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1、雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12 個(gè)字。2 能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3 情感目標(biāo):感悟雷鋒精神,懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,樂(lè)于助人。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)課文中的12 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12 個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。三、教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)生字,并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。有感情地朗讀詩(shī)歌,表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一 情景導(dǎo)入1 圖片上的人是誰(shuí)?你了解雷鋒叔叔嗎?了解哪些?2 雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)五十多年了,我們多么懷念他!那么他曾經(jīng)到過(guò)哪里?
2、做過(guò)什么?讓我們一起去尋找。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,你在哪里。請(qǐng)大家有感情的朗讀課題。3 用開(kāi)火車(chē)的方式復(fù)習(xí)字詞。4 分大組朗讀詩(shī)歌。讀準(zhǔn)字音。二 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一二小節(jié)1 自由讀第一二小節(jié),思考:我們?cè)谀睦飳ふ依卒h叔叔?雷鋒叔叔做了什么好事?為什么幫助他?2 結(jié)合圖片,理解“泥濘”,如果你是雷鋒叔叔,在這樣泥濘的路上走著,你會(huì)有什么感覺(jué)?還有哪個(gè)詞也體現(xiàn)了雷鋒叔叔的辛苦?3 指導(dǎo)朗讀:請(qǐng)同學(xué)們劃節(jié)奏,并用心的讀一遍,想想,把哪些詞讀得重一些,才能體現(xiàn)雷鋒叔叔的偉大?三用自學(xué)的方法學(xué)習(xí)第三四小節(jié)1 提出難以理解的詞語(yǔ)。結(jié)合圖片理解。2 左邊出示第三四小節(jié),右邊出示填空的內(nèi)容,兩個(gè)同學(xué)為一組,商量著
3、怎么把空填好。我們?cè)?尋找雷鋒叔叔。雷鋒叔叔幫助了 。我從 感 受 到 了 雷 鋒 叔 叔 的 辛 勞 。 我 想 對(duì) 雷 鋒 叔 叔 說(shuō) :3 比賽讀。四 讀雷鋒的故事,嘗試寫(xiě)詩(shī)。1 雷鋒叔叔做過(guò)許許多多的好事,讓我們?nèi)プx讀更多的雷鋒故事吧!2 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講雷鋒的故事。3 聰明的小朋友,你能接著寫(xiě)詩(shī)嗎?我們來(lái)比賽吧!踏上 的列車(chē)尋找雷鋒的。雷鋒叔叔,你在哪里? 列車(chē)說(shuō): 昨天,他曾來(lái)過(guò)這里,瞧,那乘客臉上 的笑容,就是他散發(fā)的光輝。五 突破難點(diǎn),學(xué)習(xí)最后一小節(jié)。1 雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)五十多年了,那我們今天還能找到雷鋒嗎?讓我們一起讀一讀最后一小節(jié),去找到答案。2 出示圖片,你找到了雷鋒嗎?3 教師總結(jié),我們終于找到了,我們的身邊到處是雷鋒,雷鋒叔叔就在我們的心里。讓我們接過(guò)雷鋒叔叔手中的棒,哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,我們就在哪里出現(xiàn)。4 齊讀燈片內(nèi)容。5 我們的身邊也有許多這樣的小雷鋒,你發(fā)現(xiàn)了嗎?練習(xí)說(shuō)話。六
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