高中生物記筆記的方法分析

1、.高中生物記筆記的方法分析 高中生物記筆記的方法1聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記即重點(diǎn)問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。2觀察筆記，還要學(xué)會(huì)總結(jié)：比照觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的構(gòu)造時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠

2、素，而線粒體中沒有。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用比照法記憶。比照法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)展比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。高中生物學(xué)習(xí)的小技巧會(huì)“憶憶即復(fù)習(xí)工作，即一堂課下來或一個(gè)章節(jié)下來，我們必需要有一個(gè)較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)整理過程。此項(xiàng)工作將直接關(guān)系到你成績(jī)的好壞。通過復(fù)習(xí)，一方面將一些重要的知識(shí)和技能進(jìn)展穩(wěn)固、強(qiáng)化，另外也可以對(duì)前后知識(shí)的系統(tǒng)性和他們的聯(lián)絡(luò)有更深的理解，此即為古人所說“溫故而知新。會(huì)“思古

3、語(yǔ)云：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。此言提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要經(jīng)常進(jìn)展反思。其實(shí)，學(xué)習(xí)生物知識(shí)最關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)其中的學(xué)科思想和答題方法，學(xué)會(huì)思維。因此，同學(xué)們?cè)诳磿蜃鲱}時(shí)，要多想想為什么這樣做?是否還有其他的方法或表述?此類習(xí)題有何規(guī)律?這種方法或表述好嗎?在反思中進(jìn)步自己的生物思維形式和答題才能。高中生物理綜復(fù)習(xí)的方法高頻出現(xiàn)的考點(diǎn)，要滾動(dòng)復(fù)習(xí)高考當(dāng)中高頻出現(xiàn)的這部分題目經(jīng)常會(huì)在選擇題中出現(xiàn)。建議同學(xué)們滾動(dòng)復(fù)習(xí)，當(dāng)它進(jìn)展了一段周期以后，比方說在進(jìn)展力學(xué)和電學(xué)復(fù)習(xí)之后，可以把從前的熱光源的模塊重新拿過來進(jìn)展一下測(cè)試，防止時(shí)間長(zhǎng)了陌生。圖像題注重練習(xí)寫表達(dá)式由于近年來高考對(duì)圖像的考察逐年在

4、晉級(jí)，90%以上的題目假如考圖像的話，通常要寫出它的表達(dá)式來，因?yàn)閷懕磉_(dá)式的過程實(shí)際上就是在考你根本規(guī)律，考察根本原理。回憶典型題 注意答題標(biāo)準(zhǔn)高考倒計(jì)時(shí)階段的復(fù)習(xí)要合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，通過回憶典型題加深記憶。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，還要針對(duì)薄弱點(diǎn)回歸課本補(bǔ)充一些缺失的根底知識(shí)?？忌槍?duì)薄弱點(diǎn)回歸教材，突出重點(diǎn)地整合章節(jié)知識(shí)、答題常用方法?？忌诖痤}時(shí)必需要培養(yǎng)起帶著問題認(rèn)真審題的習(xí)慣，以此進(jìn)步做題的準(zhǔn)確率。注重實(shí)驗(yàn)高考理工科離不開實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要對(duì)課本上一些在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展回憶，理解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟和試驗(yàn)所產(chǎn)生的化學(xué)反響。會(huì)結(jié)合試驗(yàn)進(jìn)展解題。知識(shí)成網(wǎng)，方法成套建一個(gè)知識(shí)體系，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分別呈