中國(guó)環(huán)境出版社第二版二年級(jí)環(huán)境教育上冊(cè)教案

1、中國(guó)環(huán)境出版社二年級(jí)環(huán)境教育上冊(cè)教案第二版1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家年級(jí)一年級(jí)（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物跟人類一樣也有自己的家園。2、對(duì)于常見的一些動(dòng)物，能夠區(qū)分出它是生活在什么地方的。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解常見動(dòng)物的生存的地方。2、掌握動(dòng)植物之間的密切聯(lián)系，破壞了其一就會(huì)影響整個(gè)環(huán)境。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入播放關(guān)于家的歌曲，讓學(xué)生感知家的重要性，并讓學(xué)生一說(shuō) 自己的想法。教師：小動(dòng)物們也是有家的。它們跟人類一樣也是有自己的家，只是它們的家有的在海洋，有的在陸地等等。二、講授新課1.出示課本第1頁(yè)的小動(dòng)物圖你知道這些小動(dòng)物

2、們分別住在哪里嗎？把書翻到第1頁(yè)，請(qǐng)你幫這些小動(dòng)物找家，將這些小動(dòng)物添到第 2、3頁(yè)對(duì)應(yīng)的地方。共同講解答案。2. 講解動(dòng)物間的聯(lián)系，學(xué)生分組完成第 4頁(yè)的“討論”3. 講解“食物網(wǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生能思考出兔子吃草，狼吃兔子 完成食物網(wǎng)的講解，并引導(dǎo)學(xué)生知道食物網(wǎng)的動(dòng)植物缺一不可。三、環(huán)保小講座教師講第6-7頁(yè)的故事，讓學(xué)生談一談自己的想法。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)1認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家教學(xué)反思2、它們住在哪里年級(jí)二年級(jí)（上）科目環(huán)境教育第周課題名稱2、它們住在哪里教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)玩勝利手掌的游戲使學(xué)生知道一些小動(dòng)物的外形。2、通過(guò)觀察，使學(xué)生知道有些小動(dòng)物有防御敵人和保護(hù)自

3、己的功 能。教學(xué)重難點(diǎn)1使學(xué)生知道一些小動(dòng)物的外形。2、使學(xué)生知道有些小動(dòng)物有防御敵人和保護(hù)自己的功能。教學(xué)方法案例分析法、角色扮演法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、游戲教師：今天，老師帶著大家一起來(lái)玩一玩勝利手掌的游戲， 看誰(shuí)獲得的勝利手掌最多，對(duì)小動(dòng)物最了解。（講解游戲規(guī)則） 教師逐一地說(shuō)出課本的七個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜，猜對(duì)就獲一個(gè)勝利 手掌。二、火眼金睛讓學(xué)生圈出隱藏在圖中的小動(dòng)物。三、環(huán)保小講座1、下面我們來(lái)介紹幾種小動(dòng)物它們是怎樣保護(hù)自己的？2、請(qǐng)學(xué)生分角色扮演鰩、蝴蝶、變色龍、蛐蛐，把它們說(shuō)的 有感情的朗讀出來(lái)。3、你還知道哪些動(dòng)物它的膚色和外形是是便于它保護(hù)自己和 防御敵人的呢？四、課堂小結(jié)

4、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)2、它們住在哪里教學(xué)反思3、小動(dòng)物喜歡的家年級(jí)一年級(jí)（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱3、小動(dòng)物喜歡的家教學(xué)目標(biāo)1、了解不同小動(dòng)物適宜生存的環(huán)境；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和思考能力；3、懂得保護(hù)動(dòng)物，為小動(dòng)物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解不同小動(dòng)物適宜生存的環(huán)境；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和思考能力；教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、了解常見動(dòng)物的家。1、出示常見的動(dòng)物圖片，學(xué)生叫出名字。2、介紹蚯蚓、螞蟻、小雞等小動(dòng)物的家。二、實(shí)驗(yàn)：土鱉最喜歡的家1、帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)“土鱉最喜歡的家”。2、思考并研究其他動(dòng)物都喜歡在什么樣的環(huán)境下安家呢

5、？三、組織與計(jì)劃。1、集體交流自己想課后研究的動(dòng)物。2、根據(jù)需要進(jìn)行合作，自行組織成小組。3、教師提供研究的常用方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、查閱資料法4設(shè)計(jì)研究表格。四、觀察1、觀察北京奧運(yùn)村主場(chǎng)館一一鳥巢。2、試著模仿動(dòng)物巢穴設(shè)計(jì)一幢房屋。3、童話劇誰(shuí)的家更環(huán)保表演。五、總結(jié)總結(jié)活動(dòng)情況，收集學(xué)生反饋。板書設(shè)計(jì)3、小動(dòng)物喜歡的家教學(xué)反思4. 是誰(shuí)擾亂了小動(dòng)物的家年級(jí)一年級(jí)（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱4.是誰(shuí)擾亂了小動(dòng)物的家教學(xué)目標(biāo)1、了解小動(dòng)物適宜生存的環(huán)境被我們?nèi)祟惒粩嗟仄茐摹?、讓學(xué)生會(huì)用調(diào)查法來(lái)收集資料。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解小動(dòng)物適宜生存的環(huán)境被我們?nèi)祟惒粩嗟仄茐摹?、讓學(xué)生會(huì)用調(diào)

6、查法來(lái)收集資料。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、了解小動(dòng)物的家受到破壞1、出示一些小動(dòng)物家被受到破壞流淚的圖片。提問(wèn)：小動(dòng)物為什么流淚？2、帶著學(xué)生看第20頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道人類一直在破壞小動(dòng)物賴以生存的家二、觀察與思考出示21頁(yè)圖片，詢問(wèn)學(xué)生看完這些圖片有什么感想， 讓學(xué)生能夠反思到小動(dòng)物家的變化是非常大的。引出學(xué)生對(duì)小動(dòng)物家環(huán) 境變化的調(diào)查欲望。三、調(diào)查教師對(duì)學(xué)生進(jìn)仃分組，在老師的帶領(lǐng)下，走在街上，走進(jìn)社 區(qū)，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。1、老師講解調(diào)查報(bào)告書寫的格式。2、學(xué)生動(dòng)手操作，根據(jù)自己收集到的資料，來(lái)些一片調(diào)查報(bào) 告。3、根據(jù)調(diào)查報(bào)告學(xué)生相互交流自己的感想。4、指明學(xué)生

7、說(shuō)一說(shuō)自己的感想。四、游戲：麻雀搬家1、老師講解游戲規(guī)則2、學(xué)生分組做游戲五、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)4.是誰(shuí)擾亂了小動(dòng)物的家教學(xué)反思5、給小動(dòng)物一個(gè)寧?kù)o的家年級(jí)一年級(jí)（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱5、給小動(dòng)物一個(gè)寧?kù)o的家教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)使得學(xué)生知道要保護(hù)小動(dòng)物。2、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，并為小動(dòng)物提供取環(huán)保 的生存環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)1使得學(xué)生知道要保護(hù)小動(dòng)物。2、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，并為小動(dòng)物提供取環(huán)保 的生存環(huán)境。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1、出示課本第27頁(yè)的圖2、請(qǐng)學(xué)生表演這些小動(dòng)物，讀出這些小動(dòng)物說(shuō)的話。3、

8、學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)聽了這些小動(dòng)物說(shuō)的話你有什么感想。教師總結(jié)：這些可愛的小動(dòng)物都快要沒(méi)有住的地方了，那么我們應(yīng)該怎么幫助這些小動(dòng)物們呢？讓它們可以有一個(gè)安寧溫馨 的家呢？二、討論1、我們應(yīng)該怎樣幫助動(dòng)物們呢？學(xué)生自由討論，并記錄下討論的結(jié)果2、老師將學(xué)生分組，并告訴學(xué)生按照討論的守則進(jìn)行。教師 讓學(xué)生把自己組的守則記錄，女口 28頁(yè)的“探索小隊(duì)“護(hù)家”守 則”三、活動(dòng)：奪字母1、出示課本29頁(yè)的選擇題2、教師介紹游戲規(guī)則。3、讓得到六個(gè)字母的學(xué)生把字母按照順序?qū)懺?30頁(yè)的框里, 并想辦法了解這個(gè)單詞的意思。四、活動(dòng)：你畫我編教師把學(xué)生分組，讓學(xué)生進(jìn)行 30頁(yè)“你畫我編”的活動(dòng)。五、活動(dòng)：讓我們給小鳥一個(gè)家1、幫