感恩教育活動設計方案

1、感恩教育活動設計方案 一、活動背景: 教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，題目手捧愛心，感恩父母，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。 二、活動目的： 1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養(yǎng)育之恩。 2、通過激情導入、故事感召、現(xiàn)場采訪、師生互動、真情回饋等幾個環(huán)節(jié)，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！

2、 3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。 三、設計理念： 1、以人為本，著眼于學生的全面發(fā)展； 2、為了每一位學生的能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展； 3、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷。 四、活動準備 1、搜集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例； 2、歌曲感恩的心； 五、活動形式： 激情導入、故事感召、現(xiàn)場采訪、師生互動、真情回饋 六、活動過程： （一）. 激情導入，點燃情感 親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。 （二）、欣賞故事，情感共鳴 由三名學生分角色講述蘋果

3、樹和小男孩的故事，并顯示插圖。 （聽后讓學生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。） 故事里默默奉獻一切的蘋果樹就相當于我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？ （三）、情景再現(xiàn)，學會感恩 1、親情小測試。 你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試） 出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？ 通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會） 2、學會表達感恩之情。 父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？ 板書： 一句話語 一個行動 一份賀卡 一點進步 ? （四）、演唱歌曲，加深情感

4、 全班學生一起用手語演唱感恩的心。 （五）、教師總結(jié)，情感升華 師總結(jié)：同學們，生活中我們應該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。 （六）、拓展延伸，真情回饋 1、回家?guī)图议L做力所能及的小事； 2、讓我們 從現(xiàn)在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因為只有有了知識、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學會感恩-主題班會方案：我文明，我快樂班會主

5、題：建設文明校園，爭做文明學生班會目的：為了讓學生們積極投入校園文明建設之中,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學生。班會準備：1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關“文明”的材料。2、叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。3、安排兩位同學準備小品碰撞以后。班會過程：一、開場白：主持人甲：老師們，同學們，大家下午好！中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云

6、：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起進入今天的主題班會我文明，我快樂。主持人乙：一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受，涌起無限的快樂。如果我們在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來快樂心情。二、環(huán)節(jié)一：快樂殺手主持人甲：同學們，有文明才會有快樂?？墒窃谌粘W習生活中，我們卻經(jīng)常能看到一些不文明現(xiàn)象的發(fā)生。大家能談談自己曾見過的不文明行為嗎？同學們各抒己見，自由發(fā)言。主持人甲：剛才同

7、學們說的這些都是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結(jié)果就會截然不同。三、環(huán)節(jié)二：小品表演碰撞以后第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關系

8、！”禮貌和解。四、環(huán)節(jié)三：文明用語接龍主持人甲：小品碰撞以后給我們留下了許多思考。（班主任工作 ）特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們都知道哪些文明行為和禮貌用語呢？主持人乙：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請兩組同學上來進行文明用語接龍比賽。比賽中，兩組隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。學生比賽。賽后定勝負。主持人甲：比賽很熱鬧，但是反觀一下比賽過程，坐在臺下觀看的同學你們的表現(xiàn)如何？是文明觀看的表現(xiàn)嗎？（學生自我檢查，討論）主持人乙：看來

9、文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個細節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無愧的快樂！五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書主持人甲：下面我們請班長來宣讀倡議書。（班長宣讀倡議書）親愛的同學們：學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的快樂的當代中學生。在此，我們呼吁大家

10、以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:（1）、愛校愛班，說文明話，做文明人，塑造綜高學子文明形象。（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機進校園，嚴守校規(guī)校紀。（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧建設文明校園，爭做文明學生。主持人乙：下面我們請班主任做總結(jié)。班主任總結(jié)：同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認識這里有青春的幻想，有未來的