四年級英語下冊 Module 5 Unit 1 Amy’s taller than Lingling.(2)教學案 外研版

1、（外研版）四年級英語下冊教學案Module 5 SizeUnit 1 Amys taller than Lingling.一、學習目標1. 初步認識并掌握單詞：old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter。2. 能正確運用形容詞的比較級形式來進行描述兩個人的差異。3. 培養(yǎng)學生感知周圍事物差異的能力。二、預習學案復習第四模塊學習的歌謠（與天氣有關），并與學生進行一段對話Whats the weather like today? It is sunny/windy/rainy. How are you? How old a

2、re you?三、導學案1. Presentation（1）教師說漢語學生說英語并做動作。long, short, tall, fat, thin, big, small，（活躍課堂氣氛，為教學做鋪墊）利用課件出示一位老人的圖片。T: Look, this man is old.（板書并領讀old）Who is old?S1: My grandma is old.S2: My grandpa is old.T: Are you old?（師面對全體學生，同時引導學生回答No, Im not.）Ss: No, Im not.T: Yes, you are young. Look, she is

3、young.（課件出示年輕的小女孩的照片,板書并領讀young）Who is young?S4: Im young.S5: is young.S6: My little sister is young.（2）出示課件顯示所有學習過的形容詞big, small, old, young, fat, thin, long, short, tall,教師邊領讀單詞邊造句。出示課件由Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller.引出句型Yao Ming is taller than Liu Xiang.(講解than 用于兩者之間進行比較。，領讀，男女生讀，開火車讀)并說出

4、Liu Xiang is shorter than Yao Ming. 教師叫兩名學生S1和S2到講臺前面，說：S1 is taller than S2.板書taller，重復幾遍。領讀單詞。（3）用同樣的方式學習shorter.（4）課件展示一位很強壯的人，教師說：“This is Mr. Zhao. Hes very strong.”出示單詞卡片strong重復三遍，并做出很強壯的動作，幫助學生理解意思。教師領讀單詞，學生做動作并說Im strong。叫兩名學生A和B到講臺前做游戲：掰手腕.比完后說：A is stronger than B.(借助肢體語言和比賽，使學生更容易理解單詞，印象

5、深刻)（5）教師出示課件，通過taller, shorter, stronger讓學生總結出形容詞比較級的規(guī)律，教師領讀。讀時并做出相應的動作（6）教師說原形學生搶答比較級，并做相應的動作。（7）小組練習。組長說原形，其余學生搶答做動作。（通過多種形式的練習，學生能牢固地掌握單詞）（8）找個別學生用比較級造句。（9）游戲擊鼓傳花：教師放音樂，學生開始傳花，音樂停時，花在誰手中，誰就站起說一句子:Im . than ./ . is .than.。（學生在這個游戲中，能輕松快樂地邊玩邊掌握今天所學的句子）。2. Learn the text（1）聽錄音，學生指向相應的圖片（2）聽錄音并跟讀，然后回

6、答問題.（3）跟錄音讀課文，模仿語音語調。（4）分角色讀課文。3. ExtensionA is taller than B.WordNameolderyoungertallershorterstronger4. Summary這節(jié)課你學到了什么?學生說教師再總結。四、課堂檢測Survey your family and compare:In my family, my father is _than my mother. My mother is _ than my father. And Im _ than my_.（通過這個家庭作業(yè)，學生牢固掌握今天所學的內容并加以運用）五、課后作業(yè)在家里中和你爸爸媽媽或者選擇更多的事物或動物，用比較級描繪。六、板書設計Module5 unit1 Amys taller than Ling