幼兒園中班刷牙歌教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班刷牙歌教案模版僅供參考，切勿通篇使用二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1 .由示小鳥，引由第一句。2 .請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引由第三句。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（由示句卡，嘗試模仿講述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說由來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）3 .請個別幼兒上來翻到第四頁，引由第四句。師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情？你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩

2、啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!）4 .由示小雞，引生第五句師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說由來吧!（看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!）5 .翻到第六頁觀察畫面，引由第六句。師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!（由示句卡，引導(dǎo)幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？）其實，?/p>

3、們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？6 .翻到第七頁，引由第七句師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!（由示句卡，嘗試看句卡講述。）師：看！誰來了？它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片）什么傘？師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!（邊說邊由示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！7 .觀察第二頁畫面，引由第二句。師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘?（翻到畫面第二頁，呈現(xiàn)蘑菇圖）什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？誰猜對了，

4、到底是誰呢？螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！螞蟻怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！我們看著卡片一起說一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！”（由示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）三、問題討論1.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？2.師：螞蟻為什么找蘑菇當傘?（依次類推）四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。師：其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！2.看大書完整朗誦兒歌。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一i吧！五、情境表演兒歌1.集

5、體表演師：你們真棒！這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演由來給大家看吧！2 .分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿由來看一看，自己是什么角色？六、延伸活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)傘的圖書啦！幼兒園中班語言課教案（二）活動目標：1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件；蘋果、桔子、葡萄等若干活動過程：一、

6、問現(xiàn)在是什么季節(jié)？好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾?。二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩”秋天的顏色;感受秋天的絢麗多彩1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你們剛才聽見詩歌里有誰？它們是怎么贊美秋天的？3 .詩歌里說秋天是什么顏色的？三、觀看課件，欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒討論：1.小草說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）2.楓葉說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）3.白菊認為秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）4.誰說秋天是綠色的？這又是為什么？（松樹）它是怎么說的？（全體幼兒一起學(xué)一學(xué)）5.大地告訴我們秋天是怎么樣的？為什么？四、請幼兒一起朗誦散文詩。(1)教師帶讀，幼兒跟讀。(2)問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如，教師："我問小草"幼兒："小草輕輕地告訴我說：秋天是黃色的。'"(3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。五、仿編詩歌1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，由示蘋果(