新版PEP三年級(jí)下冊(cè)第三單元教案

1、教學(xué)方案課題教學(xué)目標(biāo)Unit 3 At the zoo1. 能夠聽，說，認(rèn)讀單詞：tall,short,fat,thin,big,small,long2. 能夠聽懂，會(huì)說單詞： giraffe,so,children,tail3. 知道元音字母 i 在單詞中的短音發(fā)音4.能夠運(yùn)用句型 It s (so) , It has , 描述動(dòng)物并聽懂別人的描述5.注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí): 不亂逗或亂投喂動(dòng)物等6. 能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫重點(diǎn)教難點(diǎn)材教具以上單詞及句型的運(yùn)用在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型錄音帶，單詞卡，掛圖，小黑板分教法直觀法，講授法，引

2、導(dǎo)法，情景法析學(xué)法表演法，朗讀法，練習(xí)法課時(shí)安排第一課時(shí)： A(let s learnlet s do)第二課時(shí)： A(Let s talkdraw and say)教第三課時(shí)： A (let s spell ) 學(xué)過第四課時(shí) : B (let s learnlet s do)程第五課時(shí) : B (let s talkmake a monsterStart to read)第六課時(shí) : B ( let s checklet s sing )C (story time).教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是動(dòng)物，主情境圖通過教師與孩子們參觀動(dòng)物園的場(chǎng)景呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。A 部分主要是通過真實(shí)自

3、然的情景會(huì)話，教學(xué)生在語境中運(yùn)用Look atthat ,It s (so), 來交流動(dòng)物特征信息。本部分主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的形容詞：教tall,shortfat,thin，通過學(xué)唱Let do 來鞏固單詞，還學(xué)習(xí)單詞big,pig,six,milk.的書寫。學(xué)B 部分繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞big,small,long，short ，通過學(xué)習(xí)Let do 來鞏固單過詞。另外還學(xué)習(xí)了句型It has, 描述動(dòng)物的外貌特征，通過語言的交際活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)生形成對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為終生學(xué)習(xí)打下程基礎(chǔ)。.教學(xué)方案Unit 3 At the zoo課題A.Let'slearn教學(xué)能聽、

4、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作目標(biāo)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short教難點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用材教具錄音帶、單詞卡片分教法引導(dǎo)法，講授法析學(xué)法朗讀法，練習(xí)法1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（ 1）日?？谡Z會(huì)話展示。（ 2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)教學(xué)（ 1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at itcar

5、efully and tell us: What s in it?/What are they?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。過（ 2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall.程But that is very short.教師強(qiáng)調(diào)tall和 short。同樣出事猴子圖片， 比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞 ; 教師也可關(guān)閉聲音 , 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（ 3）播放 Let

6、s learn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。.t-a-l-l,tall, etc.3 趣味操練(Practice)（ 1）教師將 Let s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以 “開火車 ” 的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：教學(xué)過（ 2） Let s do部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Let s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用 Let s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（ 3）游戲：耳語。4 Assessment(課堂評(píng)價(jià) )練習(xí)冊(cè) Uni

7、t3 A.Let s learn部分內(nèi)容程目標(biāo)：通過練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課幾對(duì)單詞的掌握情況。5 作業(yè)（ homework ）將本節(jié)課所學(xué)的幾個(gè)單詞用英文將給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)課Unit 3At the zoo（ A）A Let'slearntallfatthinshort后反思.教學(xué)方案Unit 3 At the zoo（ A）課題A.Let'stalk教學(xué)能夠聽、說、讀句型It s so ,并在情景中熟練應(yīng)用目標(biāo)重點(diǎn)句型 It s so ,教難點(diǎn)在情景中運(yùn)用fat, short, tall。材教具錄音帶、單詞卡片分教法直觀法，講授法析學(xué)法表演法，朗讀法1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-

8、up/Revision)（ 1）日?？谡Z練習(xí)。（ 2）教師播放第一冊(cè)Let s chant的錄音帶。將cat, pig, monkey,mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)教學(xué)（ 1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞 thin, short,tall, fat。（ 2）了解 so 的用法。 過so在句子中的意思是： “強(qiáng)調(diào)某種程度 ”。 。（ 3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿程的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has

9、 a shorttail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and 連接在一起，并帶讀：Look atthe elephant,It s so big.Ithas a longnose and a shorttail.It has small eyes and big ears.（ 6）再次播放 Let s talk / A 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練(Practice)（ 1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。教（ 2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。4 Asses

10、sment(課堂評(píng)價(jià) ) 學(xué)（ 1） 學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容。（ 2） 練習(xí)冊(cè)本單元A.Let s talk部分內(nèi)容。過5 Homework( 作業(yè) )聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。程板書設(shè)計(jì)課后反思Unit 3 At the zooA. Let'stalkIt s so ,tallfatthinshort.教學(xué)方案課題教學(xué)Unit 3 At the zoo（ A）A. Let'sspell1 Let s spell本部分通過listen,repeat and chant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)5.Circle圈出聽到的單詞目標(biāo)6.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞重點(diǎn)練習(xí)

11、書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教難點(diǎn)圈出聽到的單詞材教具錄音帶、單詞卡片分教法講授法析學(xué)法朗讀法，練習(xí)法（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）教學(xué)1師生做日常口語練習(xí):2A: Hi, I m,I m from,B: Hi, I m,I m from,A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演A 部分 Let s talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 過1播放 Let s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。程2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。7. 播放 Let s circle 的錄音 , 讓學(xué)生圈出正確的

12、單詞8. 聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的.( 三）趣味操練（Practice）游戲 1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。教（四）課堂評(píng)價(jià)（Assessment ）學(xué)生用練習(xí)本書寫本節(jié)課四個(gè)單詞。學(xué)（五）作業(yè)（Homework ）本節(jié)課四個(gè)新單詞書寫四次并讀聽錄音跟讀。過程板Unit 3 At the zoo（ A）A Let'sspell書設(shè)計(jì)課后反思.教學(xué)方案Unit3At the zoo課題B.Let'slearn教學(xué)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。聽懂

13、含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small中 l 的發(fā)音目標(biāo)重點(diǎn)教聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作難點(diǎn)單詞 small中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。材教具錄音帶、單詞卡片分教法引導(dǎo)法，講授法析學(xué)法朗讀法，練習(xí)法1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（ 1）日?？谡Z會(huì)話展示。（ 2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)教（ 1）游戲：猜動(dòng)物。T: Listen to me, children. Guess what it is.學(xué) sIt has a long

14、 nose. It has two big ears and a short tail. Itgray. 教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。過S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（ 2）在播放之前，教師說： You will see a beautiful picture. Look at it程carefully and tell us: What s in it?/What are they?教 師快速 展示 系列 動(dòng)物圖 片 ：giraffe,elephant,monkey, mouse,rabbit, tig

15、er。.（ 3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse.對(duì)比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! Theelephant is very big. But the mouse is very small.教師強(qiáng)調(diào)big和small。注意：?jiǎn)卧~small中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞 ;（ 4）播放Let s learn部分的錄音，手指單詞跟讀。教3 趣味操練(Practice)（ 1）教師將 Let s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開

16、火車 ” 學(xué)的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-lsmall, etc.（ 2） Let s do 部分的內(nèi)容。a.教師播放 Let s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。過b.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。程板書設(shè)計(jì)課后反思4 課堂評(píng)價(jià)（Assessment ）練習(xí)冊(cè)本節(jié)課相應(yīng)內(nèi)容。5 作業(yè)（ Homework ）（ 1）將本節(jié)課學(xué)學(xué)幾個(gè)單詞讀給家長(zhǎng)聽并表演Let s do 給家長(zhǎng)看。（ 2）本節(jié)課內(nèi)容聽錄音模仿跟讀。Unit 3 At the zooB Let's learn smallbiglongsh

17、ort.教學(xué)方案Unit 3 At the zoo課題B. Let's talk教學(xué)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall。目標(biāo)在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。重點(diǎn)教have 和 has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。難點(diǎn)材教具錄音帶、單詞卡片分教法情景法，講授法析學(xué)法表演法，練習(xí)法1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（ 1）日?？谡Z練習(xí)。（ 2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let s chant的錄音帶。將cat, pig,monkey, mou

18、se的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)教2 呈現(xiàn)（ Presentation）學(xué)（ 1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。 過（ 2）了解 so 的用法。程so在句子中的意思是： “強(qiáng)調(diào)某種程度 ”。（ 3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。（ 5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的.教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)課后反思眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long nos

19、e. It has big ears. It has a short tail.Itis (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and 連接在一起， 并帶讀： Look atthe elephant, It s so big. It has a long nose and a short tail. It hassmall eyes and big ears.（ 6）再次播放Let s talk / A部分的教學(xué)課件， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練(Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià)（ Assessment ）課堂上學(xué)生開展小組對(duì)話。5 作業(yè)（ Homework ）聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。Unit 3 At the zooB Let's talkIt