對幼兒動作發(fā)展的個案跟蹤分析

1、對幼兒動作發(fā)展的個案跟蹤分析兒童的動作發(fā)展是在大腦和神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌肉控制下進行的，因此兒童的 動作發(fā)展和兒童的身體發(fā)展，大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展密切相關(guān)。兒童的動作發(fā)展 具有從上至下、由遠而近、由粗到細等特點。進入到小班下學(xué)期后，很多孩子的 動作發(fā)展更加成熟，在協(xié)調(diào)、靈活等發(fā)展方面有了很大的進步， 也能較好的控制 身體的平衡，學(xué)會跳躍、攀高爬低等。而對于動作發(fā)展相對較弱的孩子來說，也 可以通過加強訓(xùn)練來得到發(fā)展。以下是對一名幼兒的動作發(fā)展進行的案例研究。、研究對象人的具體情況分析1 研究對象：周柯汝，小名：糖糖，女，2008年4月23日出生,2.跟蹤時間：2012年2月-2012年6月3 問題行

2、為簡述：糖糖進入我們班后一直是個很安靜的孩子，做什么事情都不 緊不慢的，有時膽子也比較小，在活動中表現(xiàn)得不主動。經(jīng) 過一學(xué)期的學(xué)習生活，雖然也取得了進步，但在動作發(fā)展方 面還需要加強，無論是做操，還是游戲，動作始終都不夠協(xié) 調(diào)，表現(xiàn)的欲望也不夠強烈。在集體活動中也較少的跟其他 孩子溝通交流，致使她的朋友也相對比較少，久而久之孩子 們都不太與她做朋友，這樣沒有互動，沒有交流就阻礙了她 的動作發(fā)展。4家庭情況：糖糖在家里是姐姐，弟弟年紀小，才幾個月大，所以現(xiàn)在家里人更多的精力是放在弟弟身上。而對糖糖的照顧就相對減 少了些，對于糖糖的要求，父母也只能盡量滿足她。長期下 來，這就導(dǎo)致了幼兒沒有自己做事

3、的能力，與其他幼兒相比 較運動較少，動作發(fā)展緩慢，手腳不協(xié)調(diào)。5.分析與診斷：糖糖的動作發(fā)展不夠好，一部分原因是由于孩子性格方面相對比較安靜，與他人交流的時間少，也不主動參與集體活動。 另一方面原因是由于父母的時間、精力有限，對孩子的觀察、 照顧不夠，對孩子的要求聽之任之，逐步養(yǎng)成了凡事依賴別人的現(xiàn)象，做事不夠主動，懶散，長期下去會使孩子的動作 發(fā)展能力下降，達不到應(yīng)有年齡段孩子的正常水平。二、跟蹤情況記錄及教育策略1二月份：觀察孩子在早操活動中的表現(xiàn)。 這個學(xué)期一開始， 我們就換了新操。 在練習新操的過程中，發(fā)現(xiàn)糖糖在面對新情況時比較緊張，也不夠 自信，動作做起來時比較僵硬、還出現(xiàn)過同手同腳

4、的現(xiàn)象。針對這 些問題，我嘗試運用多種辦法來鼓勵她。首先不要太過于勉強她， 當她逐漸的感興趣時，可以進一步的邀請她一起參與，通過一起數(shù) 節(jié)拍、互換朋友的方式，讓她樂意參與到活動中來。在接下來的早 鍛煉活動中， 我也多給她與別的小朋友一起交流的機會， 多多鼓勵， 增強她的自信心，讓她嘗到快樂的喜悅，讓她明白她是最棒的，只 要下肯努力付出，好好的練習，都能成功。2. 三月份： 觀察孩子在生日會中的表現(xiàn)。 三月是出游的好時節(jié)，我們班在萬聚 山莊給 1-3 月過生日的孩子舉辦了一次集體生日會，其中一個環(huán)節(jié) 就是親子游園活動。親子游園活動有幾項，其中一項就是袋鼠寶寶 向前跳，這個活動主要是鍛煉孩子們的動

5、作協(xié)調(diào)能力，在跳的過程 中如何保持平衡并前跳。而糖糖卻一直躲在媽媽身后不愿參加。在 通過老師、媽媽和小朋友的鼓勵和感染下，她半推半就的站在了起 點上。也許是大家的鼓勵給她帶來了信心，她越跳越快，手腳控制 力越來越好?；顒咏Y(jié)束后，糖糖露出了興奮的表情。在接下來的游 園活動中，糖糖都很積極，很開心。3. 四月份： 觀察孩子在幼兒漢語比賽中的表現(xiàn)。 “尚學(xué)杯清華幼兒英語 /漢語比 賽”中柳州賽區(qū)的比賽將在我園進行。我們班的很多孩子都報了英 語比賽，并在積極的準備著。糖糖，在老師和媽媽的鼓勵下也報名 參加了，她報的是漢語。我們幼兒園的唯一一名漢語選手，老師和 家長都給予了很大的期望。糖糖一直都在努力的

6、排練著，在準備的 故事表演中有很多的動作表演， 剛開始動作和語言配合得不是很好， 經(jīng)過一段時間的練習，看得出她有了很大的進步，所有人都期待著 她上場的那一刻。可遺憾的是，比賽的那一天，糖糖棄權(quán)了。雖然 媽媽和老師一直在為她鼓勵，但最終她還是沒有站在臺上。這次的 事情，使得大家都在反思，孩子平時表現(xiàn)不錯，但在關(guān)鍵時候容易 產(chǎn)生逆反心理，這時我們最好不要太強迫孩子，要尊重孩子。在以 后的活動中，多給孩子創(chuàng)造機會，慢慢鍛煉孩子的勇氣、增強孩子 的自信心。4. 五月份： 觀察童話劇表演中肢體動作的表現(xiàn)?！?六一”節(jié)快到了，每個班都 在積極的排練節(jié)目。我們班表演的是英語劇拔蘿卜。在角色扮 演的人員選擇上

7、，我們老師也進行了討論，對于糖糖角色的扮演， 最后我們征求了她的意見，她愿意扮演一朵漂亮的小花。在接下來 的節(jié)目排練中，我們通過敘述故事、故事表演等形式，讓孩子們?nèi)?入到拔蘿卜的內(nèi)心活動中，之后再跟根據(jù)音樂內(nèi)容的變換來教 孩子一些基本的肢體動作表現(xiàn)方法，讓幼兒讓在英語劇節(jié)目中表現(xiàn) 出來。糖糖在排練時一直都很認真，無論是小花擺動還是小花呼喚 小動物，她都很努力。這也給了她很好的鍛煉機會。在拔蘿卜 中，我們還自己設(shè)計了服裝、道具，并邀請爸爸媽媽們參加。通過 大家的集體努力，不僅給節(jié)目增添了許多亮點，還創(chuàng)造了家長們與 孩子交流互動的機會，增進親子之情。接下來所期待的就是節(jié)目的 正式演出了。每個孩子都

8、很期待，糖糖當然也在其中。5. 六月份：幼兒集體舞的表現(xiàn)。 “六一”節(jié)到了，所有的孩子都興高采烈、盛 裝出席。 我們班的孩子很努力， 在節(jié)目演出中表現(xiàn)出了最棒的自己， 這讓家長們既欣慰又難忘。大家的努力值得肯定，孩子們的堅持值 得肯定。通過這次活動，讓孩子們和老師也學(xué)到了很多。對于能干 的孩子，我們應(yīng)該相信、肯定，對于相對弱些的孩子，我們更應(yīng)該 相信和肯定。糖糖就是最好的例子，她現(xiàn)在的表現(xiàn)力更好了，動作 發(fā)展也更協(xié)調(diào)了，在她的臉上看到了更多的自信和堅持，這就是進 步！四、成效通過一學(xué)期的學(xué)習和引導(dǎo)， 糖糖的動作發(fā)展有了很大的進步。 在生日會中 看到她與別人一起分享， 在表演活動中能看到她投入的

9、表情、 協(xié)調(diào)的動作， 臉上 常常露出燦爛的笑容。 糖糖的媽媽也明顯感覺到她的變化。 在家中也主動分享在 園的生活與學(xué)習， 還幫助家人一起照顧弟弟、 做一些力所能及的事情， 生活自理 方面進步也很大，相信下學(xué)期，糖糖會有更好的表現(xiàn)！五、啟示通過本次個案跟蹤研究， 我認為在促進幼兒肢體動覺發(fā)展過程中值得注意以 下幾個問題：1、鼓勵教育孩子向困難挑戰(zhàn)，讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅。雖然孩子年紀小， 但也總是希望能得到大人的夸贊。 因此，當孩子遇到困難 時，更應(yīng)鼓勵孩子去嘗試， 培養(yǎng)孩子的自信， 對于他們的點滴進步和成功給予贊 賞和鼓勵，同時，還要充分利用各種途徑，使孩子多獲得成功，使他們積累積極 的情感體驗，并對孩子做出正確的評價。2、善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨特之處，放手培養(yǎng)，幫助孩子學(xué)會競爭。 每個孩子都有自己獨特的地方， 孩子在自己喜歡的領(lǐng)域里活動時是非常投入 的、