部編版二年級下冊語文 6 千人糕 課件（31頁）

1、6 千人糕（go） 糕點的種類可真多，有糯米糕、棗糕、五仁糕、糖糕可你吃過千人糕嗎？千人糕到底是什么樣的？它是什么做的？它為什么叫千人糕？趕快讀課文，尋找答案吧！ 1.會認“糕、特” 等15個生字，讀準多音字“的”，會寫“能、桌” 等 9 個生字。 （重點） 2.試著默讀課文， 能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。 （重點） 3.能聯(lián)系自己的生活， 舉例說說勞動成果的來之不易。 （難點） 米糕有很悠久的歷史，是中國特色傳統(tǒng)小吃之一。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，其加工制作方便，耐貯藏，食用方法多樣，所以很受大眾歡迎。 （“買、菜、勞”見“我會寫的字” ） 會認字拼音音序部首筆畫結(jié)構(gòu)字義

2、組詞糕goG米16畫左右用米粉或面粉等摻和其他材料做成的食品。發(fā)糕蛋糕特tT10畫左右不平常的，超出一般的。特別特殊嘛mM口14畫左右表示道理顯而易見。是嘛喇嘛粉fnF米10畫左右細末兒。粉色花粉糖tngT米16畫左右從甘蔗、甜菜等提制出來的甜的東西。糖果喜糖蔗zhZ艸14畫上下甘蔗，草本植物，莖圓柱形，有節(jié)，含甜汁很多，可以吃，也用來制糖。甘蔗蔗糖汁zhZ氵5畫左右含有某種物質(zhì)的液體。果汁汁液熬oA灬14畫上下久煮，慢燉。熬夜煎熬算sunS14畫上下核計，計數(shù)。算賬算命銷xioX钅12畫左右賣出（貨物）。開支，花費。暢銷銷售的dD白8畫左右真實；實在。的當?shù)拇_確quQ石12畫左右副詞，確實。

3、符合事實的，真實。確實正確應(yīng)yngY廣7畫半包圍該，應(yīng)。答應(yīng)，應(yīng)承。應(yīng)該應(yīng)許讀寫易錯提示正音：蔗糖（zh z） 算術(shù)（sun shun） 報銷（xo xio）辨形： “買”的第一筆是橫鉤?！案省钡墓P順是：橫、豎、豎、橫、橫?！澳堋敝小柏啊毕葘懫?，再寫豎彎鉤，“月”的第一筆是豎。多音字辨別的別運用：媽媽挑選的蘋果的（d）確是市面上最好的（de） 。浩浩讀的英語聽起來特別（bi） 別（bi） 扭。近、反義詞近義詞特別格外仔細認真的確確實應(yīng)該應(yīng)當急忙連忙回答答復(fù)反義詞也許一定仔細粗心特別普通知道未知平平常常超乎尋常d（的確）de（好的）bi（特別）bi（別扭）近義詞辨析 特別特殊辨析：二者都有“與眾

4、不同，不一般” 的意思。區(qū)別在于：“特別” 有“非同尋常，十分不一樣” 的意思；“特殊” 突出獨特性，不同于一般的。運用：今天他特別高興，因為他被評上了“優(yōu)秀班長”，好像突然之間享有了特殊的權(quán)力。特殊詞語“很很”詞語： 很多很多 AABB式詞語： 平平常常詞語拓展“很很”詞語：很少很少很高很高很甜很甜很清很清AABB式詞語：普普通通高高興興快快樂樂飄飄灑灑詞語搭配吃米糕吃甘蔗吃甜菜吃米飯吃蘋果吃青菜好奇地問好奇地說好奇地想好奇地看好奇地瞅能力桌子味道買主工具甘心甜美青菜勞動 重點方法其他方法寫作方法學(xué)習(xí)運用對話的寫作方法學(xué)習(xí)運用語言描寫來表現(xiàn)人物特征修辭手法反問閱讀方法兩個人以對話的方式閱讀

5、1 一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！?2 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。 【句解】 “好奇”說明了孩子對千人糕很感興趣。 3 “需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮??！揪浣狻?“很多很多”說明成糕需要經(jīng)過很多人的勞動。 【段解】 寫爸爸回答孩子什么是千人糕。 4 孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（t）別大，也許比桌子還大吧？ （心理描寫）【句解】“特別” 在這里是格外的意思，說明孩子認為“千人糕”比普通的糕大得多。 第一部分（第14自然段）：好奇名字。通過父子對話引出“千人糕”。 好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。造句：孩子們好奇，什么事都想知道個究竟

6、。 思考：課文用爸爸和孩子一問一答的形式來寫，有什么好處？爸爸的回答讓孩子更加“好奇”， 爸爸和孩子的一問一答，讓我們也帶著問題和困惑去讀，起到了引出下文的作用。 思考：當聽爸爸說千人糕需要很多很多人才能做成，孩子是怎么理解千人糕的？這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？ 5 爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？ 【句解】 這里的“特別”是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。 孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛（m）！您給我買（mi）過?！?（語言描寫） 【段解】 寫“千人糕” 的樣子和味道跟平常吃的米糕是一樣的。 6

7、 爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”【句解】爸爸的問語引出下文對“千人糕”的解釋。 【段解】 寫爸爸提出問題， 引出下文。 7 孩子說：“是把大米磨（m）成粉（fn）做的，還加了糖（tng）?！?【段解】“千人糕” 是把大米磨成粉， 再加糖做成的。米糕：用黏性大的米或米粉蒸成的糕。造句：我很喜歡吃奶奶做的米糕。 品析：“笑了”表現(xiàn)了孩子不以為然的心理。孩子嘗過千人糕后，覺得千人糕無論樣子還是味道都很普通。他對千人糕的態(tài)度，也由最初的好奇，變成了不以為然。 8 爸爸說：“是 啊，大米是用農(nóng)民 種的稻子加工出來 的。農(nóng)民種稻子需 要種子、農(nóng)具、肥料、水”【句解】這句話從

8、種稻子需要的物資寫出了稻子的來之不易。爸爸講述時并未把話說完，留給孩子和我們豐富的想象空間。 【段解】 寫稻子的種植需要農(nóng)民辛勤的勞動。 農(nóng)具：指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的工具。造句：農(nóng)民的家里有很多農(nóng)具。 句尾的省略號省略了什么內(nèi)容？從中體會到了什么？省略號省略了農(nóng)民種稻子所需要的其他原料。從中體會到糧食的來之不易，我們要愛惜糧食。 9 爸爸接著說：“ 糖 呢， 是 用 甘 蔗（zh）汁（zh）、甜菜（ci）汁熬（o）出 來 的。 甘 蔗、 甜菜 也 要 有 人 種。 熬糖 的 時 候， 要 有 工具，還得有火 就算（sun）米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷（xio）售，這些又需要很多人的勞（lo）動

9、。” 【句解】 做好的米糕，還需要很多人的勞動，才能到我們的飯桌上來。 【段解】寫熬糖、 米糕做好后都需要許多人的勞動。 第二部分（第 5 9 自然段）： 來之不易。 通過父子對話寫出“千人糕” 的制作過程。 銷售：是指以出售、租賃或其他任何方式向別人提供產(chǎn)品和服務(wù)的行為。 思考：這里的省略號省略了什么？省略了熬糖需要哪些工具，除了工具還需要什么，以及怎么熬糖等。 閱讀方法解密 認識語言描寫概念：語言描寫是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。作用：表露人物感情，揭示人物內(nèi)心。 10 爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕， 經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！?【段

10、解】 寫千人糕的制作并不容易。 11 孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的（d）確（qu）應(yīng)（yng）該叫千人糕?。　保ㄕZ言描寫）【句解】“的確應(yīng)該”說明孩子覺得“千人糕”的名字名副其實，贊同爸爸的話。 第三部分（第 10、11 自然段）： 名字由來。 寫孩子明白了“千人糕” 得名的原因。 的確：完全確實，實在，表示十分肯定。 思考：下面是米糕“擺在我們面前”的整個過程，請你排排序。A. 包裝B. 銷售C. 送貨D. 磨米成粉E. 加糖F. 做成米糕（D）（E）（F）（A）（C） （B） 拓展：除了“千人糕”，你還知道哪些物品也需要很多人的勞動才能做成？我們穿的衣服也需要很多人的勞

11、動才能做成。有種植棉花的農(nóng)民，織布的工人，裁縫師傅，包裝、運輸?shù)墓と耍N售人員等。 本篇課文寫了爸爸讓孩子明白了普普通通的米糕被稱作“千人糕”的原因的事，告訴我們：生活中很多東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們要珍惜他人的勞動成果；只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。 主題歸納 感悟心語 “千人糕”的故事雖然簡單，但它有啟迪作用和教育意義，意在告訴我們：糧食來之不易，要珍惜糧食，愛護勞動成果；記住所有的果實都是集體勞動的結(jié)晶，個人是顆“螺絲釘”，作用非常有限，不能只顧個人利益，否則，“集體機器”就無法正常運轉(zhuǎn)。 寫作特點：本文通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對話，讓我們明白了食物來

12、之不易，要勤儉節(jié)約的道理。通過運用語言描寫，表現(xiàn)人物的性格特點。 仿寫思路：語言描寫要生動、簡潔，符合人物的身份，能表現(xiàn)人物的性格特點。語言描寫是塑造人物形象的重要手段，成功的語言描寫總是能鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情。 我的練筆：寫一寫爸爸媽媽教育你的一件小事，注意運用語言描寫。 “體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。參考答案： 米糕由大米磨成粉加糖制成。 大米需要農(nóng)民先播種、 施肥、澆水，種出稻子，稻子再加工成大米； 糖需要農(nóng)民種植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖， 米糕做好后， 還要有人包裝、 送貨、 銷售。我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。參考答案： 衣服需要農(nóng)民播種棉籽、 澆水、 施肥、 除蟲、 摘棉花， 然后才能紡紗、 織布， 最后裁縫制作衣服。 化肥、 織布機、