高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題大學(xué)生的對(duì)策思考

1、高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題大學(xué)生的對(duì)策思考為推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作， 高校在新生入校初期開(kāi)展 心理健康普查工作， 幫助高校輔導(dǎo)員了解學(xué)生心理素質(zhì)的基本狀 況及特點(diǎn)， 篩查高校新生中的心理高危人員， 發(fā)現(xiàn)潛在的學(xué)生心 理問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性干預(yù)。當(dāng)前，大學(xué)生心理健康教育已成 為高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。 1一、大學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn) 大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、 目標(biāo) 不明確、成績(jī)不理想；人際關(guān)系上，缺乏交往愿望，缺乏社交態(tài) 度和技巧、人際關(guān)系失調(diào)；生活上，新生適應(yīng)問(wèn)題，自理能力較 差，承受挫折能力較弱；情緒上易焦慮；性心理障礙等問(wèn)題。二、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)

2、心理問(wèn)題大學(xué)生的對(duì)策思考 加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育工作， 幫助有嚴(yán)重心理問(wèn)題的 學(xué)生度過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制 學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件， 降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生 率，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來(lái)的生命損失， 促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。1. 預(yù)防教育高校輔導(dǎo)員長(zhǎng)期在學(xué)生工作第一線， 對(duì)大學(xué)生可能存在的心 理問(wèn)題， 高校輔導(dǎo)員做學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)立足教育， 重在 預(yù)防。高校通過(guò)心理健康教育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育， 引導(dǎo)學(xué) 生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，善待人生；對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我意識(shí)教育， 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹(shù)立自 信，克服自卑；對(duì)學(xué)生進(jìn)行危機(jī)應(yīng)對(duì)

3、教育，讓學(xué)生了解危機(jī)，察 覺(jué)自我傷害的前兆，對(duì)出現(xiàn)自我傷害預(yù)兆的同學(xué)進(jìn)行幫助和干 預(yù)。 22. 早期預(yù)警高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作， 應(yīng)做到對(duì)學(xué)生 的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早評(píng)估，早治療，信息暢通， 快速反應(yīng)，力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生控制在萌芽狀態(tài)。學(xué)生工作要建立宿舍、班級(jí)、院系、學(xué)校心理危機(jī)四級(jí)預(yù)警 制。學(xué)生發(fā)生異常情況后，寢室長(zhǎng)、班級(jí)心理委員等各級(jí)學(xué)生骨 干應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員、 院學(xué)生工作分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并尋求支持， 在專 業(yè)組指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。3. 干預(yù)措施 高校輔導(dǎo)員在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常的情況下，要及時(shí)進(jìn)行干 預(yù)。首先， 確保學(xué)生的安全， 避免學(xué)生獨(dú)處；

4、 對(duì)于發(fā)生傷害自身、 危害他人安全的行為， 或者有傷害自身、 危害他人安全的危險(xiǎn)的， 應(yīng)啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)快速反應(yīng)機(jī)制， 輔導(dǎo)員第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校學(xué) 生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 告知學(xué)生目前情況， 及時(shí)就醫(yī)， 根據(jù)醫(yī)生診斷及學(xué)生實(shí)際情況做 出請(qǐng)假、休學(xué)、陪讀等相關(guān)建議。4. 建立支持體系高校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生積極向上、 樂(lè)觀 進(jìn)取的心態(tài)，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的人際氛圍。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng) 常關(guān)心學(xué)生， 幫助其解決學(xué)習(xí)生活上的困難， 做學(xué)生的知心朋友， 學(xué)生黨員、學(xué)生骨干應(yīng)真誠(chéng)地幫助有心理困難的學(xué)生度過(guò)難關(guān)。 學(xué)院應(yīng)動(dòng)員其家長(zhǎng)、 朋友對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛(ài)與支持，

5、必要時(shí)要求家 長(zhǎng)來(lái)校陪伴學(xué)生。5. 后期跟蹤 對(duì)于曾有過(guò)自我傷害危險(xiǎn)或?qū)嵤┳晕覀π袨榈膶W(xué)生， 高校 輔導(dǎo)員應(yīng)安排班干部、學(xué)生骨干、或室友密切監(jiān)護(hù)，制定可能發(fā) 生危機(jī)的防備預(yù)案， 隨時(shí)防止該學(xué)生心理狀況的惡化。 輔導(dǎo)員在 觀察心理問(wèn)題學(xué)生日常表現(xiàn)外，應(yīng)對(duì)其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排， 幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)。 輔導(dǎo)員要定期與心理問(wèn)題學(xué)生談 心，與學(xué)生家長(zhǎng)或主治醫(yī)院保持必要的聯(lián)系， 關(guān)心學(xué)生的身心健 康，全方位的了解學(xué)生恢復(fù)的真實(shí)情況。三、提升高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生的能力1. 提高認(rèn)識(shí)，掌握方法 高校輔導(dǎo)員要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)， 提高思想政治修養(yǎng)， 加 強(qiáng)自我心理調(diào)適和心理素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)心理健

6、康教育的重大意 義，制定適合本學(xué)院學(xué)生實(shí)際的工作方案并實(shí)施， 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理 健康與成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員要與學(xué)生建立信任，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通 過(guò)QQ微信、微博或談心談話方式，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體咨詢輔導(dǎo)， 切實(shí)提高大學(xué)生心理素質(zhì)。2. 聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合高校輔導(dǎo)員要緊密聯(lián)系工作實(shí)際， 積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與心 理健康教育活動(dòng)， 針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況， 努力營(yíng) 造良好的班風(fēng)、 寢室氛圍， 良好的人際關(guān)系網(wǎng)讓學(xué)生感受到身邊 朋友的關(guān)愛(ài)和集體的溫暖。 多觀察有異常表現(xiàn)的學(xué)生， 耐心給予 他們指導(dǎo)和幫助， 激發(fā)他們參與集體活動(dòng)的興趣和存在感， 融入 群體活動(dòng)， 改善孤僻的個(gè)性心理。 輔導(dǎo)員在與學(xué)生的密切交

7、往中 了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，充分尊重學(xué)生，學(xué)生工作效果會(huì)事倍功 半。3. 加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍 輔導(dǎo)員要充分利用主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等有效途徑，廣 泛宣傳心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，利用“3 月雷鋒月”、“ 5.25 心理健康節(jié)”等組織主題班會(huì)， 創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合， 積極營(yíng)造良好 氛圍，真正關(guān)心學(xué)生的需要。同時(shí)，借重要節(jié)日為契機(jī)，如母親 節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，促使主動(dòng)交流，表達(dá) 自己最真實(shí)的情感，努力提高活動(dòng)實(shí)際效果。4. 及時(shí)總結(jié)，常抓不懈高校輔導(dǎo)員是專職的學(xué)生工作者， 要充分認(rèn)識(shí)到心理健康教 育工作的重要性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，提高水平，及時(shí)總結(jié)。大學(xué)生存在遺傳、教育、環(huán)境等個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生在遇到 重大人生挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的特征不一， 高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題 學(xué)生，絕不能敷衍了事，及時(shí)跟蹤，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向家長(zhǎng)反 饋心理問(wèn)題學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)習(xí)狀況， 將大學(xué)生心理健康教育貫穿大學(xué)生思想政治教育工作的始終。四、高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生的反思輔導(dǎo)員隊(duì)伍身兼數(shù)職，責(zé)任重大，在繁忙的工作之余要不斷 充電，參加心理方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正幫助到有心理問(wèn)題的學(xué)生， 引導(dǎo)他們勤于自助、善于求助、樂(lè)于互助。作為思想政治工作者 的輔導(dǎo)員，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、詢問(wèn)、確認(rèn)、勸說(shuō)、轉(zhuǎn)介和陪伴，有效 的幫助問(wèn)題學(xué)生走出心理霧霾，重拾生活信心。總之，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的良師益友，幫助大