用愛增進師生感情-陳吉浩

1、用愛增進師生感情 曾有人說過：“未來的學(xué)校是培育靈魂、鍛煉精神、優(yōu)化感情”?？磥韮?yōu)化感情、培育良好的情感是我們教師義不容辭的職責(zé)。良好的情感來自于融洽的師生感情，而愛心是情感的融化劑，是增進師生感情的動力。知之深，才能愛之切。愛心來源于對學(xué)生深刻的認(rèn)識和了解。學(xué)生年齡雖小，但也是一個有感情、有靈性、活生生的人，懂得快樂和痛苦，羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感，因此教師對學(xué)生應(yīng)多一點耐心，少一點急躁，多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生關(guān)系的橋梁，可以說，尊重和信任是愛心的別名，你有了愛心才會尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，并為他們提供獨立的活動空間，把學(xué)生作

2、為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，善于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然教師的愛絕不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好，慈母型也好，良師益友也罷，教師必須有一顆沉甸甸的愛生之心。因為愛，才會有師生感情的共振和共鳴，才會有教與學(xué)的同步，才會有師生同步中的互補。愛之切，才能感之深。冷酷無情，缺乏愛心會導(dǎo)致師生感情的對立。一個人接受了別人的愛，然后意識到自己該怎樣對待別人、對待人生，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生回報愛的需求，最后將愛的需求付之于行動，建立人與人之間愛的關(guān)系。如果我們的教師對學(xué)生給予真誠的愛，那你就會贏得學(xué)生對你的尊重和愛戴。反之，缺乏愛心，冷酷無情就會導(dǎo)致師生感情的

3、對立。美國有位心理學(xué)家說過：“世上最大的傷害是對一個人心靈的傷害。”所以當(dāng)心靈受到極大的傷害之時，就會引起極大的反感以致反抗。一顆顆稚嫩的心靈，需要老師的公平，渴望老師的關(guān)愛和信任，而粗暴、冷酷、武斷的態(tài)度，不講公平、顛倒事非，不切實際的處理，只會傷害心靈、扭曲情感，一旦情感被扭曲，就會產(chǎn)生逆反心理，以致情緒對立，怎么還談得上師生感情呢？扭曲的愛心會使學(xué)生避而遠(yuǎn)之。我們的老師出于恨鐵不成鋼，往往對“難管”的學(xué)生總是嚴(yán)厲訓(xùn)斥，說什么“嚴(yán)就是愛”。其實這樣的愛不是真誠的愛，而是扭曲的愛。一個教師對學(xué)生的“嚴(yán)”一定要把握尺度，要尊重學(xué)生的獨立人格。理解他們的所作所為，給他們留有一定的自由空間，要尊重他們的申辯，甚至寬容他們善意的惡作劇，諒解他們一時盲目的過失，要深入了解，謹(jǐn)重處事，因為這是愛的內(nèi)涵，愛的要求。要從根本上改變這個世界，就必須從改變?nèi)说男撵`入手，就要使人心充滿真愛，“心為身之本”。21世紀(jì)多元化的社會里，學(xué)生的個性教育最為重要，需要今天的教師循循善誘，求同存異，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)健康心理，而教師的寬容，才能深入內(nèi)心世界，從而調(diào)整學(xué)生的心態(tài)?？傊瑦凼巧畛恋?、廣博的，用愛心凝聚的師生關(guān)系，有助于激發(fā)學(xué)生積極健康的思想感情和良好