歌曲《卡普里島》

1、安邊小學 五 年級 音樂科導學稿集 體 備 課備 注一 課題：唱歌卡普里島二 學習目標：1.能用熱情、明朗、有彈性的聲音演唱卡普里島。2.初步了解意大利以及卡普里島。三、教材分析歌曲卡普里島選自人教版音樂課程標準教科書五年級下冊第六單元環(huán)球采風。這首歌曲是一首意大利民歌，為帶再現(xiàn)的三段體結構。歌曲巧妙地運用了調式的轉換，第一樂段熱情奔放的大調和第二樂段優(yōu)美柔和的小調形成了強烈的對比，最后再現(xiàn)第一樂段，結束在“燦爛的陽光”之中，給人以明朗的感受。四、 教學過程：【教學導入】同學們都知道全球一共有多少個國家呢？那同學們都知道那些國家呢？今天就和同學們一起學習第六單元環(huán)球風采，老師先帶同學們去一風個

2、景極美的旅游勝地， 執(zhí)筆人：付翎 時間：2013.4.20跟音樂，我們一起去看看，這是一個怎樣的地方？（播放視頻）【教學新授】 師：通過這段視頻，相信同學們對卡普里島也有了一定的了解，今天我們就一起來學唱這首歌卡普里島，我們再來聽一聽，告訴老師這首歌的演唱順序是怎樣的？（播放音樂）生：（學生聆聽并回答，從 在我的故鄉(xiāng)到海風吹拂到不論你走到）師：在樂譜中出現(xiàn)了這樣的兩個記號，D.C這是反復記號的一種形式。指從頭反復，到Fine.處結束。我們剛剛所說的演唱順序正是這反復記號的演唱效果。（出示幻燈片）誰能告訴老師這一段旋律是如何重復的？生：（ABCDAB）師：那同學們聽出了這段音樂有幾個部分呢？生：

3、（兩個）師：那這兩個部分的情緒有什么不同？生：（第一部分歡快、熱情，第二部分優(yōu)美、舒展）師：跟著老師把第一部分唱一遍，老師唱一遍，同學們唱一遍。唱的同時同學們一定要注意了，第一部分是歡快、熱情地，所以我們的聲音唱得一定要有彈性。（老師彈琴，學生跟唱）師：同學在唱的時候一定要注意這樣幾個小節(jié)，在我們之前學過的讓我們蕩起雙槳也遇到過這樣的節(jié)奏，同學們可以把書翻到第26頁，大家回憶一下，還記得老師講過這是什么小節(jié)？你們注意到?jīng)]有，這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進的，前三個樂句還運用了八分休止符，是從強拍的后半拍起唱的，使人感到音樂更加歡快、有活力。那跟著老師把第一部分再唱一遍！ （學生跟琴唱）我們現(xiàn)在加入第二段歌詞，一起來唱一唱。 （學生跟琴唱）第二部分相比第一部分情緒更為優(yōu)美，所以我唱的時候要自己的音量。跟著琴我們再唱一遍。（學生跟琴唱）最后我們跟著錄音再唱一遍。（播放音樂） 【鞏固提升】在作曲時通常會使用相同的樂句，這在音樂被稱為旋律重復，同樣也是影視音樂的一大特點?！就卣寡由臁坑性S多世界著名的男高音都出自意大利，我們剛剛聽到的我的太陽就是由意大利著名男高音帕瓦羅蒂演唱，這首歌曲音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂的經(jīng)典。除了我們剛剛聽的我的太陽以外，同學們還知道那些意大