幼兒園中班社會活動《不亂吃東西》說課稿

1、幼兒園中班社會活動不亂吃東西說課稿各位評委各位老師:大家好今天我說課的題目是中班社會活動不亂吃東西一、說教材:1 、教材分析:我們都知道目前正是夏季天氣非常炎熱有許多好吃的冷飲和水果幼兒愛吃零食一會吃這個一會吃那個使腸胃得不到休息影響了身體的健康然而幼兒只顧于貪涼為了防暑降溫但有時忽略了講衛(wèi)生有的水果沒洗干凈或者沒剝皮夏天蒼蠅蚊子多它們都是傳播病菌的害蟲因此有必要使幼兒形成對夏天的冷飲及水果食用有個正確的認識那就是夏天不要亂吃東西吃冷飲要有所節(jié)制還有瓜果要洗干凈再吃要講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的習慣我認為選擇教材要有一定的季節(jié)性必要性就如綱要所說既要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活

2、選擇感興趣的事物或問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野因此此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活2 、目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿對活動起著導向作用根據(jù)大班的年齡特點及實際情況目標定為:(1) 知道夏天到了應(yīng)注意衛(wèi)生瓜果要洗干凈再吃(2) 夏天天氣炎熱吃冷飲能有所節(jié)制不亂吃東西二、說教法綱要強調(diào)幼兒是中心教育活動應(yīng)以幼兒的需要興趣尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行學決定教教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者合作者引導者鼓勵幼兒大膽探索與表達讓師幼形成一種平行的雙向相互支持的合作關(guān)系所以在教學過程中我采枯燥的說教會讓幼兒厭煩靈活的運用各種教學方法會讓幼兒感到這節(jié)活動課有意思愿意學積極的去接受知識讓幼兒和教師互

3、動成為活動的主體這樣達到的效果比幼兒被動的接受更容易掌握知識也能更好的應(yīng)用到教學過程中用了以下幾種教法1 、談話法:根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗通過問答或交談豐富知識2 、直觀形象法:先聽錄音再看圖片幫助幼兒理解散文詩的主要內(nèi)容在此基礎(chǔ)上通過小動物的對話讓幼兒理解意境的美突破重點3 、角色游戲法:根據(jù)綱要精神以游戲為基本活動寓教育于各項活動之中注重活動過程而不是結(jié)果讓幼兒在玩中學學中玩三說學法:以幼兒為主體創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動不僅提高認識鍛煉能力更升華了情感本次活動采用的學法有:1 、多通道參與法:新綱要科學領(lǐng)域中的目標明確指出幼兒能用多種感官動手動腦探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和

4、結(jié)果因此活動中引導幼兒聽一聽看一看說一說演一演等多種感官的參與使其在不知不覺中對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣2 、體驗法:心理學指出凡是人們積極參加體驗過的活動人的記憶效果就會明顯提高為了讓幼兒對春雨有更深刻的了解我采用此法在說說演演中引導幼兒體驗理解小動物的對話始終體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的理念四說教學程序:1 、激發(fā)興趣:興趣是人們積極主動地認識客觀事物的一種心理傾向?qū)W習興趣是學習動機的重要心理成分它是推動幼兒探求知識的動力它會使幼兒產(chǎn)生學習需要是學習活動中最現(xiàn)實最活躍的因素首先以歌表演豬八戒吃西瓜引題提問談話:請小朋友想一想現(xiàn)在季節(jié)啊你們在這個季節(jié)都喜歡吃甚么啊2 、出示課間依次出示夏天各種好吃的水果和冷飲3 、繼續(xù)提問這么多好吃的水果喜歡吃可是吃水果前應(yīng)該辦那雪糕如果吃多了會樣啊讓幼兒回答剛才的問題鼓勵幼兒積極回答教師小結(jié)出示課件請幼兒配合畫面再次欣賞4 、品嘗交流為了滿足幼兒嘴饞等特點我還特意安排幼兒品嘗水果這個環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗先把水果洗干凈然后由老師剝皮給每個幼兒分著品嘗