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文檔簡介
1、小魚的夢教學設(shè)計 小魚的夢的教學設(shè)計 小魚的夢教學設(shè)計教材內(nèi)容:北師大小學語文一年級下冊中動物單元的第一篇主體課文小魚的夢。教學目標:1、學習8個生字,能準確認讀,理解新詞“珍珠被、搖籃”比作什么?2、正確地朗讀課文,背誦課文。教學重難點:有感情地朗讀課文,體會小魚的快樂.教學準備:小魚圖片 ppt課件教學過程:一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、孩子們,這個字,你們認識嗎?(板書:夢)你怎么記住它的?誰能用它組詞?2、昨天晚上我就做了一個甜甜的夢,夢見一2班的小朋友們長大了,懂事了,上課更認真啦!你們做過夢嗎?都夢見過什么?(孩子交流自己做的夢,如果有孩子說到噩夢,師引導(dǎo):讓我們忘記這些讓人不開心的夢
2、,誰來說說讓人高興的夢?)3、同學們的夢千奇百怪,你們知道嗎,當月亮露出溫柔的笑臉,星星也眨著調(diào)皮的眼睛時,小魚兒(出示圖片,貼圖)也會在池塘媽媽的懷里安然入睡,做著甜甜的夢呢!(補充課題,齊讀課題)4、指導(dǎo)朗讀課題(師做安靜的動作,引導(dǎo):同學們讀的聲音這么大,會驚嚇到夢中的小魚,要把聲音放低點,讀得更輕柔些,讀。小魚的夢可甜呢!它做夢都在笑呢!再讀。)二、初讀課文,認識生字1、聽老師讀課文,注意聽清楚字音(課件出示全文,本課生字標紅)2、喜歡這篇課文嗎?快自己讀一讀吧,圈出生字,用我們學過的方法去解決它,要讀準字音,獨立完成后,相互考一考,不會的教一教。3、文中的生字大家認識了嗎?行,小魚要
3、當考官考考大家(課件出示詞語)波浪 指名讀、齊讀,它們都有三點水,說明都和水有關(guān)系,再讀,搖籃你們見過搖籃嗎?它是干什么用的?推想一想你在哪兒見過這個字?(商場的門上)反面寫著什么?(拉)推和拉是一組反義詞。4、這些詞語在課文中組成了一句話,自己讀讀這句話?出示:風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。催眠曲的曲這個字以前在哪兒見過,在哪篇課文里呀?當與音樂有關(guān)的時候它讀q,表示不直時讀q,誰來組個詞?我們一起再來讀一遍這兩句話。5、快看又有幾個詞寶寶跳出來了,誰來讀讀?懷里 星星(星:誰想個好辦法記住它?)珍珠被甜甜的你什么時候有甜的感覺呀?(吃糖的時候有甜的感覺)你們快看這個甜字的左邊是舌頭的舌,
4、我們是用舌頭感覺到甜味的,課文中說甜甜的夢,那你從甜甜的感受到了什么?(特別的甜)指名讀、齊讀真甜呀!于是我們就會忍不住要咂咂嘴(出示咂咂嘴)你們看著三個字都是什么偏旁?表示和什么有關(guān)系?指名讀6、同學們這個字你們認識嗎?擺它和推一樣也有一個提手旁,小魚擺尾巴的時候怎么擺?伸出手做一做。我們把這幾個詞寶寶送回到句子中你們讀讀。出示句子:小魚做了個甜甜的夢,擺擺尾巴咂咂嘴。指名讀,齊讀7、孩子們真能干!小魚獎勵大家做游戲?!皳屌菖荨保菖堇锊刂衷~,讀準了,小魚就到他家做客(獎勵小魚的圖片)8、孩子們實在太棒了!小魚玩得好開心,它要獎勵孩子們一個大禮物想要嗎?打開書讓我們齊讀一遍課文,讀得好讀得
5、準,這個禮物就是你們的了。三、品讀課文,體悟意境1、小魚玩了一天水,累了,睡覺了。(課件出示第一句)誰來讀讀?回憶一下,你在媽媽的懷里睡覺有什么感覺?(溫暖舒服),可愛的小魚也有這樣的體驗,誰能把小魚的舒服感覺讀出來?好舒服,真想伸伸懶腰!誰再來美美地讀一讀?2、(課件出示星星落下來的圖片:天上星星落下來,為它蓋床珍珠被。)瞧,小魚睡得多香啊!“天上星星落下來,為它蓋床珍珠被”。媽媽為孩子蓋被子,生怕驚醒了熟睡的娃娃,讓我們再輕輕地為小魚蓋上珍珠被吧!)”這床珍珠被是什么樣的呢?(亮閃閃的)小魚的珍珠被真美!你能把這種美讀出來嗎?哪兒來的這么漂亮的珍珠被?。浚ㄒ龑?dǎo)理解星星倒影)3、蓋著漂亮的珍
6、珠被,輕柔的風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。(課件導(dǎo)讀)波浪推的是誰?(小魚)請同學們用手模仿推搖籃,想想應(yīng)該怎么推,為什么?(輕輕的,慢慢的)同學們和風兒一樣有顆善良的心,所以才會體會這么深,誰能讀好這一句,讓我們隨著你的朗讀去體會浪的小心,風的溫柔。4、從同學們的朗讀聲中,老師聽到的是溫柔,是關(guān)愛,那么睡在夢鄉(xiāng)中的小魚什么感受呢?先自己說說,再讀讀句子。(課件出示:小魚做了個甜甜的夢,擺擺尾巴咂咂嘴。)甜甜的夢是怎樣的夢呢?誰能換個詞語說說?(美美的,香甜的,快樂的,甜蜜的)從哪兒知道小魚很幸福?(擺擺尾,咂咂嘴)像這樣的詞你還能說出哪些?四、發(fā)散思維,展開想象1、小魚真快樂??!高興地又擺尾巴又咂嘴巴,它的夢真是甜哪!小魚夢見了什么呢?(交流自己的想法,適時評價:真是開心的一家,小魚可真調(diào)皮)2、孩子們都成了快樂幸福的小魚!現(xiàn)在我們完整地感受小魚的美夢。
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