四年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃

1、創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日四年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃之老陽三干創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日科任教師：韋華一、 指導(dǎo)思想：為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫手差生取得適當(dāng)進(jìn)步, , 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫手下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識和思想品德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培 輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的 潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成 較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成果，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃 . .二、目的

2、：1.1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性2.2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶 品德，使學(xué)生活起來. .3.3.讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理. .創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日4.4.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍, , 使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用 . .三、基本情況學(xué)生情況分析 : :三年級共有學(xué)生 2424 人, , 從學(xué)習(xí)情 況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看 , , 只有少部份同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高 , , 學(xué)習(xí)目的明確 , , 上課 認(rèn)真 , , 數(shù)學(xué)課興趣濃厚、入手能力強(qiáng) , , 各科作業(yè)能按 時按量完成 ,

3、 , 且質(zhì)量較好 , , 自我要求嚴(yán)格 , , 特別是班 干部能起到較好的模范作用 . .但同時 , , 仍然有年夜部份 學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真 , , 紀(jì)律生活方面比力懶散 , , 自我控 制力不強(qiáng) , , 呈現(xiàn)上課講小話、搞小舉措、不做作業(yè)、 等現(xiàn)象 . .四、具體辦法：（一）培優(yōu)：1.1. 每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課 . .2.2. 在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu) 生的培養(yǎng) . .3.3. 每周出一部份有難度的題 , , 讓學(xué)生多練 .（二）輔差：1.1. 實行以點(diǎn)帶面來全面提高 , , 使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn) 變. .2.2. 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法 , , 進(jìn)行經(jīng)驗交流 . .3.3. 充沛發(fā)揮優(yōu)生的典范作用來影響差生 , , 改變差 生 , ,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍. .創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日4.4.對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心 ，進(jìn)行心 理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力. .5.5.米納激勵機(jī)制，多給點(diǎn)差生暗示的機(jī)會, ,讓他 們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理. .6.6.平時多與家長聯(lián)系， 共同來解決差生各方面存 在的問題. .7.7.充沛利用早早讀和午靜時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí). .20142014 年 9 9月溝