三年級閱讀題

1、有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘， 小胖豬家的小水壺 全放在它家里了。雞媽媽、 兔弟弟和小胖豬決定想個辦法幫助小白鴨改掉這個不好的習慣。這天，它們三個來到小白鴨家，對它說： “小白鴨，你的新自行車能借我們用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們： “這是新車，你們要小心騎?！薄胺判陌?，我們一定會小心的。”三個朋友齊聲說。一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫房取它的舊自行車，哇它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、 小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？小白鴨臉紅了，它趕緊

2、把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。1、小白鴨有個不好的習慣，就是，后來、幫助它改掉了這個不好的習慣。2、短文第2自然段的主要內容是什么？在正確的后面畫。（1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（）（2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）（3）雞媽媽向小白鴨借來了自行車。（）3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談談你的看法。閱讀二 ：我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽光灑在海面上，頓時海面上波光粼粼（ ）。成群的海鷗在天空中 “嘎嘎”（ ）地叫著，一會兒仰

3、飛藍天，一會兒俯（）沖大海，活像銀色的小飛機。漁船開起了彩色風帆，如同碧空里在星星點點。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（）舟，構成了一幅色彩絢麗的畫卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧！沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對著大海喊： “謝謝你，你送給了我這么好的禮物! ”1. 給短文加上一個合適的題目。2. 在短文中找出合適的詞語填在括號里。（）的大海（）的大海（）的貝殼3. 在括號里填上合適的量詞。一（）畫卷一（

4、）扁舟一（）海鷗一（）大海一（）飛機一（）貝殼4. “沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！ ”這句話是個比喻句，把比作，說明了沙子的特點。5. 用“ ”畫出“金沙灘”這個名稱的來歷。6. 第一自然段通過寫（）、（）、（）和（），展現(xiàn)了大海美麗的景色。閱讀三 ：戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說： “你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，

5、為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然， 耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。一天， 美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。 老人笑著說： “不用謝。 事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路

6、的！”1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“”把老人的話畫下來。2、從這篇短文中你體會到了什么？ 3、想一想，你有什么話要對兩個美術家，音樂家說呢？把它寫下來。4、用“終于”寫一句話。5、抄寫短文中你喜歡的詞語。閱讀四趕?！靶r候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興 （奮、 憤） 極了， 飛跑著追趕遠去的浪花。這時，沙灘上已經有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚

7、，還有的撿貝殼我在海水里摸呀摸呀，嘿（hd ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qm ）,正東逃西（竄、用） 哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（& o ）夾住了他的 手。咦，怎么我的腳也癢（yTg）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只 大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（l 口）。（冉、在）也神氣不起來了。太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走

8、。海風吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hsg）起了最 愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”1、用畫去括號中不恰當?shù)淖帧?、短文中的“武將”指 ；“戰(zhàn)利品”指 。3、寫句子有 的 有 的 還 有 的 4、這篇短文主要寫了一件什么事？ 5、讀了短文你想到了什么？假如有機會，你打算怎樣去趕海？閱讀五：馬我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個拉著馬鞍，一個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老

9、馬識途”這個詞語呢！在馬戲團里，馬會跳舞，會做算術題。在法國，有一種馬會當領隊，它能把參加斗牛的牛群帶進斗牛場。馬還會關心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（ti）他的臉，然后嘶（s i ）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了 十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫出馬的特點。2、寫一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。（ 1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。（ 2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。5、讀了短文，你想對誰說些什么？閱讀六：我給奶奶送陽光鹿兒已經四歲了。清晨，她睜開眼

10、一看，朝陽從東面地窗戶射進來，照得滿屋亮堂堂的。鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向對面的草地走去。紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽光?？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個美好的想法： “啊！多好的陽光?。∥乙阉鼛Щ厝?，作為禮物送給我的奶奶?！?鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著：“多想見到陽光??！”鹿兒剛一走進家門， 就直奔奶奶的房里去了。 “奶奶， 奶奶， 我從田野里給您帶來

11、禮物了，您瞧，這是陽光?！甭箖阂贿呎f著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙?？墒?，不知為啥， 圍裙里得陽光都沒了。包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？鹿兒簡直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說： “我的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到你心里去了?！蹦棠叹o緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1. “鹿”用音序查字法，應查大寫字母 讀音是 “睜”用部首查字 法 ， 先 查 部 首 ， 再 查 畫 ， 它 的 意 思 是2. 依照例子在橫線上填疊詞。(1)例：緊緊(AA式)(2)例：亮堂堂(ABB式)(3)例：唧唧喳喳(AABB弋)3. 根據(jù)文章內容填空。鹿兒來到田野，看到陽光，心里產

12、生的想法是 ，因為 。 她采取的辦法是 ，結果回到家，圍裙里的陽光 ，鹿兒的表情是 。 4. 你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話？閱讀七：我愛草莓青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。它呀，是陀螺形的，有點兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽”葉子。 它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多 么惹人喜愛啊！它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小紐扣” 草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆

13、珍珠。 有句成語叫 “萬綠叢中點點紅”，可它卻是“萬紅叢中點點綠”，多么美麗啊！人們之所以稱它為“水果之王”，主要還是因為它的味道鮮美。記得有一次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時，一股清甜的汁水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺醒來， 媽媽告訴我，睡時我的小嘴仍然一動不動的，好像還在品嘗 “水果之王”的余味呢！現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對，我最愛草莓！1. 查字典，按要求填空。（ 1）“瑩”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（）?！艾摗痹凇熬К摗币辉~中的意思是（）。（ 2

14、）“惹”，查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！叭侨讼矏邸钡囊馑际牵ǎ?。2. 修改病句。（ 1）鮮紅鮮紅的，很詩人喜愛。（ 2）草莓的味道十分鮮艷。3. 選擇帶點字的正確意思，把序號寫在（）里。鮮：新的，不陳舊，不干枯；滋味美好；有光彩的；鵬的食物。（1）味道鮮美。（）（2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。（）（3）教師節(jié)，同學們把鮮花獻給敬愛的老師。（）4. “我”為什么喜愛草莓？5. 找出第自然段的中心句，寫在下面的橫線上。第自然段中心句：第自然段中心句：馬參考答案：1、用“”畫出馬的特點。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機靈。馬還會關心主人呢。2、寫一句話，用上“不但而且”。他寫的字不但正確

15、，而且美觀。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。（ 1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。（把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。（ 2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當先龍馬精神5、讀了短文，你想對誰說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！ 騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！ 爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！ （四）學會感恩在林中小道上走著兩個人爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（清 青）涼的河水發(fā)出（青青 輕輕）的潺（ch

16、 m）潺聲 他們彎下身子，喝了起來?！爸x謝你，小河?！睜敔斦f。男孩笑了起來?！澳鸀槭裁匆獙π『诱f謝謝？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說謝謝的。而我們不是狼，我們是人。 你知道嗎，為什么人要說 謝謝 ？好好想一想，誰 （須 需） 要這個詞？”小男孩（沉 陳）思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長1、用畫掉括號里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰感恩？3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結尾“他的路還很長很長”中的路指的是（）。A. 前面的林陰路B. 人生之路（2）讀文中畫“”線的句子，想

17、一想男孩笑的原因是（）。A. 爺爺知道感恩B. 爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個什么道理？ 1、用畫掉括號里使用不正確的字。（清 青）涼 （ 青青 輕輕 ） （須 需）要 （ 沉 陳 ） 思2、文中的爺爺向誰感恩？爺爺向小河感恩。3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結尾“他的路還很長很長”中的路指的是（ B ）A. 前面的林陰路B. 人生之路（2）讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ B ）A. 爺爺知道感恩B. 爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個什么道理？人要懂得感恩。（）1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ 把老人的話畫下來?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”2、從這篇短文中你體會到了什么？A 只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。B 樂觀看待生活。3、想一想，你有什么話要對兩個美術家、音樂家說呢？把它寫下來。你們堅強、樂觀、努力的精神值得我學習！（圍繞堅強、樂觀、努力來寫，要有稱呼“你們”。）4、用“終于”寫一句話。經過奮力拼搏，我終于跑到了終點。5、抄寫短文中你喜歡的詞語