玫瑰三愿教案

1、玫瑰三愿教案【篇一：教案金色的秋天】西風(fēng)的話教案七年級音樂谷平莉教學(xué)內(nèi)容：歌曲西風(fēng)的話教學(xué)目標：1 、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。2 、通過學(xué)唱歌曲，認識到歌曲的主旨 珍惜時間，熱愛美好生活。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)方法：聽唱法、啟發(fā)式等。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：師生問好。二、導(dǎo)入1 、引入秋天美景圖片。2 、如果用綠色、紅色、金色、白色來形容四季，哪種顏色最適合秋天？請同學(xué)們說說關(guān)于秋天的主題詞：“秋收 ”、 “秋高氣爽”、 “收獲 ” 、 “火紅的楓葉”、 “沉甸甸的稻谷”、 “金色 ”等，那么美

2、麗的秋天是誰給我們帶來的呢？當夏天南風(fēng)飄然離我們而去，陣陣西風(fēng)，帶來了秋天的信息，西風(fēng)對我們說。讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲西風(fēng)的話。三、學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話1 、初聽歌曲。在聽歌曲的時候請大家思考：歌曲的旋律是怎樣的？速度是怎樣的？（平緩級進，較慢）。2 、這么好聽的歌曲，作曲家是誰呢？介紹作曲家黃自：黃自（ 1904 1938 ）作曲家、音樂家。江蘇川沙（今屬上海市）人，曾赴美國學(xué)習(xí)，先后在歐伯林大學(xué)音樂學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲、鋼琴。1929 年歸國后，先后在上海滬江大學(xué)音樂系任教并兼任音樂教務(wù)主任，作品有：清唱劇長恨歌；合唱曲抗敵歌、旗正飄飄；愛國歌曲熱血、九一八；藝術(shù)歌曲點絳唇、思鄉(xiāng)、玫瑰三

3、愿。著作有和聲樂、西洋音樂史等。其中思鄉(xiāng)、長恨歌、抗敵歌被評為20世紀華人音樂經(jīng)典。3、朗讀歌詞，仔細領(lǐng)會歌詞，西風(fēng)到底告訴我們什么？（珍惜時光，熱愛生活和對美好時光的憧憬）。這也是這首歌的主旨（中心思想）。簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。4 、聽師范唱。同位討論，這首歌曲節(jié)拍是多少拍？運用了什么節(jié)奏型？5 、教師簡單分析歌曲：這首歌為4/4 拍，大調(diào)式，一段體。由四個樂句組成，這四個樂句都采用了相同的節(jié)奏：x x xx xx I x - x- x x x x x x | x0 I ,但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對比。旋律流暢，在上下流動的級進

4、中插入音程大跳，變化有致，力度運用細膩恰當，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng) ”作為第一人稱“我 ”， “你們 ”代表 “孩子 ”，唱起來倍感親切。6 、學(xué)唱歌曲：1 ） 跟琴視唱歌譜。先找出歌曲的最高音、最低音。2 ） 用 “ 啊 ” 隨琴唱旋律，并試著打節(jié)拍演唱。3 ） 填詞唱歌曲，電子琴伴奏。4 ）接龍唱練習(xí)。5 ） 集體完整演唱歌曲。我們應(yīng)該怎樣去演唱，來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圓，演唱“襖 ”、 “高 ”、 “蓬 ”、 “紅 ”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。）6 ）邊聽邊唱，認真體會在演唱時，哪些地方可作漸強或漸弱的處理？分組討論，將歌曲的旋律線畫在課

5、本上，說說注意歌曲的強弱變化有哪些好處？（使歌曲更好聽、更富有感情）7 ） 嘗試用中等稍慢的速度演唱，體會歌曲的意境，注意將歌曲的強弱對比表現(xiàn)出來，輕柔、舒展的聲音演唱，找一位同學(xué)指揮集體演唱。課堂小結(jié)：教師：你在今天的課堂中學(xué)到了哪些知識？有哪些收獲？2014 年 10 月 16 日【篇二：音樂教案】我和我的祖國教學(xué)設(shè)計元謀縣物茂中學(xué)文定明教學(xué)目標：1 、聆聽歌曲我和我的祖國，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所反映的時代特點及社會內(nèi)容，進而了解當代創(chuàng)作歌曲的基本特征。2 、在感受、體驗、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認識歌曲的體載及風(fēng)格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識。3 、了解新中國成立以來專業(yè)創(chuàng)

6、作歌曲的繁榮景象。教學(xué)重點：熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)難點：掌握6/酥口 9/階白子的旋律特點，感受、體驗歌曲的情緒。作品分析：我和我的祖國歌曲創(chuàng)作于1986 年，表達了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲，曲調(diào)流暢、激越、抒情、歌詞真摯，親切感人。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放歌曲我和我的祖國師：請問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲？生： ?師：對了，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲。二、賞析我和我的祖國1 、多媒體投影課題及幾張圖片，讓學(xué)生欣賞祖國的美景，激發(fā)他們的愛國之情和學(xué)習(xí)我和

7、我的祖國這首歌的興趣。2、作品分析（請看大屏幕投影）：我和我的祖國歌曲創(chuàng)作于1986 年，表達了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲，曲調(diào)流暢、激越、抒情、歌詞真摯，親切感人。3 、介紹曲作者：秦詠誠，作曲家，其作品旋律清新，手法簡潔，樸實抒情，通俗易解。作品有歌曲我為祖國獻石油、我和我的祖國、電影音樂創(chuàng)業(yè)等。另有秦詠誠音樂作品選。（多媒體）4 、分析6/8 拍子的節(jié)拍規(guī)律及其歌唱這首歌的劃拍方法。（多媒體）5 、教師范唱我和我的祖國，唱后問學(xué)生是哪種演唱形式。（男聲獨唱）6 、播放這首歌讓學(xué)生欣賞，感受這首歌的情緒

8、。（優(yōu)美、抒情、莊嚴、充滿激情。）7 、教師用琴演奏一遍我和我的祖國，學(xué)生跟著小聲唱。8 、學(xué)生齊唱這首歌，唱后教師點評。9 、教師彈唱一遍這首歌曲。學(xué)生聆聽，也可輕聲尾隨著唱。10、請有聲樂特長的學(xué)生演唱一遍我和我的祖國（或男女生分唱，女生唱第1 段，男生唱第2 段。）三、音樂知識：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲（可先讓學(xué)生回答，再借助多媒體分析）師：我們一起來認識一下群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。（哪位同學(xué)能說說這兩種歌曲的區(qū)別？）群眾歌曲的歌詞通俗易懂，其內(nèi)容大多與政治、社會活動有關(guān)，它體現(xiàn)人民群眾的理想愿望，表達人民群眾集體的思想感情。它的曲調(diào)以雄壯豪邁者居多。音域不寬，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，易于上口，適于群

9、眾集體齊唱。如歌唱祖國我們走在大路上等，我國群眾歌曲在抗日抗爭、解放戰(zhàn)爭以及社會主義建設(shè)中，都起了巨大的宣傳鼓動作用。藝術(shù)歌曲源自18 世紀末 19 世紀初，歐洲盛行的一種抒情歌曲。其特點是歌詞通常采用著名詩歌，著重個人感情的抒發(fā)和內(nèi)心體驗的揭示，曲調(diào)與歌詞緊密配合，感情細膩，優(yōu)美感人，抒情性較強，“五四 ”以來，我國作曲家也創(chuàng)作了大量的藝術(shù)歌曲，如玫瑰三愿、我愛你、中國等。群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的，有時，很難嚴格地將它們區(qū)別開來，從歌曲本身來說，并無截然不同的明確界限。四、拓展與探究對比聆聽男聲獨唱我和我的祖國和女聲獨唱我和我的祖國，體會不同演唱形式演唱同

10、一首歌曲的不同效果。（播放歌曲）（男聲：低沉、渾厚、雄壯、有氣勢；女聲：嘹亮、清脆、細膩、更親切。）五、作業(yè)請同學(xué)們課后利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)了解新中國成立后專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。六、課堂小結(jié)這首歌屬于愛國主義歌曲，為了加深對祖國的熱愛之情，同學(xué)們平時要多唱類似的歌曲?！酒何黠L(fēng)的話教案】西風(fēng)的話教案課題：西風(fēng)的話課型：綜合課課時：一課時1、 教學(xué)內(nèi)容：唱歌：西風(fēng)的話2、 教學(xué)準備mp3 、鋼琴、黑板等3、 教學(xué)目標1 、認識目標：通過學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話，讓學(xué)生了解歌曲作曲的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生在不同的音樂風(fēng)格應(yīng)該怎樣演唱。2 、能力目標：讓學(xué)生能夠準確的歌曲的節(jié)奏、歌曲中所出現(xiàn)的力度記號，并能夠用

11、自然、舒展的聲音演唱歌曲并能夠自如的表現(xiàn)歌曲的抒情意境。3 、情感目標：通過學(xué)唱了歌曲西風(fēng)的話，讓學(xué)生認識到時間是寶貴的、要珍惜時光、熱愛生活、對美好憧憬的攀越的道理。四、教學(xué)重點與難點1 、教學(xué)重點：通過學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話，讓學(xué)生歌曲中所體現(xiàn)的思想感情，從而讓學(xué)生明白歌曲的寓意，珍惜時光、熱愛生活，勇于拼搏、創(chuàng)新的精神。2 、教學(xué)難點：力度記號：mp3 （中弱）p （弱）連音符號：連音線或兩個以上音高不同的音上，表示連音線下的音符要唱的連貫、圓滑、優(yōu)美，而如果是相同的音符時，則應(yīng)該把兩個相同音唱成一個音，但它的時值是兩個音的總和。五、教學(xué)內(nèi)容：1 、導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，你們好！生：你好，你好！

12、老師好?。◣熒鷨柡蛘Z）師：很高興跟同學(xué)一起走進金色的秋天，那么同學(xué)秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？生；多情的季節(jié)，豐收的季節(jié)、載歌載舞的季節(jié)，金色的季節(jié)等等。師：都有著自己不一樣的想法，那么在這個喜慶豐收，多姿多彩的季節(jié)。有一位朋友想跟咱們說幾句話，他究竟說的是什么呢？那現(xiàn)在我們就去聽一聽好嗎？生：好。師：那我們就那學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話。2 、新課內(nèi)容：a 、聽音樂（讓學(xué)生先聽音樂，了解一下音樂的節(jié)奏）b 、識譜唱曲c 、解決難點：力度記號: mp-（ 中弱 ） p （弱 ）連音符號：（連音符號）連音線 : 如果是記在兩個或兩個以上音高不同的音上，表示連音線下的音符要唱的連貫、圓滑、優(yōu)美，而如果是相同的

13、音符時，則應(yīng)該把兩個相同音唱成一個音，但它的時值是兩個音的總和。d 、教唱歌曲（帶詞跟唱，用鋼琴伴奏教唱，教會用自然、舒展的聲音演唱歌曲。e 、講解重點；這是一首抒情性的兒童歌曲，要求我們要珍惜時光、熱愛生活、努力學(xué)習(xí)、勇于拼搏。3 、深入西風(fēng)的話是一首一段體抒情性兒童歌曲，歌曲的調(diào)式為大調(diào)式。主要體現(xiàn)了作者對我們新一代的殷切期望，整首歌曲是由四個完整的樂句構(gòu)成。該曲曲調(diào)含蓄、多采用了情景交融、典雅、抒情柔美、歌詞富有詩意。首先，看第一句，講述他去年來看望同學(xué)們的時候還正穿著新棉襖，第二句講述了他今年來看你們的時候你們長胖又長高了。第三句，就是詢問同學(xué)們你們可記得池里的荷花已經(jīng)變成了蓮蓬，這就

14、暗示我們要珍惜時間，時間就是生命，時間是寶貴。我們要珍惜時間、努力學(xué)習(xí)。第四句，告訴我們年齡還小，不要愁沒有什么業(yè)績，只要我們努力學(xué)習(xí)，珍惜每一天的青春，我們的未來將會更加的絢麗多彩。4 、拓展我們今天了這首歌曲西風(fēng)的話那么，下面我們來了解一下作曲家黃自，他我國20 世紀 30 年代著名的作曲家、音樂教育家、他1904 年出生，字今吾。江蘇川沙人。他早年的時候曾在美國歐柏林大學(xué)和耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)作曲，之后1929 年回國先后在上海魯江大學(xué)、國立青大學(xué)音專任教并兼任音專教務(wù)主任培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂人才。如作曲家江定仙、劉雪、賀綠汀、陳田鶴等人，都是他的弟子，黃自是我國早期音樂教育影響最大的奠基人。還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品，如管弦序曲還舊清唱劇長恨歌、合唱曲旗正飄飄、抗敵歌、藝術(shù)歌曲花非花、玫瑰三愿等。5 、創(chuàng)編那今天學(xué)習(xí)這么多，那現(xiàn)在咱們起來輕松一下，來做一個游戲好嗎？那有同學(xué)愿意上講臺來表演嗎？表演一下咱們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲所描述的意境，老師放音樂，同學(xué)表演。（在表演的過程中，老師一邊講一邊做做示范。）6 、今天我們學(xué)完了這一課，