11《快樂的家園》

1、教育資料快樂的家園教材分析J本課的內(nèi)容是學生認識數(shù)的起始內(nèi)容，學生將初步認識10以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)的意義。教材重點呈現(xiàn)14各數(shù)的認識，教學中，通過組織學生找、畫、想、說等教學活動，幫 助學生建立數(shù)于實物的對應關系， 使他們看見實物的數(shù)量能迅速想到數(shù)字符號，看到數(shù)字符號能聯(lián)想到各種具體的實物，從而生動形象地理解數(shù)的意義。卩 教學目標【知識與能力目標】經(jīng)歷從日常中抽象出的數(shù)的過程，能正確數(shù)出數(shù)量的1的物體，認識110各數(shù)；初步理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別以及“一一對應”的思想?！具^程與方法目標】理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。培養(yǎng)學生的有序觀察能力?！厩楦袘B(tài)

2、度價值觀目標】初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)學生傾聽的習慣，體會交流的樂趣；滲透思想品 德教育，啟迪智慧，豐富想象力。r教學重難點【教學重點】教育資料理解數(shù)的意義，能正確、有序地數(shù)數(shù)，用數(shù)表示物體的個數(shù)。【教學難點】理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。課前準備“相應課件、卡片等教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課今天這節(jié)課，老師想給大家介紹一個美麗的地方，那里有山有水，有花有草，有藍天也有白云，是個非常好的地方。你們想不想去看看？現(xiàn)在大家一起來欣賞一下吧！(出示主題圖)二、合作交流，探究新知1認識“ 1”。(1 )找“ 1”。師：這個地方美不美呀？其實這個地方不僅美麗，而且還藏著很多數(shù)字。 它們想跟大家

3、玩捉迷藏的游戲，你有沒有信心把它們找出來？請同學們認真觀察，你能從畫面是找出數(shù)字“1”嗎？它表示什么嗎？咱們小組合作交流一下，一個人說，剩下的聽，如果沒有說完整，其他的小朋友可以補充。一會兒，咱們看看哪個小組找到的可以用數(shù)字“1”事物多。小組交流完后，抽一個小組的同學匯報。老師根據(jù)學生的回答選擇性板書。一個蘿卜一個太陽一棵大樹一片森林師：同學們真是火眼金睛呀！找了這么多，說得也非常好！原來數(shù)字“1”不僅可以表示一個小的物體，還可以表示一個很大的物體， 既可以表示單個的物體，也可以表示一群物 體。它的本領可真大呀！(2) 想“ 1”。拿出一支筆：看到這支筆，你能想到哪個數(shù)?教育資料拿出數(shù)字卡片“

4、 T：看到1,你可以想到哪些物體？（3）畫“ 1”看到數(shù)字“1”，你能用一個圓形或一個其他的圖形符號畫出來嗎？（4）說“ 1”看著你畫的圖形符號，想一想，你的這個符號可以表示一個什么物體？同桌互相說一說。（5）小結(jié)：同學們表現(xiàn)太棒了！大家可以在看到物體時想到數(shù)，也可以在看到數(shù)時想到物體，還能用不同的圖形符號把這個數(shù)字表示出來，老師要獎勵大家一朵大紅花。2認識2 5。課件出示主題圖，用同樣的方法學習25?，F(xiàn)在請大家找一找身體里有沒有這些數(shù)？教室里有沒有這些數(shù)？3認識序數(shù)。我們再來看看河里的小鴨子。展示臺出示小鴨子圖。（1）河里一共有幾只小鴨子？（2 ）從左邊數(shù)，戴紫色帽子的小鴨子排在第幾個？排在第二個是哪只小鴨子？三、鞏固練習教材第5、6頁的“練一練”。四、課堂小結(jié)這堂課我們認識了 1 10各數(shù)，這些數(shù)不僅可以表示物體的個數(shù)，也可以表示順序、代號，還感受了數(shù)字“ T的大本領，這些數(shù)字可真有意思呀！同學們愿意和它們交朋友嗎？教學反思這節(jié)課的難點主要是初步體會基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別，知道數(shù)字“1”不僅可以表示一個單個的物體，也可以表一些物體的集合，不僅可以表