教師個人職業(yè)規(guī)劃

1、教師個人職業(yè)規(guī)劃教師個人職業(yè)規(guī)劃（一）俗話說的好，”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、 積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。一。個人現(xiàn)狀分析了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識 自己，這是追求教師人格力量的前提。1優(yōu)勢方面忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能 成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學(xué)理 念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。2.不利因素平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材 深入研究

2、的時間不夠?qū)捲！Ｔ谑谡n過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn) 一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點 上。二。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)1. 總體LI標(biāo)教書育人，為人師表，加強師徳修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)； 學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用35年時間，成為研究型教師。2. 具體目標(biāo)a.教育理念：學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所 從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一 個學(xué)生，用”愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信

3、任, 點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己 在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己 的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過 自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有 探索欲的學(xué)生。C.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識， 提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷 反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別 的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的

4、不足。可謂教學(xué)相長，就是要與學(xué)生 一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。d.增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新，對教師的 要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法， 還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。教師個人職業(yè)規(guī)劃（二）、情況分析從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普 通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。 1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、 幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得 到

5、一定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力， 感到自己的發(fā)展進入了”高原期”，就象處于長跑中的”極限”，前進的步伐受 到各種各樣的束縛。二、發(fā)展目標(biāo)成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需 成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力 等等。成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師；讓我 的自信感染我的'學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。成為一個有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂 教學(xué)；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，（）使自己 逐步成為研究型、開

6、拓型的教師。三、主要措施在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校對教師提出的 要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高, 特制定以下學(xué)習(xí)計劃：（-）在”學(xué)”中厚實文化底蘊我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因 此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的 是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水 平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，厚積 薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí)，努力 使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷 的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進行到底!（二）在”思”中探索感悟進取葉瀾教授說：” 一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三 年的反思有可能成為名師?！庇袑W(xué)者指出：對教師而言，能否以”反思教學(xué)”的 方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。山此不 難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實踐。優(yōu) 點，發(fā)揚；不足，改進：問題出在哪？找準(zhǔn)突破點；方式不正確？換一種來嘗試; 教學(xué)語言不精練？勤練基本功；教態(tài)