蒸汽時(shí)代教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容 “蒸汽時(shí)代”的到來(lái) 教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)與能力：掌握工業(yè)革命發(fā)生在英國(guó)的原因、工業(yè)革命中重要的成就及影響。 二過(guò)程與方法： 啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過(guò)程中各個(gè)五一節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷和推理能力。 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國(guó)家富強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 瓦特與蒸汽機(jī) 工業(yè)革命的影響 教具準(zhǔn)備 自制課件 課時(shí) 1 課型 新授 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及 注意問(wèn)題 教 學(xué)過(guò)程 一復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課 1復(fù)習(xí)： （1）新航路開(kāi)辟的影響。 （2）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。 2導(dǎo)入： 1640年到1688年的英

2、國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，確立起資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。一百多年后，英國(guó)又發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的革命，這場(chǎng)革命沒(méi)有你死我活的拼殺、平靜地但卻是徹底地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，這就是工業(yè)革命，它帶領(lǐng)人們進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)”。 二新課探究 （一）工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的原因 1指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案下列問(wèn)題： 工業(yè)革命為什么首先在英國(guó)發(fā)生？ （提示：想一想資產(chǎn)階級(jí)革命后英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況為什么會(huì)得到發(fā)展？） 2教師點(diǎn)撥： 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治得以確立是英國(guó)工業(yè)革命得以進(jìn)行的首要前提。殖民侵略和掠奪，為英國(guó)聚斂了雄厚的資本，充足的原料和廣闊的市場(chǎng)。隨著海外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)商品的需求越來(lái)越多

3、，手工工場(chǎng)的生產(chǎn)無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求。為了提高產(chǎn)量人們想方設(shè)法改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。 （二）英國(guó)工業(yè)革命的進(jìn)程 1指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案下列問(wèn)題： （1）工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間、部門、第一臺(tái)機(jī)器？ （2）最重要的技術(shù)成就是什么？ （3）出現(xiàn)了哪些新式的交通工具？ 2教師點(diǎn)撥，師生共同釋疑。 18世紀(jì)60年代，英國(guó)的棉紡織部門，第一臺(tái)機(jī)器是哈格里夫斯的珍妮機(jī)。相繼又出現(xiàn)了水力紡紗機(jī)、騾機(jī)、水力織布機(jī)。紡紗、織布兩個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)革新和生產(chǎn)效率的提高，促使棉花紡織業(yè)其他環(huán)節(jié)如軋棉、漂白、染色等環(huán)節(jié)出現(xiàn)了更多更先進(jìn)的機(jī)器。而這些機(jī)器的制造和零件的加工又促使冶金、采礦等部門也紛紛采用機(jī)器生產(chǎn)，有力地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，人們把生

4、產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性的變化，稱為“工業(yè)革命”。 讓學(xué)生探討“用水力做動(dòng)力，要受到什么限制？”教師說(shuō)明“由于用水力做動(dòng)力受到了自然條件的限制，人們開(kāi)始尋找更加方便、更加有效的動(dòng)力，解決這一問(wèn)題的就是瓦特，誰(shuí)能給大家講一講瓦特的故事?！痹趯W(xué)生講完故事后，教師說(shuō)“聽(tīng)了同學(xué)講的瓦特的故事，老師想到了一句話，這句話送給同學(xué)們：不要放棄你的任何一個(gè)奇思妙想，因?yàn)檫@其中就有可能蘊(yùn)涵著偉大的發(fā)明。 展示火車、輪船圖片，讓學(xué)生說(shuō)出其發(fā)明者，談一談火車與輪船的發(fā)展。并引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命給世界帶來(lái)的影響。 4工業(yè)革命的影響 三小結(jié)： 本節(jié)課你的收獲是什么？ 四鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)。 五板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)生復(fù)習(xí)。 導(dǎo)入新課，

5、吸引學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲及參與意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲與參與意識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生走近歷史，進(jìn)而更好地了解歷史。 在學(xué)習(xí)時(shí)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭語(yǔ)言陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力及表演能力。 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知 教師通過(guò)設(shè)問(wèn)引起學(xué)生思考，導(dǎo)入新課 充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用歷史資料來(lái)研究歷史問(wèn)題 結(jié)合學(xué)生在政治課中所學(xué)習(xí)到的生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的有關(guān)知識(shí)來(lái)加深對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí) 課堂評(píng)價(jià) 學(xué)生有較強(qiáng)的興趣學(xué)習(xí)，滿意度達(dá)到96%。 課堂反思 1、 充分利用媒體 在教學(xué)中我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓動(dòng)態(tài)的圖與靜態(tài)的文結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生身臨其境，真切感知那種美好的情境。 2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知