幼教大班語文散文欣賞：小鳥的歌幼兒大班教師個人總結(jié).doc_第1頁
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1、幼教大班語文 -散文欣賞：小鳥的歌_幼兒大班教師個人總結(jié)1初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。2學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力，。3知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一臺、圖片各一張。活動過程：一談話引出課題。1師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會變什么小動物？（教師變魔術(shù)）對了！是小鳥?！?師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述）3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么

2、說的？”放音樂1二初步感知散文的主要內(nèi)容。提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？（2）散文里你聽到了什么？過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。放音樂2三分段感知散文內(nèi)容。教師逐一出示圖片，并朗誦散文。第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？第三段提問：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌?！苯處熜〗Y(jié)：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！四幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。（1） 幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文?！保?） 啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。（3）幼兒完整念散文一遍。五激發(fā)幼兒的想象力。（1） 討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？（2） 師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進(jìn)散文，好嗎？”六結(jié)束部分。師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應(yīng)該怎么樣呢？讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”音樂小鳥飛

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