活中的花鳥蟲魚， 瓜果蔬菜都可入畫， 同樣的筆墨在不同人的手里， 被賦予了鮮明的個(gè)性， 以此來(lái)借物抒情，托物言志。三、筆墨練習(xí)：1、欣賞了經(jīng)典名作之后，下面我們一起來(lái)感受一下毛筆和宣紙的特性，做一個(gè)水墨實(shí)驗(yàn)。畫中國(guó)畫最重要的是用筆和用墨， 還有色墨結(jié)合。用筆的方法有很多 ，歸納起來(lái)不外乎一下幾個(gè)方面。 （1）從筆鋒的運(yùn)用有： 正與側(cè)、藏與露、順與逆、聚與散、轉(zhuǎn)與折。（ 2）從用筆

9、力度上有： 輕與重、提與按。 （3）從運(yùn)筆的速度上有： 快與慢。（4）從運(yùn)筆的效果有： 方與圓、暢與澀、剛與柔、蒼與潤(rùn)。（板書）用筆的要求總的來(lái)說(shuō)一是要有筆意，二是有筆力。筆意是表現(xiàn)力，筆力是形式美。2、在中國(guó)畫中用墨也有著極其重要的地位。 清代惲壽平說(shuō)：“有筆有墨謂之畫” 。清代王原祁也說(shuō)： “用筆用墨相為表里”。下面我們講一下用墨的方法?？梢院?jiǎn)單的分為“焦、濃、重、淡、清”（板書）焦墨把墨汁研的很濃，畫在紙上黑而有光。濃墨漆黑度次于焦墨，因加少許水，所以無(wú)光。重墨是對(duì)淡墨說(shuō)的，比淡墨要重一點(diǎn)。淡墨水分加多，成為灰色。清墨在墨彩上僅僅有一點(diǎn)淡灰色了，但在墨中清而有神。3、用色。中國(guó)畫是很重視

10、色彩的。國(guó)畫的用色和用墨一樣，要有輕重、濃淡、深淺之分。既要有對(duì)比又要有調(diào)和。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以感受到中國(guó)畫的筆墨技法，豐富多彩，表現(xiàn)力強(qiáng)，形式特殊，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格變化多樣。（板書）;.我們一起來(lái)感受一下。 筆墨大師們正是運(yùn)用筆的勾勒皴點(diǎn)， 墨的濃淡干濕來(lái)表現(xiàn)物象的，他們是怎樣把畫面表現(xiàn)的充滿情趣的呢？五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生臨摹，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。1、中國(guó)寫意花鳥畫有其獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)技法， 是在數(shù)千年的民族生活發(fā)展中，通過(guò)歷代畫家的不斷實(shí)踐， 不斷創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。 吸取前人傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)， 臨摹是一個(gè)很好的方法。南齊謝赫在古畫品錄一書中提到六法，其中“傳移模寫”一法就

11、是臨摹，臨摹要分階段，不同階段有不同要求和方法。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)藤本植物葡萄的畫法。葡萄是人們生活中常見的蔬果之一，品種很多，是人們喜愛的佳肴果品， 也是畫家非常喜歡表現(xiàn)的繪畫題材之一， 累累碩果寓意國(guó)泰民安的豐收喜慶。3、學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們的作品也很棒呀， 都超出了老師的想象。 每一幅作品都充滿了童真、 童趣，同學(xué)們是不是覺得畫中國(guó)畫并不難， 它不追求形似， 重在表現(xiàn)畫面情趣和抒發(fā)情感。對(duì)，這就說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到中國(guó)畫的精神。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我們多關(guān)注我們的中國(guó)文化， 多看經(jīng)典的畫冊(cè)和畫展， 課下多家聯(lián)系， 假以時(shí)日一定可以畫的很好。預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖討論 : 畫家筆下的物象與生活中讓

12、學(xué)生體會(huì)藝術(shù)一模一樣嗎？之美，來(lái)源于生活高于生活臨?。号R摹藤蔓植物名畫作體會(huì)藤蔓植物的品畫法技巧六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、教師評(píng)價(jià)，給出標(biāo)準(zhǔn)， 評(píng)出等級(jí)2、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)，小組打分七、教學(xué)板書一、課題引入：板書課題：筆墨藤趣二、經(jīng)典作品欣賞：1、討論（1）畫家筆下的物象與生活中一模一樣嗎？（2）大詩(shī)人王維曾說(shuō) “詩(shī)中有畫， 畫中有詩(shī)” 那么這種意境是如何來(lái)表現(xiàn)的呢？;.三、筆墨練習(xí)：1、用筆（1）從筆鋒的運(yùn)用有： 正與側(cè)、藏與露、順與逆、聚與散、轉(zhuǎn)與折。（2）從用筆力度上有： 輕與重、提與按。（3）從運(yùn)筆的速度上有：快與慢。（4）從運(yùn)筆的效果有： 方與圓、暢與澀、剛與柔、蒼與潤(rùn)。（板書）用筆的要求總的來(lái)說(shuō)一是要有筆意，二是有筆力。筆意是表現(xiàn)力，筆力是形式美。2、用墨可以簡(jiǎn)單的分為“焦、濃、重、淡、清”（板書）焦墨把墨汁研的很濃，畫在紙上黑而有光。濃墨漆黑度次于焦墨，因加少許水，所以無(wú)光。重墨是對(duì)淡墨說(shuō)的，比淡墨要重一點(diǎn)。淡墨水分加多，成為灰色。清墨在墨彩上僅僅有一點(diǎn)淡灰色了，但在墨中清而有神。3、用色要有輕重、濃淡、深淺之分。既要