《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)11

1、?陽(yáng)光?教學(xué)設(shè)計(jì)11【學(xué)習(xí)目的】、認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)寫也、長(zhǎng)、山、出個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆、和個(gè)偏旁阝、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。、感受陽(yáng)光的美妙與珍貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感?！菊n前準(zhǔn)備】、表現(xiàn)陽(yáng)光灑向大地的攝影作品；、布置學(xué)生課前觀察陽(yáng)光，感受陽(yáng)光。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入、課件演示，太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸就得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方。、板書課題：、陽(yáng)光二、初讀課文、師：教師要送你們一件禮物，這就是一片陽(yáng)光，如今讓我們共同走進(jìn)陽(yáng)光，一起感受陽(yáng)光的溫暖吧！配樂(lè)朗讀全文：加輕音樂(lè)及背景畫面問(wèn)：你們覺(jué)得教師讀得怎么樣？請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)、師：你們想讀課文嗎？生：想讀請(qǐng)學(xué)

2、生自由朗讀課文，提出讀書要求：讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字要多讀遍。師：如今，教師要考考你們，看看這課的生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？游戲：登山看日出。課件演示：教師自下而上點(diǎn)擊，屏幕逐個(gè)出現(xiàn)生字，學(xué)生認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)課文、學(xué)習(xí)第一自然段問(wèn)：讀句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不明白的。課件演示：陽(yáng)光像金子，灑遍大地師：誰(shuí)能再讀第一自然段，讓我們感受到這金色的陽(yáng)光。、指導(dǎo)學(xué)生朗讀師：如今請(qǐng)你們選擇自己喜歡的段落讀一讀。課件展示存：田里的禾苗綠了，山上的小樹(shù)高了。田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。小組討論：這兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？課件演示：圖一，田里的禾苗綠了；圖二，田里的

3、禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。小組派代表朗讀，其他組可以競(jìng)爭(zhēng)朗讀，評(píng)議。課件演示：河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦鍛了。問(wèn)：讀了這句話，你有什么疑惑嗎？課件演示：波波粼粼，像綠色錦鍛般美麗。考慮：你覺(jué)得它還像什么？、學(xué)習(xí)第三自然段師：陽(yáng)光有時(shí)還像一位得意、淘氣的孩子，它有時(shí)會(huì)悄悄地來(lái)到你身邊，不信，你們瞧它來(lái)了！課件演示：小孩翻開(kāi)窗戶，看到一樓陽(yáng)光。配樂(lè)朗讀，早晨，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。請(qǐng)各個(gè)小組起來(lái)讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這句話。課件演示：觀察小女孩的插圖，看小女孩的神情，感受陽(yáng)光的美妙，指導(dǎo)閱讀。誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。問(wèn)：為什么陽(yáng)光是捉不住的？重點(diǎn)理解句子：捉不住，大家的。指導(dǎo)朗讀：師：去找你喜歡的小伙伴讀這一自然段吧！、學(xué)習(xí)第四自然段師：陽(yáng)光是大家的，你喜歡陽(yáng)光嗎？為什么？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)揮。課件演示：假設(shè)沒(méi)有了陽(yáng)光，世界將會(huì)變得怎樣？課件：整個(gè)畫面暗淡下去，一片黑暗。請(qǐng)學(xué)生盡情發(fā)揮對(duì)陽(yáng)光的喜歡之情。配樂(lè)感情朗讀全文師：小結(jié)，我們的生活是幸福的，因?yàn)槲覀兊纳钣嘘?yáng)光、師：有時(shí)陽(yáng)光就像一個(gè)頑皮的孩子。不信，你們瞧它來(lái)了引出第二自然段大屏幕出字請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。問(wèn)：你喜歡這句話嗎？為什么？著重理解跳進(jìn)一詞課件演示插圖：觀察小女孩的神情，感受陽(yáng)光的美妙。指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。找你喜歡的小伙伴去朗讀這句話。質(zhì)疑：捉不住、大家的為什么？