《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、?雷鋒叔叔，你在哪里?教學(xué)設(shè)計(jì)5【教學(xué)目的】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)個(gè)字。、有感情地浪讀課文，背誦課文。、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做老實(shí)、勤勞、關(guān)心別人的孩子?！窘滩姆治觥勘菊n是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神的詩(shī)歌。全詩(shī)共五小節(jié)，以問(wèn)答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。【教學(xué)方法】采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、小朋友，大家喜歡聽(tīng)歌曲嗎？放歌曲?學(xué)習(xí)雷鋒好典范?學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的典范？、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，你能找到他嗎？出示課題、認(rèn)識(shí)生字：雷鋒。二、

2、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)、課件出示教學(xué)要求： 自讀課文，畫(huà)出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。 用自己的方法記住字詞后向組員匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況。 能順利的朗讀課文。、教師巡視指導(dǎo)。、檢查學(xué)習(xí)效果，評(píng)選出本節(jié)課的小博士： 闖關(guān)大比拼：課件逐個(gè)出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 找朋友：針對(duì)我會(huì)寫(xiě)中的字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。 優(yōu)勝者被評(píng)為識(shí)字小博士。 有難大家?guī)停簩W(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。、生字已掌握了，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀： 提出要求：聲音宏亮。認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。 指名讀。 教師也來(lái)讀讀，大家?guī)徒處熖嵋庖?jiàn)。 組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。 以組評(píng)

3、比，選出朗讀小博士。、我們?cè)賮?lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)字：多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘 自愿當(dāng)小教師：選小教師教大家寫(xiě)字。愿意選哪個(gè)字就教哪個(gè)字。 穩(wěn)固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出寫(xiě)字小博士。三、鼓勵(lì)給評(píng)為識(shí)字、朗讀、寫(xiě)字博士的小朋友戴上博士帽。四、延伸搜集雷鋒的故事和資料。第二課時(shí)一、學(xué)生交流搜集的資料二、擺出難題讀完課文，有個(gè)小朋友問(wèn)：教師哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出如今哪里。這句話是什么意思？你能幫他解答嗎？學(xué)生答。三、細(xì)讀課文，大膽解答、教師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里找到雷鋒叔叔：小溪說(shuō)：_小路說(shuō)：_對(duì)照課文檢查。、詳讀課文、小節(jié)： 課件出示、節(jié)課文，男女對(duì)讀并填空：哪里需要幫助？_雷鋒叔叔怎么做的？_ 他為什么這樣做？ 那我們就好好讀讀自由讀、對(duì)讀、指名讀、小組內(nèi)自學(xué)課文、小節(jié)。、出示第小節(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解課文最后一句話。四、總結(jié)