教師法治教育考試試題與答案

1、教師法治教育考試試題及答案一、填空題 （共 10 題，每題2 分，共 20 分）1教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。2法律救濟(jì)一般包括司法救濟(jì)和行政救濟(jì)，在教育領(lǐng)域還有和等特定的救濟(jì)方式。3是教職工行使民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)力機(jī)構(gòu)。4國家助學(xué)貸款是，學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)?；虻盅?，但需要承諾按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。5教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。6中國公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得。7教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行教師法規(guī)定的法律義務(wù)和教師職業(yè)道德，嚴(yán)格禁止體罰或

2、者學(xué)生。8學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與之間的因果關(guān)系依法確定。9教師承擔(dān)法律責(zé)任的方式是由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予或者解聘。10 實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師之間的法律關(guān)系主要表現(xiàn)為以平等、自愿為基礎(chǔ)的法律關(guān)系。二、單項(xiàng)選擇題（共10 題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2 分，共20 分）1教育法賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循，因此，是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。()A 教師B校長(zhǎng)C 學(xué)生D章程2教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。()A 社會(huì)實(shí)踐B生產(chǎn)勞動(dòng)C

3、生產(chǎn)力D勞動(dòng)資料3中華人民共和國公民有受教育的。（）A 權(quán)利B義務(wù)C權(quán)利和義務(wù)D權(quán)力4學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（）A 校長(zhǎng)B學(xué)校負(fù)責(zé)人C有關(guān)直接責(zé)任人D學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接責(zé)任人5教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道該具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。()A15 日B20 日C30 日D60 日6是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。()A 義務(wù)教育B中等教育C職業(yè)教育D 高等教育7學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政

4、府教育行政部門所收費(fèi)用。（）A 責(zé)令退還B雙倍退還C沒收D 追繳8學(xué)校聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（）A 可以B不得C特殊情況可以D經(jīng)批準(zhǔn)可以9教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴日內(nèi)作出處理。（）A15 日B20 日C30 日D 60 日10 中華人民共和國教師法適用于（）。A 在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師B 所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師C在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師D其他教育工作者三、多項(xiàng)選擇題（共 10 題，每題有兩個(gè)以上正確選

5、項(xiàng)，每題2 分，共 20 分）1教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí)，請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞健Ｒ话憧煞譃椋ǎ?。A 司法救濟(jì)B行政救濟(jì)C社會(huì)救濟(jì)D自力救濟(jì)2教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）A 德育B智育C體育D美育3學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循的原則，及時(shí)妥善地處理。（）A 公開B依法C客觀公正D 合理適當(dāng)4學(xué)生傷害事故的處理途徑有（）。A 自行協(xié)商解決B申請(qǐng)調(diào)解C傷害事故的賠償D不予理睬5根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容

6、包括。（）A 對(duì)學(xué)校給予的處分不服的B對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的D對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的6學(xué)校依法享有辦學(xué)自主權(quán)，其教育教學(xué)活動(dòng)、對(duì)教師和學(xué)生的管理、財(cái)務(wù)管理的方面權(quán)利的行使，應(yīng)當(dāng)依法接受（）。A 行政監(jiān)督B輿論監(jiān)督C司法監(jiān)督D社會(huì)監(jiān)督7學(xué)校作為法人的主要特點(diǎn)（）。A 公益性B民事活動(dòng)范圍的有限性C財(cái)產(chǎn)的受限性D盈利性8制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度，應(yīng)當(dāng)遵循以下基本原則（）。A 合法性原則B 公開性原則C合理性原則D民主性原則9教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A 因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教

7、育教學(xué)工作造成損失的C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的10 教師承擔(dān)教育法律責(zé)任的條件是。（）A 教師的行為違反了教育法的有關(guān)規(guī)定，其行為有明顯違反法律性B 有特定的受侵害對(duì)象，并且造成了對(duì)教育對(duì)象的合法權(quán)益的侵害實(shí)施C教師主觀上有過錯(cuò)D違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系四、簡(jiǎn)答題（共 4 題，每題5 分，共20 分）1教師享有哪些權(quán)利？2教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？3教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系是什么？4教師在預(yù)防未成人犯罪中的職責(zé)？五、論述題（20分）1結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?shí)施依法治校對(duì)構(gòu)建和諧校園的重要意義。2聯(lián)系學(xué)校管理，淺議學(xué)校章程制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用。參考答案一、填空題（共 1

8、0 題，每題2 分，共 20 分）1教書育人2 教師申訴、學(xué)生申訴3教職工代表大會(huì)4 信用貸款5 不低于或者高于6 教師資格7 變相體罰8損害后果9 行政處分10 民事二、單項(xiàng)選擇題（共 10 題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2 分，共 20 分）1D2 B3C4D5D6A7A8B9C10C三、多項(xiàng)選擇題（共 10 題，每題有兩個(gè)及兩個(gè)以上正確選項(xiàng)，每題2 分，共20 分）1 ABC2 ABCD3 BCD4ABC5ABCD6 ACD7 ABC8 ABCD9 BCD10 ABCD四、簡(jiǎn)答題（共4 題，每題5 分，共20 分）1 答：（ 1）教育教學(xué)權(quán)；（ 2 ）科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)；（ 3 ）學(xué)生

9、管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)；（ 4 ）獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)；（ 5 ）參與民主管理權(quán)；（ 6 ）參加進(jìn)修和培訓(xùn)權(quán)。2 答：（ 1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（ 2 ）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（ 3 ）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確立的基本原則的教育和愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有意義的社會(huì)活動(dòng)；(4) 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（ 5 ）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象

10、；（ 6 ）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3答：（ 1 ）教師與學(xué)生之間是教育與被教育的關(guān)系；（ 2 ）教師與學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系；（ 3 ）教師與學(xué)生之間是保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系；（ 4 ）教師與學(xué)生之間是相互尊重的平等關(guān)系。4答：（ 1 ）結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行預(yù)防犯罪教育；（ 2 ）對(duì)中小學(xué)學(xué)生開展課堂教育以外的其他形式的預(yù)防犯罪教育；（ 3 ）對(duì)中小學(xué)學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治；（ 4 ）對(duì)中小學(xué)學(xué)生嚴(yán)重不良行為的矯治；（ 5 ）不得歧視犯罪的未成年人。五、論述題（20分）1 依法治校對(duì)構(gòu)建和諧校園具有重要意義？答：推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)

11、展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園，因此依法治校對(duì)構(gòu)建和諧校園具有以下重要意義：（ 1 ）只有依法治校，才能明確各方面的權(quán)利義務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為，建立安定有序校園環(huán)境。應(yīng)該說目前國家出臺(tái)的法律法規(guī)及規(guī)章，從總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校各項(xiàng)工作已經(jīng)置于統(tǒng)一規(guī)范之下，認(rèn)真執(zhí)行這些法律法規(guī)，將有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。（ 2 ）只有依法治校，才能使學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，學(xué)校內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理， 使社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。 事實(shí)表明， 正是因?yàn)槁氃u(píng)小組成員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定堅(jiān)持了公正、公平、 公開， 評(píng)職稱

12、的時(shí)候，再也沒有原來那種吵吵鬧鬧甚至哭天抹淚的現(xiàn)象了； 正是因?yàn)?獎(jiǎng)金分配方案 的通過與實(shí)施， 那些工作懶散，想吃大鍋飯的人變得勤快、能干了；正是因?yàn)橐?guī)范教師從教行為的若干規(guī)定的施行，學(xué)校里體罰、變相體罰學(xué)生的行為杜絕了，違規(guī)濫定資料的現(xiàn)象沒有了，正是因?yàn)槭召M(fèi)項(xiàng)目的公開，辦公室接到的投訴電話少了，正是因?yàn)榘倜處熢L貧濟(jì)困活動(dòng)的開展，那些因?yàn)榧彝ヘ毨б庥z學(xué)的孩子又回到了自己熟悉的校園，完成了義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)。（ 3 ）只有依法治校，才能更好地有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。一是對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，要尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒；二是對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與

13、學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻

14、白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空?；仡^看看曾經(jīng)走過的路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來的希望，是對(duì)生活的虔誠。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時(shí)候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些

15、看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好的前進(jìn)。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí)，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅(jiān)持，生命一定會(huì)被你改寫。人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時(shí)光，活好每一天。林清玄說：“ 今天掃完今天的落

16、葉，明天的樹葉不會(huì)在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。”還有一句話叫，昨天的太陽曬不干今天的衣裳。假若有人問，你的一生有多長(zhǎng)？請(qǐng)告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命里，昨天我們已經(jīng)浪費(fèi)掉了，明天不一定屬于你，那你的時(shí)間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹?/p>

17、暗礁而失去對(duì)美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空。回頭看看曾經(jīng)走過的路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來的希望，是對(duì)生活的虔誠。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時(shí)候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好