活動課設(shè)計 (2)_第1頁
活動課設(shè)計 (2)_第2頁
活動課設(shè)計 (2)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、我是小主人 體驗活動設(shè)計方案一、 活動目的“學(xué)校即社會，課堂即生活?！?讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的環(huán)境中，在自己生活的班級中，在自我的實踐活動中，獲得需求的滿足，成功的激勵和充實的內(nèi)心體驗，從而學(xué)會競爭，學(xué)會管理，學(xué)會創(chuàng)新。二、 活動準備討論班級中所有可競選職務(wù)，列出公布。學(xué)生自由選擇寫好競選稿。競爭崗位有：1、 講臺的整潔美化。2、 桌椅的整齊排列。3、 桌面及抽屜的整潔檢查。4、 衛(wèi)生工具的擺放。5、 圖書的出借與整理。6、 飲水機的管理。7、 電燈電扇的開與關(guān)。8、 墻報的更換與美化。9、 地面的整潔與清掃。10、 包干區(qū)的檢查與清掃。11、 個人衛(wèi)生的檢查與記錄。12、 普通話的監(jiān)督與記錄。1

2、3、 五角星的敲印。14、 好人好事的記錄。三、 活動過程設(shè)計1、 競爭上崗。自由選擇崗位。只有一個競選的，直接確定由他擔任此職務(wù)。如有二人以上競選的，則要求寫好競選書，通過全班同學(xué)的舉手表決競選上崗。2、 崗位職責書。每一位小班官寫好一份所任職務(wù)職責書，提出實施管理辦法、措施與處理條例，全班進行修改并予以公布。3、 小課題實驗。根據(jù)自己的崗位，通過輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，確立小課題，如“精誠團結(jié)，同舟共濟”“俯首甘為孺子?！薄拔以甘且豢眯〔荨?1) 學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)有關(guān)管理策略與方法的書籍，提高管理水平。(2) 了解同學(xué)：班中哪些人易犯自己管理職務(wù)范圍內(nèi)的錯誤。(3) 研究對策：采取哪些有效措施讓犯錯的同學(xué)樂于接受，樂于改正。(4) 調(diào)查采訪：自己的管理方法是否受全班同學(xué)的歡迎與老師的認可。(5) 整理調(diào)整：把在管理過程中所遇問題進行歸類，進行課題階段性研究成果發(fā)布。同時把同學(xué)和老師的建議化為實際行動，調(diào)整管理策略。(6) 總結(jié)課題：組織

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論