比熱容歸類習題精選

1、比熱容歸類習題（精選）1、 對比熱容概念的理解1、物理學中引入比熱容的概念是為了比較 A不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；B不同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；C相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；D相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同。2、下列說法正確的是( )A一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一B吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大C高溫物體放出熱量一定多D質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度3、由Qcmt可得C，同一種物質(zhì)的比熱容C，下列說法正確的是（ ）A 若吸收的熱量增大一倍，則比熱

2、容增大一倍 B 若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C 若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍 D 無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣4、下列有關比熱的說法中正確的是（ ） A比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容B在放出相同熱量的條件下，比熱容小的物質(zhì)溫度一定降低得多C水和冰是同一種物質(zhì)構成，因此比熱容相同D將一物體分成兩半，其比熱容也必減半5、下列事實中，最能說明單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1時吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關的是（ ）A 體積相同的兩杯水溫度都升高5，它們吸收的熱量相同B 質(zhì)量相同的兩塊銅溫度分別升高5和10，它們吸收的熱量不相同C 體積相同的水和煤油溫度都升高10，它們吸收的熱

3、量不相同D 質(zhì)量相同的水和銅溫度都升高10，它們吸收的熱量不相同 6、 下列說法中，能反映物體放出熱量的多少跟物體質(zhì)量有關的是 （ ）A. 相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B. 相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同C. 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D. 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同7、 （多選）小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個結論，其中正確的是：（ ）幾種物質(zhì)的比熱容J/(kg·)水4.2×103煤油2.1×103銅0.39×103砂石0.92×

4、103酒精2.4×103冰2.1×103水銀0.14×103鋁0.88×103A、 液體的比熱容一定比固體的大B、同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變C、汽車發(fā)動機用水來冷卻是因為水的比熱容較大D、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多二、溫度-時間圖像8、兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示根據(jù)圖線可知 （ ）A 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同B加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量C加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多D甲液體的比熱容大于乙液體的

5、比熱容時間/min溫度/ab09、質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱（不計熱量損失），加熱過程中溫度隨時間的變化圖線如圖15-6所示，關于a、b兩種液體的鑒別結論正確的是（ ）Aa的比熱大，是水Ba的比熱大，是酒精Cb的比熱大，是水Db的比熱大，是酒精10、(2011蘭州)用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為 ( )A2.1×103J(kg·)B4.2×103J(kg·)C1.2×103J(kg·)D條件不足，不能確定甲 圖15-5 乙11

6、、如圖15-5甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖像，圖中表示熱奶溫度隨時間變化的曲線應是 ；(填寫I或)圖中A點的物理意義是 。若水的質(zhì)量為15kg，在這個過程中水吸收的熱量是 三、比熱容、吸熱、放熱的計算與判斷12、已知銅的比熱是鉛的3倍，現(xiàn)有質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，它們吸收相同的熱量后，銅塊升高的溫度是鉛塊升高溫度的 倍。 水 煤油13、如圖所示，實驗室內(nèi)兩個相同的燒杯中裝有等質(zhì)量的水和煤油，用同一規(guī)格的電加熱器同時加熱一段時間（熱量損失不計，且液體均未沸騰），則加熱過程中甲乙兩支溫度計升高的溫度之比為C煤油2.1×103焦（千克·） （

7、 ） A 21  B 12 C 11   D 1414、水的比熱容較大，生活中，我們常用水來加熱或散熱，例如：冬天常用熱水袋取暖，把質(zhì)量為2Kg，溫度為90oC的熱水裝入熱水袋中，到溫度降為30oC的時侯，這些水放出了 J的熱量；如果用相同質(zhì)量，相同溫度的沙來取暖，沙會冷得 （填“快些”或“慢些”）。【C水=4.2×103J/（kg·oC）】15、甲、乙兩物體的比熱容之比為23，吸收熱量之比為31，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為（ ）A92B29C12D2116、質(zhì)量相等的金屬塊A和B，放在沸水壺中煮10min后取出，馬上分別投入質(zhì)量相同

8、、溫度也相同的兩杯水里，到兩杯水的溫度不再升高時，測量發(fā)現(xiàn)放A的水溫高于放B的水溫，則下列說法正確的是（ ）A. 金屬塊A的比熱容大 B. 金屬塊A原來的溫度高C. 金屬塊A有較多的熱量 D. 以上都不對17、一個熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度是90，已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·)，求熱水袋內(nèi)的水放出的熱量是1.68×105J時，求水的末溫。 四、比熱容的實際應用18、水的比熱容較大這一特點在日常生活中有廣泛的應用。下列事例中不屬于應用這一特點的是  （ ） A. 培育水稻秧苗時往稻田里灌水B 用水來冷卻汽車發(fā)動機C 炎熱的夏天

9、，往室內(nèi)地面上灑水降溫D 冬天供暖時用水作循環(huán)液 19、在沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗，夜抱火爐吃西瓜”的奇特現(xiàn)象而沿海地區(qū)是“氣候宜人，四季如春”，這表明水對氣溫有顯著影響，是因為( )A 水的透明度高，容易吸收太陽能 B水的比熱容比沙石的比熱容大C水在蒸發(fā)時有致冷作用D水的對流性能好20、冬天，室內(nèi)取暖的暖氣，很多都采用讓流動的熱水慢慢地流過散熱器，其原因是（ ）A水比較便宜 B水的密度小 C水的比熱容大 D水的沸點高21、（2011年濰坊市 ）濰坊白浪河濕地公園建成后，水域面積大大增加，不僅起到了美化綠化作用，提升了城市形象，而且改善了周邊生態(tài)環(huán)境，附近居民明顯感覺到晝夜溫度差變小了，請你

10、運用所學物理知識，做出簡要的解釋 。22、水具有比熱容大的特點，下列圖3現(xiàn)象中與此特點無關的是（ ）圖3五、探究實驗23、如上圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值。(1) 用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是： 。(2)要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間長？答：_。(3)下表是實驗記錄的數(shù)據(jù)。請分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量 ；比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的

11、溫度 ；（以上兩空選填“相同或不同”）比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是： _。液體名稱實驗次數(shù)液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/液體末溫t2/升高的溫度t2-t1/通電時間t/min水1100203818421002056368煤油31002029914100205636424、為了探究在熱傳遞過程中物體吸收的熱量與哪些因素有關，某同學用如圖所示的器材進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實驗時，他對加熱時間予以控制，每一組加熱時間相同，而各組卻不同，第一組加熱時間最大，第二組其次，第三組最小。表一表二表三實驗序號液體種類液體質(zhì)量升高的溫度實驗序號液體種類液體質(zhì)量升高的溫度實驗序

12、號液體種類液體質(zhì)量升高的溫度1水100304煤油100307水40302水150205煤油150208水60203水200156煤油200159水8015 (1）分析比較實驗序號1與4(或2與5，或3與6)的數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量_。（2）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，質(zhì)量大的，吸收的熱量多。（3）分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6，或7、8、9)的數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：_。25、小明在烈日當空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣，太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究。 小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個100W的白熾燈同時照射