高中物理能量守恒定律的公式總結

1、.高中物理能量守恒定律的公式總結 高中物理能量守恒定律的公式1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02×1023/mol;分子直徑數(shù)量級10-10米2.油膜法測分子直徑d=V/sV:單分子油膜的體積m3，S:油膜外表積m23.分子動理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的;大量分子做無規(guī)那么的熱運動;分子間存在互相作用力。4.分子間的引力和斥力1r10r0，f引=f斥≈0，F(xiàn)分子力≈0，E分子勢能≈05.熱力學第一定律W+Q=ΔU做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的，W:外界對物體做的正功J，

2、Q:物體吸收的熱量J，ΔU:增加的內(nèi)能J，涉及到第一類永動機不可造出見第二冊P406.熱力學第二定律克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化熱傳導的方向性;開氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其它變化機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性涉及到第二類永動機不可造出7.熱力學第三定律：熱力學零度不可到達宇宙溫度下限：-273.15攝氏度熱力學零度注:1布朗粒子不是分子,布朗顆粒越小，布朗運動越明顯,溫度越高越劇烈;2溫度是分子平均動能的標志;3分子間的引力和斥力同時存在,隨分子間間隔 的增大而減小,但斥力減小得比引力快;4分子力做正功，分子

3、勢能減小,在r0處F引=F斥且分子勢能最小;5氣體膨脹,外界對氣體做負功W<0;溫度升高，內(nèi)能增大ΔU>0;吸收熱量，Q>06物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動能和分子勢能的總和，對于理想氣體分子間作用力為零，分子勢能為零;7r0為分子處于平衡狀態(tài)時，分子間的間隔 。高中物理知識點1.物理考點功1功的定義:力和作用在力的方向上通過的位移的乘積.是描繪力對空間積累效應的物理量，是過程量.定義式:W=F•s•cosθ，其中F是力，s是力的作用點位移對地，θ是力與位移

4、間的夾角.2功的大小的計算方法:恒力的功可根據(jù)W=F•S•cosθ進展計算，本公式只適用于恒力做功.根據(jù)W=P•t，計算一段時間內(nèi)平均做功.利用動能定理計算力的功，特別是變力所做的功.根據(jù)功是能量轉(zhuǎn)化的量度反過來可求功.3摩擦力、空氣阻力做功的計算:功的大小等于力和路程的乘積.發(fā)生相對運動的兩物體的這一對互相摩擦力做的總功:W=fdd是兩物體間的相對路程，且W=Q摩擦生熱2.物理核心考點功率1功率的概念:功率是表示力做功快慢的物理量，是標量.求功率時一定要分清是求哪個力的功率，還要分清是求平均功率還是瞬時功率.2功率的計

5、算平均功率:P=W/t定義式表示時間t內(nèi)的平均功率，不管是恒力做功，還是變力做功，都適用.瞬時功率:P=F•v•cosαP和v分別表示t時刻的功率和速度，α為兩者間的夾角.3額定功率與實際功率：額定功率:發(fā)動機正常工作時的最大功率.實際功率:發(fā)動機實際輸出的功率，它可以小于額定功率，但不能長時間超過額定功率.4交通工具的啟動問題通常說的機車的功率或發(fā)動機的功率實際是指其牽引力的功率.以恒定功率P啟動:機車的運動過程是先作加速度減小的加速運動，后以最大速度vm=P/f作勻速直線運動，.以恒定牽引力F啟動:機車先作勻加速運

6、動，當功率增大到額定功率時速度為v1=P/F，而后開場作加速度減小的加速運動，最后以最大速度vm=P/f作勻速直線運動。3.動能:物體由于運動而具有的能量叫做動能.表達式:Ek=mv2/21動能是描繪物體運動狀態(tài)的物理量.2動能和動量的區(qū)別和聯(lián)絡動能是標量，動量是矢量，動量改變，動能不一定改變;動能改變，動量一定改變.兩者的物理意義不同:動能和功相聯(lián)絡，動能的變化用功來量度;動量和沖量相聯(lián)絡，動量的變化用沖量來量度.兩者之間的大小關系為EK=P2/2m4.動能定理:外力對物體所做的總功等于物體動能的變化1動能定理的表達式是在物體受恒力作用且做直線運動的情況下得出的.但它也適用于變力及物體作曲線

7、運動的情況.2功和動能都是標量，不能利用矢量法那么分解，故動能定理無分量式.3應用動能定理只考慮初、末狀態(tài)，沒有守恒條件的限制，也不受力的性質(zhì)和物理過程的變化的影響.所以，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用時間的動力學問題，都可以用動能定理分析和解答，而且一般都比用牛頓運動定律和機械能守恒定律簡捷.4當物體的運動是由幾個物理過程所組成，又不需要研究過程的中間狀態(tài)時，可以把這幾個物理過程看作一個整體進展研究，從而避開每個運動過程的詳細細節(jié)，具有過程簡明、方法巧妙、運算量小等優(yōu)點.高中物理學習方法聽得懂高中生要積極主動地去聽講，把老師所說的每一句話都用心來聽，熟記高中物理概念定義，這是“知其然，老師

8、講解的過程就是“知其所以然，聽懂，才會運用。記結實尤其是根本的概念。定義、定律、結論等，不要把這些看成可記可不記的知識，輕視了，高中生對物理問題的理解、運用就會受阻，在物理解題過程中就會因概念不清而丟分，掌握三根本：根本概念清、根本規(guī)律熟、根本方法會，這些都是要記住的范疇。只有這樣，高中生學習物理才會得心應手，各種難題才會迎刃而解。會運用會運用才是進步成績的根本，就是對概念、公式等要掌握靈敏，活學活用，不是死記硬背，不同的題型采用不同的解題方法，公式的運用也是做到靈敏多變，以到達正確解題的目的。比方對于牛頓三大運動定律、什么是動量、為什么動量會守恒這些動力學的根本概念的理解，僅僅停留在字面上學起來就是枯燥的，甚至是難于理解的，而這些知識又影響著整個力學的學習過程，所以，在高中物理學習過程中，試著把這些概念化的內(nèi)容融于各種題型中，將其內(nèi)化成高中生的根本知識，另辟思路，學起來就容易得多