《都市精靈》教案11

1、?都市精靈?教案11本文是八下第五單元的第二篇課文，主題是“人與環(huán)境， “用心感受品質(zhì)生活，用愛(ài)共建和諧環(huán)境?都市精靈?是一篇融記敘、抒情、議論于一爐的隨筆。文章分別從時(shí)間和空間上展開(kāi)聯(lián)想，著力描繪假設(shè)干個(gè)大都市中人與動(dòng)物精靈同生共處的景象，主旨鮮明地提出了都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。文章語(yǔ)言韻味悠長(zhǎng)，講究形象生動(dòng)和情理兼美，具有鮮明的語(yǔ)言特色。細(xì)細(xì)品味，在認(rèn)識(shí)社會(huì)、體味人生、進(jìn)步修養(yǎng)等方面給人啟迪。編者將其安排在第五單元人與環(huán)境單元，單元主題是培養(yǎng)學(xué)生人與自然互相依存，和諧相處的價(jià)值取向和人文情懷。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)作者寫(xiě)人與動(dòng)物和諧相處時(shí)激情滿

2、懷，寫(xiě)動(dòng)物在人的“霸道中退卻時(shí)滿腔感傷，進(jìn)而領(lǐng)悟作者所傳達(dá)的深意：即使在物質(zhì)文明高度興隆的現(xiàn)代化都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，人類(lèi)應(yīng)與之友好相處。教學(xué)目的：知識(shí)與才能：1、學(xué)習(xí)文章通過(guò)比照來(lái)表現(xiàn)主題的寫(xiě)法。2、品味本文富有感情的語(yǔ)言，明確生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)文章中心的作用。3、理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)善心、愛(ài)心、尊重和保護(hù)自然界的生靈，使之與人類(lèi)友好共處。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞感知，體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美。通過(guò)自主、合作、探究的方法體會(huì)作者怎樣抓住了蘇州園林特征，突出這個(gè)特征的。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。人與動(dòng)物和諧相處的的感情。教學(xué)重點(diǎn)1、文章通過(guò)比照

3、來(lái)表現(xiàn)主題的寫(xiě)法。2、生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)文章中心的作用。3、理解作者保護(hù)動(dòng)物，并希望人與動(dòng)物和諧相處的的感情。教學(xué)難點(diǎn)生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)文章中心的作用。教學(xué)方法：欣賞感知法、自主、合作、探究法教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、檢查預(yù)習(xí)：棲 ) 息 黃鸝 ) 鵜鶘 )碩 ) 大 老鴰 ) 圍剿 )肆 ) 無(wú)忌憚 ) 抿 )二、導(dǎo)入新棵：播放?我是一只小小鳥(niǎo)?歌曲導(dǎo)入三、整體感知用自己喜歡的方式朗讀課文，考慮以下問(wèn)題。1、題目中“精靈 原來(lái)指什么？文中又指的是什么?、文中主要寫(xiě)了哪幾個(gè)都市展現(xiàn)了哪些得意的精靈？四、交流互動(dòng)：1、如今這些小精靈們走進(jìn)我們的課堂，要說(shuō)說(shuō)它們的遭遇呢！請(qǐng)從小動(dòng)物的角度，用

4、“我是一只 ，我來(lái)自 ，我 作為開(kāi)頭，轉(zhuǎn)換課文語(yǔ)言，并適當(dāng)加以聯(lián)想和想像進(jìn)展描繪。例：我是一只小松鼠，我來(lái)自中國(guó)的北京，我居住的地方喧鬧、繁華、車(chē)水馬龍，稍不注意，那些快快速行駛的車(chē)就會(huì)要了我的命，我生活得可不容易呢？2、這四處的“小精靈中， 為什么北京的“小精靈特別不幸呢？北京的小精靈之所以不幸，是由于北京雖然經(jīng)濟(jì)高速開(kāi)展，但是人們無(wú)視了與自然和諧相處，小動(dòng)物們的活動(dòng)空間越來(lái)越小，數(shù)量也自然越來(lái)越少。3、課文寫(xiě)了北京城動(dòng)物的現(xiàn)實(shí)狀況，為什么還要寫(xiě)國(guó)內(nèi)外其它城市的動(dòng)物，而且著墨較多呢？作者以羨慕、佩服、向往的感情，寫(xiě)了昆明、上海、美國(guó)的舊金山等城市，人們與動(dòng)物和諧相處的情景，和北京的情景形成鮮

5、明比照，褒貶清楚，為下文提出自己的觀點(diǎn)作鋪墊。4、作者為什么說(shuō)“城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類(lèi)意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。？城市里人、鳥(niǎo)、魚(yú)、獸應(yīng)該和諧相處，同在藍(lán)天下，同飲一江水，但是人類(lèi)假設(shè)過(guò)于霸道，那么鳥(niǎo)、魚(yú)、獸就會(huì)退避三舍，就會(huì)滅絕。因此作者這么認(rèn)為。5、倒是“與狼共舞這個(gè)漂亮而荒唐的詞組現(xiàn)具有現(xiàn)代意識(shí)，作者為什么這樣說(shuō)，這句話的意思是什么？“與狼共舞其實(shí)是與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共存的代稱(chēng)，似乎荒唐而寓有深意。說(shuō)它“漂亮是因?yàn)樗寺挥邢胂窳?；說(shuō)它“荒唐是因?yàn)椴豢伤甲h而具有危險(xiǎn)性。6、欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)怎樣才能使我們的都市擁有得意的動(dòng)物呢。明確

6、：要讓城市擁有得意的動(dòng)物，就必須保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，與動(dòng)物友好相處，應(yīng)該做到：不隨意倒垃圾和排污；保護(hù)珍稀動(dòng)物，制止獵殺；制止濫捕濫澇；設(shè)立保護(hù)區(qū)；與動(dòng)物在同一地帶友好相處；加強(qiáng)宣傳教育。.五、延伸拓展：1、請(qǐng)你為保護(hù)都市精靈擬一兩句公益廣告語(yǔ)。2、教師啟發(fā)學(xué)生：“在我們身邊，在校園中，在自己的村子里，你有沒(méi)有見(jiàn)到課文中提到的精靈呢？它們生活在哪里？它們的數(shù)量有什么變化？人們與它們的關(guān)系怎樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?請(qǐng)聯(lián)絡(luò)你的生活實(shí)際，結(jié)合你的感受，寫(xiě)一篇文章。這樣既拓展了學(xué)生的知識(shí)，又開(kāi)展了他們的才能。六、自主小結(jié)：分析完課文之后，教師可以設(shè)疑：本文以“都市精靈為題，有什么含義嗎？通過(guò)學(xué)生的考慮，使其明確：