[畢業(yè)家長代表發(fā)言稿]畢業(yè)本科生代表發(fā)言稿

1、 畢業(yè)家長代表發(fā)言稿 畢業(yè)本科生代表發(fā)言稿畢業(yè)家長代表發(fā)言稿畢業(yè)本科生代表發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家好，我是來自 xx 級社會學(xué)的本科生金怡。今天很高興作為本科生的畢業(yè)生代表，在此發(fā)言。接到這個任務(wù)時，我很激動也很緊張，一則是，因?yàn)槲掖砼c我一起畢業(yè)的本科同學(xué)在此發(fā)言； 二則，因?yàn)槲乙詾槲业拇髮W(xué)畢業(yè)典禮才可稱為我的“成人禮” ，所以這次演講對于我，不僅意味著對于過往的總結(jié)，同時也是一種成人的宣言。幾天前，我看到了友系系主任劉擎教授在政治系畢業(yè)典禮上的演講，他說，大學(xué)最重要的一門功課是自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿松兄匾睦硐?，價(jià)值觀，性情，品格和風(fēng)格大概都是在大學(xué)中初步完成的。大學(xué)的經(jīng)歷，

2、塑造了我們，并勾勒出人格的輪廓。正如劉擎老師所說的那樣， 當(dāng)我回首大學(xué)的時間， 發(fā)現(xiàn)其中充滿了令我感動的時刻。一個月之前，我完成了我的畢業(yè)答辯。作為大學(xué)四年最重要的成果，相信每一位同學(xué)都為此付出了許多努力最初收集資料時， 不斷質(zhì)疑自己的選題，反復(fù)修改論文題目；寫作時，方知書到用時方恨少，一邊絞盡腦汁地按照大綱擴(kuò)充，一邊時時提醒自己寫作的“八股”規(guī)范；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地和老師說了自己的思路，她的一番點(diǎn)播，令人豁然開朗，同時也意識到自己思考中的諸多不足；等到初稿完成，又經(jīng)歷不斷的否定和修改中才真正得到了最后的終稿。 幸而最后能夠自信地向答辯老師們遞上成稿，詳述想法，并大言不慚地說依據(jù)沒錯，這 畢業(yè)家長代表

3、發(fā)言稿 畢業(yè)本科生代表發(fā)言稿就是我潛心調(diào)查， 不輟閱讀并充滿了自己思考的成果， 也是四年的學(xué)習(xí)、積累的證明。一年之前，我完成了第一次田野調(diào)查（即在此基礎(chǔ)上，我完成了我的畢業(yè)論文）。即使當(dāng)時壯志雄心，但事實(shí)上收集的數(shù)萬字的材料，可用的寥寥無幾， 且缺漏了許多基礎(chǔ)性的地方知識。 默默坐在上海的家中，我感到深深的挫敗感，也才深刻地認(rèn)識到，書本所寫的，老師所傳授的，都只是紙上得來終覺淺，沒有真正地實(shí)踐過，一切都只是空談。大二的下半學(xué)期，我旁聽了對我影響頗大的公共選修課歷史系唐小兵老師的二十世紀(jì)口述史與回憶錄 。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)，由于宏觀的歷史敘述，我們往往會被歷史傾軋而“沉默” ，但每個人的身上卻

4、深刻地烙印著歷史的痕跡。 同時，這節(jié)課還教會了我一個詞情懷，當(dāng)把我們的生活在空間、時間坐標(biāo)軸上進(jìn)行延伸，觸及更遙遠(yuǎn)的人和社會， 能夠更易發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的感動和高尚。 也是在這個課堂上，我意識到，社會學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景能夠幫助我深入地抓住記憶、情感、個人、社會、歷史、國家等等這些關(guān)鍵詞他們之間的聯(lián)系。于是，對于知識的探索，逐漸成為對于生活世界的探索，并借助社會學(xué)的思考來尋找答案。同一年，我經(jīng)歷了大學(xué)以來第一次通宵復(fù)習(xí)大二時， 為了準(zhǔn)備西方社會思想史，在寢室中和室友互勉通宵復(fù)習(xí)，努力把每一道題目的答案用心背下來，順便彼此互相猜題。但遺憾的是，前一晚的復(fù)習(xí)沒有一點(diǎn)用，因?yàn)榈诙斓拿嬖囈粋€題目都沒有用到。

5、有人說，大學(xué) 畢業(yè)家長代表發(fā)言稿 畢業(yè)本科生代表發(fā)言稿里一定要逃一次課，這樣你的大學(xué)才完整。那我在這兒還得加一句，大學(xué)里也一定要為考試通宵一次！ 因?yàn)橹挥型ㄏ^的大學(xué)經(jīng)歷， 你才能知道大學(xué)中應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及如何盡早安排復(fù)習(xí)。不知道多少同學(xué)在初初進(jìn)入大學(xué)時， 抱著得過且過的心態(tài)， 但我想說，當(dāng)大一面對陳赟老師的中國社會這門課程時，我就放棄了這個念頭。允許我在此，感嘆一句，對于當(dāng)時年少無知的自己來說，那門課，現(xiàn)在回憶起來，大約可以套用一句簡直是智商的碾壓。無數(shù)知名理論，無數(shù)大佬，即使四年之后，依舊可以拿著陳老師的課件仔細(xì)品味一遍，然后默默低下頭，掬一把淚。但也由此，開啟了我對于社會學(xué)的好奇。今天，離開大學(xué)的本科生活，我們將各奔東西，也許不是地理上的分別，但我們已然朝著將要成長的方向飛奔而去。前方是花園也是荊棘，前方是大海也是深淵， 前方是星河也是迷途， 這兼具希望和風(fēng)險(xiǎn)的未來，已經(jīng)從腳下開始延伸。 也許我們會在激浪中被拍打，然后被荊棘劃傷，又在繁華中迷失，但是時光推著歲月，只有抬頭向前才能走完孤獨(dú)的旅程。最后，希望各位與我自勉認(rèn)識