教學(xué)設(shè)計(jì)（教案)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式講讀課教 師馬迪單 位吳忠二中課題名稱珍奇的稀有動(dòng)物針鼴學(xué)情分析優(yōu)勢(shì)：1、初一的學(xué)生，好奇心很強(qiáng)。對(duì)于未知的事物有著強(qiáng)烈地探究意識(shí)。針鼴是我們這孩子所不熟悉的，肯定能引起他們的好奇，這就為學(xué)習(xí)本課準(zhǔn)備了良好的情緒;2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)三篇說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明對(duì)象及其特點(diǎn)這一系列概念都已熟悉，基本上能夠分清說(shuō)明方法、說(shuō)明順序。對(duì)如何找出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)也有了一些經(jīng)驗(yàn)。這為學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)備了知識(shí)和技能。劣勢(shì)：盡管本文文字較淺顯，但畢竟大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)針鼴，缺少直觀地認(rèn)識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容地把握易流于形式。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力

2、目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)針鼴這一珍奇的稀有動(dòng)物；2.有了對(duì)針鼴的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)自然。二、過(guò)程與方法1.要求學(xué)生利用工具書，自己解決生字詞。利用網(wǎng)絡(luò)，查找針鼴的圖片及介紹文章；2.教師運(yùn)用多媒體課件，配以比較法、討論法、歸納法，由淺入深地學(xué)習(xí)課文。三、知識(shí)與技能1.引導(dǎo)學(xué)生理解作者說(shuō)明事物特征的方法；2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集整合信息的能力和主動(dòng)探究的精神。四、重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解作者說(shuō)明事物特征的方法。2.難點(diǎn)：如何整合資料。教學(xué)過(guò)程1. 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課課件展示刺猬與針鼴的圖片，要求學(xué)生們比一比它們?cè)谕庑紊系漠愅?.自

3、讀課文 走近針鼴 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式閱讀課文（最好是默讀），了解針鼴，尋找它與眾不同的特點(diǎn)吧！然后引導(dǎo)學(xué)生完成下列問(wèn)題：（1）針鼴是珍奇的稀有的動(dòng)物 ，表現(xiàn)在哪些方面？（2）讀了課文后，你能說(shuō)出針鼴有哪些特點(diǎn)嗎？3. 理清結(jié)構(gòu) 探究寫法（3）你能把它的這些特點(diǎn)歸類嗎？試試看。（4）為了說(shuō)明針鼴的與眾不同，作者采用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)同學(xué)們以同桌為單位，4.小結(jié)內(nèi)容 學(xué)以致用（3）你能把它的這些特點(diǎn)歸類嗎？試試看。（4）為了說(shuō)明針鼴的與眾不同，作者采用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)同學(xué)們以同桌為單位，一同探究這些說(shuō)明方法的作用環(huán)節(jié)2、3突出教學(xué)重點(diǎn)，意在使學(xué)生從整體上把握文章的內(nèi)容，交流互動(dòng)，以提高搜

4、集處理信息的能力。其中（1）（2）問(wèn)是讓學(xué)生在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其整合信息的能力，有利于形成良好的閱讀習(xí)慣。（3）問(wèn)是在學(xué)生全面把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，歸結(jié)針鼴的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。（4）問(wèn)則意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課說(shuō)明事物的方法，能夠舉例說(shuō)明，以加深對(duì)說(shuō)明方法的理解和靈活用運(yùn)，目的是有助于學(xué)生以后的寫作。展示自己的解說(shuō)詞，師生評(píng)議。（2）通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你有何收獲和感受這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察圖像資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)仿寫一段話。讀寫結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，求異創(chuàng)新，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的。？5.拓展課題 發(fā)人深省 我國(guó)許多野生動(dòng)物，從熊貓、象、金絲猴、長(zhǎng)臂猿到普通的猴子、鳥類都在不斷減少

5、。就拿鶴來(lái)說(shuō)吧，不久前在南京召開(kāi)的鶴類聯(lián)歡會(huì)上宣布我國(guó)鶴的總數(shù)只剩下1800多只。其中丹頂鶴500只，白鶴700只，黑頸鶴600只，而且還有數(shù)量下滑地趨勢(shì)。老師深情地：1800、700、600、500，讀著這些數(shù)字我們的心是否在下沉！要知道它們與地球上的60多億的人口相比真是少得可憐，也難怪有人為了它而獻(xiàn)出了寶貴的生命。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)丹頂鶴的故事說(shuō)說(shuō)這首歌的故事背景和感受。學(xué)生自由發(fā)言老師接著說(shuō)：我們知道一個(gè)物種就等于一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，一個(gè)物種地滅絕就等于一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)永遠(yuǎn)消失。這會(huì)給人類造成無(wú)法彌補(bǔ)地?fù)p失，對(duì)我們的影響也是不可估量的。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！象歌中的女孩一樣保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們共有的家園吧這些資料和歌曲地呈現(xiàn)，意在通過(guò)一系列驚人的數(shù)字使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，產(chǎn)生心靈上地震撼，從而真正體現(xiàn)語(yǔ)文人文教育的特點(diǎn)。使學(xué)生在直觀而又發(fā)人深省的資料解讀中，在感人至深的故事講述中，受到良好的人文教育；在審視別人的同時(shí)，也達(dá)到自我教育的目的。！6.布置作業(yè)(1)搜集珍稀動(dòng)物的圖片（附上說(shuō)明），掛在班里展覽互相交流。(2)選取歷屆亞運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì)的吉祥物介紹給大家最好用上學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法這樣的作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讀寫結(jié)合，情知相融。板書設(shè)計(jì)珍奇的稀有動(dòng)物針鼴說(shuō)明對(duì)象 特點(diǎn) 特征的具體表現(xiàn) 說(shuō)明方法 體形較小 渾