教師述職報告范文

1、述職報告XXX，男，現(xiàn)年 39歲，XXX中學(xué)教師， 1989年 7月開始參加工作， 1997 年 7 月被評為中學(xué)語文二級教師。任職期間，我忠誠黨的教育 事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真履行工作職責(zé)，滿腔熱情投入到教學(xué)之中，取 得了一系列可喜的成績。我撰寫的 20 多篇論文先后在省、市、縣級 獲獎， 1997年在縣參加授課說課競賽獲獎， 1999年因工作成績突出 獲縣人民政府嘉獎， 2000 年、2001 年兩獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者”稱 號，多次輔導(dǎo)學(xué)生在縣、鎮(zhèn)征文比賽和演講比賽中獲獎?，F(xiàn)將我任職 期間有關(guān)工作匯報如下：一、樂于奉獻(xiàn)，注重自身品德修養(yǎng) 我積極參加各項政治學(xué)習(xí)和法制考試，提高自己的思想道德修

2、養(yǎng)。先后參加了教師法、義務(wù)教育、中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng) 的學(xué)習(xí)，并寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。今年更是積極參加了“師德師風(fēng)建 設(shè)”學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好了學(xué)習(xí)心得體會。在工作中，我處處嚴(yán)格要求自 己：服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，從不體罰學(xué)生，從不收學(xué)生家長的禮 物，從不給學(xué)生訂資料，從不在工作時間從事娛樂活動，對待同事謙 和禮讓。 2007年10月 19日，參加了無償獻(xiàn)血活動。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府的教育學(xué)方針政策，堅持以育人為主，注 重對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和道德情操的熏陶，使學(xué)生養(yǎng)成健全的人 格。認(rèn)真鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn) ，以適應(yīng)新形勢下教學(xué) 的需要，力求 培養(yǎng)有合作意識的創(chuàng)新人才。在課堂上，讓學(xué)生采取自主、合作、探

3、究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了很好的實效。二、學(xué)無止境，不斷探索我 1989 年畢業(yè)于邵陽師范， 1993 年獲得了大專文憑。但在語文 教學(xué)過程中，深感專業(yè)知識不足，毅然參加了本科自學(xué)考試，經(jīng)過幾 年的努力，我于 2005年 6月獲得了湖南科技大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè) 本科高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書 。剛上講臺時， 我用的是方言教學(xué)， 只在范讀課文時用普通話，且很不標(biāo)準(zhǔn)。隨著形勢的發(fā)展，我認(rèn)識到 普通話教學(xué)的重要性，積極參加普遍話培訓(xùn)。為了提高水平，自己買 了普通話朗讀磁帶反復(fù)聽讀，進(jìn)步很快。 2000 年 7 月參加普通話測 試，全校 60多位教師僅 4 人獲二級乙等證書，我是其中一名。

4、從那 以后，我就堅持普通話教學(xué)，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實 踐中一步步提升自己的語言水平。在教學(xué)中，重點課文，我堅持示范 朗讀，起到了很好的效果。 1999 年，我獲得中小學(xué)教師信息技術(shù)考 試初級證書，又于 2006年 7月參加計算機(jī)考試，獲得高級證書。我 還爭取機(jī)會參加各類培訓(xùn)， 如 2005年 6 月參加了語文教學(xué)培訓(xùn)， 2008 年 3 月參加了班主任培訓(xùn)。我常常告誡自己，學(xué)無止境，隨著知識更 新速度的加快，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的人民 教師。三、辛勤耕耘，育人重于傳知 從教以來，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)，為了提高教育水平，我積極 參加教研教改活動。先后到新寧縣聽“

5、邵陽市目標(biāo)教學(xué)研討課” ，到 邵陽市聽“青年教師比武課”，參加全國教育系統(tǒng)勞動模范楊初春 “快 速作文教學(xué)法”講座。 1997年到2000年6月，我在 xxx縣流澤鎮(zhèn)流 澤中學(xué)任教，教 99 班的語文，為了激勵學(xué)生寫好作文，我采用了快 速作文教學(xué)法，一節(jié)課寫作文，一節(jié)課評講作文，效果特別好，學(xué)生 作文踴躍，一節(jié)課完成作文率達(dá) 100%，特別是對同學(xué)的優(yōu)秀作文， 聽得津津有味。 我又代表學(xué)校參加廉橋?qū)W區(qū)和縣上課說課比賽， 獲鎮(zhèn) 二等獎、縣三等獎。 2000年，初三 99 班參加升學(xué)考試，班級流動雖 然很大，仍獲全鎮(zhèn)第三名。2000 年 9 月，我調(diào)到 xxx 鎮(zhèn)高塘中學(xué)任教，高塘中學(xué)的教學(xué)條 件

6、很差，本是已撤并的學(xué)校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開 辦，連個水泥操場都沒有， 孤零零的一棟破舊的教學(xué)樓。從省合格的 初級中學(xué)、花園式單位一下子調(diào)到這里，心理上還真有很大的落差。 但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學(xué)校缺少班主任，以前沒有當(dāng) 過班主任的我一口答應(yīng)，學(xué)校條件差，但我以學(xué)校為家。開學(xué)時，為 了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學(xué)生少學(xué)費，自己先墊上，我的 宗旨是“一個都不能少” 。我班兩年的鞏固率都是 100%。 2000 年至 2001 年，我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。為了這個稱號，我確實付 出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。2003 年，我調(diào)往 xxx 中學(xué)，當(dāng)時

7、兩個畢業(yè)班的語文沒人教，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)安排我上，我也沒多說，知其不可為而為之，教學(xué)任務(wù)實在是 太重了， 105 班 67 個人，滿滿的一教室，兩班作文就夠我看的了， 從早到晚，全沒了休息時間，連我最最喜愛的中央新聞聯(lián)播也割愛了。 經(jīng)常一天 4 節(jié)課，講得我唇干舌燥，到了國慶時，我的喉嚨都嘶了， 但是工作不能停， 我邊打針邊上課。 也就是從那以后， 我有了咽喉炎， 那年，確實不易，四大疊大小作文本，我是搬過來搬過去。付出終有 回報，所教 105 班語文畢業(yè)會考成績居全鎮(zhèn)前三分之一， 104班前進(jìn) 了五個名次。在語文教學(xué)中， 我不斷的探索，我所堅持的是讓學(xué)生感悟，讓學(xué) 生思考，讓學(xué)生去實踐。一節(jié)課不在

8、老師講了多少，不在學(xué)生們抄了 多少，而讓學(xué)生和作者去“對話” ，心靈的交流要用心去引導(dǎo)，用心 去呵護(hù)。所以，我上課學(xué)生很樂意，感到很輕松，教學(xué)成績也穩(wěn)步上 升，比如現(xiàn)在所教的 130 班在去年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，名列第二名?，F(xiàn)在我又當(dāng) 130 班班主任，現(xiàn)在是初三了，鞏固率 100，學(xué)風(fēng) 正，學(xué)生積極性高。身正為范，德高為師，我想我當(dāng)班主任之所以能 得到學(xué)生的敬重，是因為我公正對待每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生。 申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他而去， 父親年近六旬，他交不起學(xué)費，我?guī)ь^捐款，他交不起米錢，我給他 墊上。申科生性頑劣脾氣暴躁，幾個任課教師要我勸退他，他不為所 動，對他

9、苦口婆心進(jìn)行教育，多次鼓勵他追求上進(jìn)，現(xiàn)在他慢慢地在 變好，我真心希望他順利畢業(yè)，做一個對社會有用的人。排座位，評 三好學(xué)生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學(xué)生的 敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。開始入校時，班上尖子生不突出，學(xué)校排前 30 名，我班只有四 五個，學(xué)生很灰心，學(xué)習(xí)上有懈怠的情緒，我絲毫不遷怒于學(xué)生，只 是鼓勵，我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的！ ”努力就有 希望，學(xué)生在我期望的目光中前進(jìn)，初二下學(xué)期期末考試終有 12 人 進(jìn)入學(xué)校前 30名（共 3 個班）近幾年來， 我對新教師也不遺余力地幫助， 羅艷云老師在小學(xué)任 教，后因工作需要調(diào)入初中教語

10、文和歷史，開始不適應(yīng)，我多次對她 進(jìn)行鼓勵，指導(dǎo)她備課，和她探討教育教學(xué)方法。 我也從教歷史多年， 幫助她抓住歷史重點內(nèi)容，在課堂上以“師生共講故事”形式教學(xué)， 現(xiàn)在她的課深受學(xué)生喜愛， 考試成績總在全鎮(zhèn)前列。 曾四強(qiáng)是剛從邵 陽學(xué)院中文系畢業(yè)的老師， 虛心好學(xué)，我經(jīng)常和他探討教學(xué)中的問題， 他想聽我的課，我欣然答應(yīng)： “隨時歡迎！”不到一個月，他已聽了我 上的 5 堂課。四、任職以來的部分成績1997年獲縣“初中授課說課競賽”三等獎1998年獲流澤鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者稱號”1999年論素質(zhì)教育在歷史學(xué)科中的體現(xiàn)獲縣二等獎1999年獲 xxx 縣人民政府嘉獎2000年獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號”2001年獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號”2002年輔導(dǎo)學(xué)生殷文在縣“永友杯家鄉(xiāng)在我心中”