三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算(四舍調(diào)商)

1、揚(yáng)中市八橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課 題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算(四舍調(diào)商)課型 新授課教學(xué)內(nèi) 容教科書第18頁例5、“練一練”練習(xí)四第1 4題。教學(xué)目 標(biāo)1. 經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方 法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除 法。2. 初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。3. 進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提咼估算能力。教學(xué)重 占八、初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。教學(xué)難 占能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)準(zhǔn) 備課件光盤教學(xué)過程復(fù)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1 指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。70 - 969- 2052

2、0 - 60集體訂正后，讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。2 .口答：下面的括號(hào)里最大能填幾？20X( )<8330X( )<15840X( )<250 20X( )<983 .在下面0里填上“”或“ <”。32X40120 43X6026051X60310 24X70155二、自主探索，合作交流1.引入新課師：前面我們學(xué)習(xí)了用整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算除法 和非整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除三位數(shù)(不要調(diào)商)的筆算除法， 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。(板書課題)本節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)除數(shù)的個(gè)位是 1、2、 3、4的兩位數(shù)除法。2 .教學(xué)例題。出示教科書第18頁教學(xué)情境

3、圖。(1) 提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？指名口答，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：272- 34-()(2) 探索“ 272- 34'的筆算方法。 提問：272十34可以怎樣試商？為什么要把34看 作30試商？你估計(jì)商應(yīng)是幾？ 獨(dú)立嘗試。讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。學(xué)生嘗試計(jì)算時(shí)，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在筆算中出現(xiàn)的問題。 交流算法。師：你在計(jì)算中遇到什么問題?(指名說一說)a. 提問：用9乘34得306,272比306小，怎么辦?(教 師指著下面的算式問學(xué)生。)小組討論、交流，再全班交流。教師介紹：像這樣要改商的叫做

4、“調(diào)商”。b 提問：為什么要改商8,指名回答后，讓學(xué)生自 己說一說。 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成豎式。學(xué)生完成豎式計(jì)算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對(duì)，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的格式。(3) 歸納概括。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下；除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩 位，當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試 商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。由于這時(shí) 把除數(shù)看小了，商往往偏大。初商后，必須將商與原來 除數(shù)相乘；如果乘積大于被除數(shù)，就說明初商偏大，應(yīng) 該把初商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。(結(jié)合例題 的計(jì)算過程進(jìn)行歸納)三、及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂鞏固指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”中的4題。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生 說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。1 練習(xí)四第2題。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。2 .第2題。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩道小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生說一說產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。3 .第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立元成，然后集本訂止。本題解答過程：184-23= 8（棵）（答略）集體訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實(shí)際問題。四、總結(jié)提升剛才學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算與我們前面學(xué)習(xí)的