《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析》調(diào)查報告

1、農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析調(diào)查報告河北省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析調(diào)查報告一、 調(diào)查的背景：本課題組以省“ xx ”規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究實驗方案為切入口，在課題組全體成員的努力下和有關(guān)專家的指導(dǎo)和幫助下，立足學(xué)校實際，深入開展課題的調(diào)查研究，扎實推進實驗進程，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。二、調(diào)查的目標(biāo)：以平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學(xué)、平鄉(xiāng)縣西位明德小學(xué)兩所農(nóng)村小學(xué)為實驗學(xué)校， 對近 1100 名學(xué)生，18 個班級展開調(diào)查。采用訪談、調(diào)查問卷等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，了解學(xué)生獲得知識的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時搜集資料的方法和途徑，

2、從而初步了解農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。三、調(diào)查的方法：訪談法：教師交流訪談、實驗班學(xué)生訪談?wù){(diào)查問卷法：對兩所實驗學(xué)校全體學(xué)生進行調(diào)查問卷。四、具體實施：1、教師交流、訪談：結(jié)合學(xué)校實際情況、學(xué)生實際、學(xué)科特點和任課教師及家長展開交流和座談，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由王濤和賀慶江負責(zé)，西位明德小學(xué)由郭巧格和閆震負責(zé)。 （ xx 年 12 月 28 日上午 9:00 在西位明德小學(xué)進行訪談，xx 年 12 月 29 日上午 9:00 在常河鎮(zhèn)中心小學(xué)進行訪談，29 日下午整理材料，將整理好的材料交馬軍鋒。）2、學(xué)生訪談：針對學(xué)生的實際情況，為了詳細了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方

3、法，了解學(xué)生獲得知識的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時搜集資料的方法和途徑。對常河鎮(zhèn)中心小學(xué)的五年級三班和六年級四班，兩個實驗班共 103 名學(xué)生進行訪談，由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責(zé)。對西位明德小學(xué)的二年級一班和三年級一班，兩個實驗班共141 名學(xué)生進行訪談。由閆震、閆祎寧、馬寧負責(zé)。（xx 年12 月 30 日上午進行訪談，xx 年 12 月 31 日將訪談的結(jié)果整理好，形成書面報告，和訪談記錄一起交給王濤。）3、問卷調(diào)查：對常河鎮(zhèn)中心小學(xué)和西位明德小學(xué)近名1100 學(xué)生，18 個班級進行問卷調(diào)查，西位明德小學(xué)由閆震、閆祎寧、馬寧負責(zé)發(fā)放和收集，常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責(zé)發(fā)放

4、和收集。（xx 年 1 月 4 日發(fā)放調(diào)查問卷， xx 年 1 月 6 日上午第二節(jié)課，課題組全體成員在課題研究辦公室，整理調(diào)查問卷，做出數(shù)據(jù)分析。）五、調(diào)查分析： （ xx 年 1 月 9 日 xx 年 1 月 12 日）（一）學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：1、課堂表現(xiàn)：問題一：在課堂上, 你能積極回答問題嗎?a、從不回答b 、偶爾回答c 、經(jīng)?；卮疬x擇： a、 % b、 % c、%2、教學(xué)手段：問題一：你喜歡老師利用多媒體上課嗎？a、不喜歡 b、還行 c、特別喜歡選擇： a、 % b、 % c、55%3、解決問題：問題一：解題時，你是否利用以前學(xué)過的知識？a、不是 b 、有時是 c 、基本上是選擇： a

5、、 % b、 % c、%問題二：在學(xué)習(xí)中，遇到問題時，你會怎么做?a、直接不理睬b 、能解決就解決，不能就放棄c 、自己動手、動腦力求自己解決選擇： a、 % b、 % c、%問題三：在學(xué)習(xí)中，你遇到自己解決不了的難題時怎么辦？a、放棄、不理睬b 、請教老師，請教同學(xué)c 、提出討論，尋找解決辦法選擇： a、 % b、 % c、%問題四：你在做題時是否經(jīng)常只注意結(jié)果而不關(guān)心解題步驟和解題方法？a、從不這樣b 、有時這樣c 、常常這樣選擇： a、 % b、 % c、%4、作業(yè)情況：問題一：你的學(xué)習(xí)主動性如何？a、主動完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時間的話會自己尋找新的學(xué)習(xí)任務(wù)b、能夠完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)

6、c、有時候不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)選擇： a、 44% b、 % c、 %5、課后復(fù)習(xí)：問題一：你學(xué)習(xí)過的知識，是否還會復(fù)習(xí)？a、不復(fù)習(xí) b 、有時復(fù)習(xí)c 、經(jīng)常復(fù)習(xí)選擇： a、 % b、 % c、%6、課后反思：問題一：學(xué)完課文之后，你是否嘗試不看書而回想出它的要點？a、不是 b 、有時是 c 、基本上是選擇： a、 % b、 % c、%問題二：你學(xué)習(xí)后經(jīng)常反思嗎?a無 b 有時 c 經(jīng)常選擇： a、 % b、 % c、%（二）學(xué)習(xí)方法：1、發(fā)現(xiàn)新知識：問題一：、在學(xué)習(xí)上，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)新知識時，你能？a、不理睬 b、有興趣就會學(xué)習(xí)c 、及時分析，并學(xué)會新知識選擇： a、 % b、 % c、%2、知識

7、記憶：問題一：在學(xué)習(xí)必須記住的知識時，你是否會考慮它是什么意思？a、不考慮 b 、有時考慮 c 、基本上考慮選擇： a、 0% b、 % c、%問題二：在記憶新知識時， 你是否自己動腦筋、 想辦法？a、不是 b 、有時是 c 、基本上是選擇： a、 % b、 % c、66%3、小組合作：問題一：在學(xué)習(xí)上，你愿意與其他同學(xué)合作嗎？a、不愿意b、無所謂 c 、愿意選擇： a、 % b、 % c、%問題二：小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適?a、不聽也不發(fā)言b 、爭著說，搶著說c 、認真聽，輪流說選擇： a、 % b、 % c、%4、學(xué)習(xí)方法總結(jié)：問題一：問題解答后， 你是否重新檢查和總結(jié)解題方法

8、，并把它記??？a、不那樣做b 、有時那樣做c 、基本上那樣做選擇： a、 % b、 % c、%問題二：你是否定期做學(xué)習(xí)總結(jié)？a、不是 b 、有時是 c 、經(jīng)常是選擇： a、 % b、 % c、%問題三：你是否經(jīng)常制定學(xué)習(xí)方法？a、從不 b 、有時 c 、是選擇： a、 % b、 % c、%問題四：你的學(xué)習(xí)方法是怎樣的得出的?a、老師講解b 、學(xué)習(xí)同學(xué)c 、自己總結(jié)選擇： a、 % b、 % c、%問題五：當(dāng)你學(xué)會新的學(xué)習(xí)方法后，你的心情如何？a、無所謂 b 、一般 c 、開心選擇： a、 3% b、 % c、85%問題六：你認為好的學(xué)習(xí)方法對于你學(xué)習(xí)新知識的幫助大嗎？a、沒有幫助b 、有點幫助

9、c 、幫助很大選擇： a、 % b、 % c、%問題七：你是否對某些科目有獨特及有效的方法?a、全部都沒有b 、有一部分c 、全部都有選擇： a、 % b、 % c、%（三）課后自主學(xué)習(xí)：1、獲得信息的途徑：問題一：你課后獲得信息的最主要的途徑是？a、教材書籍b、報刊雜志c 、電視和廣播和網(wǎng)絡(luò)媒體選擇： a、 % b、 % c、%2、上網(wǎng)交流：問題一：你認為和同學(xué)最佳的交流方式是：a、寫信 b 、電話聯(lián)系c 、 qq 聊天選擇： a、 % b、 % c、%（四）校本課程：1、經(jīng)典誦讀：問題一：每天課前的“經(jīng)典誦讀”你是怎么做的？a、不認真讀b 、基本上認真讀c 、認真讀選擇： a、 % b、

10、% c、%2、英語對話：問題一：在英語課上你經(jīng)常用英語對話嗎？a、不是 b 、有時是 c 、經(jīng)常是選擇： a、 % b、 % c、%班 刊：問題二：你閱讀“班刊”嗎?a、從不讀 b 、偶爾讀 c 、喜歡讀選擇： a、 % b、 % c、%3、教師講壇：問題一：學(xué)校開展的“教師講壇”活動，覺得對自己的學(xué)習(xí)有幫助嗎？a、沒有幫助b 、有時有幫助c、 有很大幫助能學(xué)習(xí)到課外知識選擇： a、 % b、 % c、%（五）綜合實踐：問題一：你喜歡綜合實踐課嗎?a、不喜歡 b 、喜歡 c 、喜歡并且積極參與選擇： a、 % b、 % c、%六、存在的問題：在本次調(diào)查中，通過訪談、問卷調(diào)查、課堂教學(xué)觀察和教師

11、訪談等多種形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課后自主學(xué)習(xí)、學(xué)校校本課程等方面進行了調(diào)查。學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面：我們課題小組針對課堂表現(xiàn)、教學(xué)手段、解決問題、作業(yè)情況、課后復(fù)習(xí)、課后反思等方面進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒有被充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。對老師布置的作業(yè)不能及時完成，在課堂上發(fā)言不主動，對待問題時依賴性強，不能主動地進行思考問題和想辦法解決。課后不能堅持經(jīng)常復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識不經(jīng)常進行反思。學(xué)習(xí)方法方面：我們課題小組針對“發(fā)現(xiàn)新知識” 、“知識記憶”、“小組合作” 、“學(xué)習(xí)方法總結(jié)” 等方面進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)一部分學(xué)生有興趣就會學(xué)習(xí)，有一小部分學(xué)生

12、對新知識不感興趣。在知識記憶方面有三分之一的學(xué)生對知識的意義不進行思考和了解就是死記硬背，缺少記憶的方法。在小組合作方面學(xué)生愿意和其他同學(xué)交流，缺少交流的信息資源，不知道說什么，怎么說。在學(xué)習(xí)方法的制定學(xué)生不經(jīng)?？偨Y(jié)，自己沒有自己的學(xué)習(xí)方法，就是依靠老師和同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，自己不總結(jié)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較陳舊，學(xué)習(xí)方法的運用不夠靈活。課后自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生喜歡上網(wǎng)和老師同學(xué)交流，在網(wǎng)上也能獲得學(xué)習(xí)的信息。校本課程方面：我們課題小組從經(jīng)典誦讀、英語對話、班刊、教師講壇四個方面進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對校本課程的興趣比較高，但是存在課程資源準(zhǔn)備不足，對身邊的校本資源、地方文化特色挖掘不夠深的現(xiàn)象，不能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。綜合實踐方面：學(xué)生喜歡綜合實踐課，但不知道如何去參與。只有少部分學(xué)生參與活動，還是學(xué)校綜合實踐課程少，