第五章要點解讀

1、第第5章綠色開花植物的生活方式章綠色開花植物的生活方式要點解讀一、光合作用1從柳苗生長之謎說起(1)17世紀上半葉，比利時科學家_的實驗證明：構成植物體的物質來自于水，而土壤只供給極少的物質，但沒有考慮到_對植物體物質形成所起的作用。(2)1771年英國科學家_的實驗證明：蠟燭燃燒會_空氣，使小鼠窒息而死；綠色植物則能夠_因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得_的空氣。但不知更新了空氣中哪種成分，也沒有發(fā)現(xiàn)_在這個實驗中的_作用。海爾蒙特空氣普利斯特利污染凈化污濁光關鍵(3)1779年荷蘭科學家_實驗證明：綠色植物只有在_下才能凈化空氣，光照下的綠色植物能釋放_，這種釋放氣體的能力在夕陽西下時降低，日落后

2、則完全停止。(4)1782年瑞士牧師_的實驗證明：植物在光下放出_的同時，還要吸收空氣中的_。(5)1804年瑞士學者_發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下同時還要消耗_，這與海爾蒙特的結論相吻合。英格豪斯光氣體謝尼伯氧氣二氧化碳索熱爾水(6)1864年德國科學家_的實驗證明：_葉片在光下產(chǎn)生了_。薩克斯的實驗使人們認識到，綠色植物在光照下不僅能夠釋放_，而且能合成_等物質，供給植物生長發(fā)育等生命活動利用。人們首次把綠色植物的上述生理活動稱為_。2探索光合作用的實驗(1)驗證綠葉在光下合成淀粉：經(jīng)過部分遮光處理的綠葉遇_后，見光部分呈_，遮光部分_，表明_合成_需要光。光合作用薩克斯綠色淀粉氧氣淀粉碘液深藍色不

3、變色綠葉 淀粉特別提醒：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。方法步驟：暗處理；選葉遮光；光照；酒精脫色；清水漂洗；滴碘液觀察。 (2)檢驗光合作用釋放氧氣：金魚藻在光下產(chǎn)生_，這種氣體使帶火星的衛(wèi)生香或木條_，證明這種氣體是_，從而驗證了光合作用釋放_。(3)驗證植物進行光合作用需要葉綠素：銀邊翠、銀邊天竺葵等植物的葉片，只有_部分在光下合成_，顯然光合作用需要_。劇烈燃燒氣體氧氣氧氣綠色淀粉葉綠素特別提醒：在綠色植物細胞中，葉綠素存在于葉綠體內(nèi)，因此，葉綠體可能是光合作用的場所。(4)檢驗光合作用吸收二氧化碳：氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。檢驗光合作用吸收二氧化碳的實驗中

4、，有氫氧化鈉的裝置里的葉片不變色，證明光合作用需要_。科學家們進一步研究證明，_和_是光合作用的_。3葉片與光合作用(1)_是植物體進行_的主要器官。(2)葉片內(nèi)部結構：包括_、_和_。原料 二氧化碳二氧化碳 水葉 光合作用表皮 葉肉 葉脈表皮：包括_和_。表皮細胞是_的。表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的_。表皮主要起保護作用。表皮上有_，由成對的_構成。氣孔可以張開或關閉，是_和_的門戶。特別提醒：表皮上有兩種細胞：表皮細胞和保衛(wèi)細胞。二者的主要區(qū)別是保衛(wèi)細胞中有葉綠體。葉肉：包括_和_，柵欄組織含葉綠體較_，海綿組織含葉綠體較_。上表皮 下表皮無色透明角質層氣孔保衛(wèi)細胞氣體交換 水

5、分散失柵欄組織 海綿組織多少葉脈：具有_和_作用，分_葉脈和_葉脈。葉脈中有_和_，導管輸導_和_；篩管輸送_。(3)探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素：葉綠體中含有_等多種色素，葉綠素能夠_和_光能，而且葉綠素只有在_條件下才能形成，沒有形成葉綠素時，葉綠體呈_或_。 白色 黃色支持 輸導網(wǎng)狀平行導管 篩管水分 無機鹽有機物葉綠素吸收 轉化光照4光合作用的實質和意義(1)光合作用的概念：綠色植物通過_利用_，把_和_轉變成儲存能量的_(主要是_)，并且釋放_的過程。(2)光合作用的反應式：_ _(儲存能量)_。特別提醒：光合作用的原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機物(主要是淀粉)和氧氣；條件是光；場所

6、是葉綠體。葉綠體光能二氧化碳 水有機物 淀粉 氧氣二氧化碳 水 淀粉 氧氣(3)光合作用的實質：_轉變：二氧化碳和水等簡單的_轉變成淀粉等復雜的_。能量轉化：_轉化為儲存在_中的能量。(4)光合作用的意義：光合作用制造的淀粉等有機物，不僅是植物自身生長發(fā)育的營養(yǎng)物質，而且是動物和人的_。光合作用轉化光能并儲存在有機物里，這些能量是植物、動物和人體生命活動的能量來源。物質無機物有機物光能 有機物食物來源植物的光合作用能夠吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。即提供_。5光合作用原理的應用光合作用是地球上一切生命的_、_和_的基礎。在農(nóng)作物種植技術上，可以采取多種措施

7、增大單位空間的葉總面積，以提高_的效率。(如_是充分利用光能的典型實例之一)光能利用氧氣來源生存 繁榮發(fā)展立體高效種植二、呼吸作用1觀察植物的呼吸現(xiàn)象(1)種子萌發(fā)時吸收_。(2)種子萌發(fā)時釋放_。(3)種子萌發(fā)時釋放_。特別提醒：萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不但吸收氧氣，釋放二氧化碳，而且會釋放熱量。氧氣 二氧化碳 熱量2呼吸作用的原理及意義(1)呼吸作用的概念：綠色植物吸收_，將有機物分解成_和_，同時釋放_的過程。(2)呼吸作用的反應式：_(儲存能量) _ _。(3)呼吸作用的意義：植物體通過呼吸作用釋放的_，一部分用于各種_，一部分轉化成_散失。因此，植物的呼吸作用為生命活動提供了_。特別

8、提醒：呼吸作用的原料是有機物(儲存能量)氧氣；產(chǎn)物是二氧化碳水能量；條件是活細胞(有光無光都可以)；場所是線粒體。氧氣二氧化碳 水 能量有機物氧氣 線粒體 二氧化碳 水 能量 能量 生命活動熱量動力3呼吸作用與光合作用是兩個_、_的生理過程(如下表所示)區(qū)別光合作用呼吸作用部位含有_的細胞所有的_細胞，主要在_中條件光有光、無光均可原料_、_、_產(chǎn)物_、_、_能量轉變_有機物_能量_有機物_能量 相互對立 相互依存 葉綠體活線粒體二氧化碳 水有機物 氧氣有機物 氧氣二氧化碳 水制造儲存分解 釋放三、吸收作用1水分的吸收(1)植物體吸收_和_的主要器官是_。(2)根毛細胞適于吸水的結構特點：根毛

9、細胞的細胞壁很_，細胞質很_，液泡很_。(3)根毛細胞吸水和失水的條件：當根毛細胞液濃度_土壤溶液濃度時，根毛細胞_；當根毛細胞液濃度_土壤溶液濃度時，根毛細胞_。(4)根尖分_、_、_、_四部分，其中吸收水分的主要部位是_。水分 無機鹽根薄 少 大大于吸水小于失水成熟區(qū) 伸長區(qū) 分生區(qū) 根冠成熟區(qū)特別提醒：根吸收水分的主要部分是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根的吸收面積。2無機鹽的吸收(1)根吸收的是溶解在_中的_。(2)植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含_、含_和含_的無機鹽。特別提醒：植物生活雖然需要許多類無機鹽，但是不同的植物對各類無機鹽的需要量是不同的；同一種植

10、物隨著生長期的不同，對無機鹽的需要量也不相同。 水 無機鹽氮 磷 鉀3無土栽培(1)概念：根據(jù)植物生活需要的無機鹽_、_和_配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物，這就是無土栽培。(2)作用：無土栽培可以更合理地滿足植物體對各類無機鹽的需要，具有_、不受_限制、節(jié)約_、_無污染等優(yōu)點，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的發(fā)展前景。四、蒸騰作用1蒸騰作用的概念種類 數(shù)量比例產(chǎn)量高 季節(jié) 水肥清潔植物體內(nèi)的水分以_形式散失到體外，這種生理過程叫_作用。(植物體的水分蒸騰主要通過葉片的_來完成的，葉柄和嫩莖也能進行一定的蒸騰作用)特別提醒：一般來說，陽地植物葉表皮的氣孔比陰地植物多，同一植物葉片下表皮氣孔比上表皮多。2蒸騰作用的意義降低植物體的_；促進植物體對_和_的吸收；促進水分和無機鹽的_。水蒸氣蒸騰氣孔溫度水分 無機鹽運輸特別提醒：蒸騰作用是植物體散失體內(nèi)水分的主要方式，植物體吸收的水分只有1%5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分都以蒸騰作用散失